简介：绿色发展，是党中央立足基本国情和“十三五”规划目标，审慎把握生态文明建设新的阶段性特征，对发展理念的时代性探索，不仅清晰描绘了发展的生态底色，同时也指明了面向“十三五”目标加强生态治理、增强民生福祉的新路径，具有重要的生态价值。

简介：摘要积极主动保护自然环境，优化人与自然的关系，最终达到人与自然和谐相处。树立生态文明观，渗透生态环境知识。遵循自然规律生产和生活，唤醒生态文明意识，树立可持续发展观念，主动地参与保护环境、改造环境、创设美好家园，热爱祖国，保护丰富资源，唤起学生的忧患意识。

简介：文化消费与生态文明建设相互作用。生态文明建设是文化消费的前提,文化消费有利于提高人的素质,培养生态文明意识。只有城乡居民自觉参与生态文明实践,才能促进生态文明建设。但是,江苏城乡居民的文化消费数量和质量都制约了生态文明建设的步伐。为了促进江苏生态文明建设,要帮助居民树立文化消费意识,通过完善社会保障制度提高居民文化消费数量的同时更加注重文化消费质量,发展文化产业。

简介：党的十九大上,“美丽中国”的生态文明建设目标作为中国特色社会主义现代化建设事业的重要建设目标和习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,再度被写入党的政治报告.其中蕴含着丰富而深刻的理论创新和实践创新思想.

简介：摘要建设生态文明是当前形势下科学发展可持续深化的结果。现在，长江以南的林业生态文明建设在我国尚未完全开发，解析后的重要因素，限制林业长江以南区域，提出了促进城乡绿化一体化发展政策，实施碳排放和其他系统喂养林业等操作，加强林业政策，是为了促进长江以南林业的发展，建设生态文明城市作出了贡献。

简介：摘要林业是我国经济发展的重要基础，作为我国重要的产业之一，对国民经济建设做出了突出的贡献。林业发展对于森林、湿地、沙漠三大生态系统的保护具有积极的意义。但目前，我国林业生态文明建设过程中仍然存在一些问题，本文就这些问题展开分析，旨在加快我国林业生态文明建设，促进林业产业快速发展。

简介：党的十八大提出生态文明建设,将中国特色社会主义事业总体布局扩展为＂五位一体＂,要＂把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展＂,这是实现中国社会主义现代化建设的重大战略。建设生态文明,应以全社会牢固树立生态文明观念为根本前提,深入开展生态文明教育,

简介：生态文明是继工业文明之后人类的文明形态。在过去的工业文明进程中,人与自然的关系表现为人与自然二元对立。生态文明建设将构建人与自然同一、和谐的新的关系,保证人类的永续发展。建立这种人与自然新的同一关系的哲学根基,就是处理人与自然关系的生态文明建设这一对象性活动：生态文明建设活动是人与自然感性对象性关系形成的内在根据;而生态文明建设者拥有多元完善的能力结构是建设好生态文明的必要前提;具备先进的社会结构是建设好生态文明的重要社会条件。

简介：昆明市官渡区曙光小学十分注重校园育人环境的建设,积极开展环境教育活动。自2008年以来,在绿色环保和科技创新方面成绩显著,通过全体师生多年的努力,丰富了科技创新和绿色环保的教育底蕴。为了弘扬绿色生态文明,学校致力于把生态育人的理念渗透到学校的管理、建设和教育教学工作中,重视对学生的生态道德教育,开展绿色生态课堂的研究。学校领导非常重视校园绿化建设工作。

简介：保山市实验小学创办于1912年，云南省首批实验小学之一。多年来，学校重视德育工作和教育科研，着力打造可持续发展的绿色生态文明校园，将培养学生的绿色生态意识和环保行为，渗透在各项校本特色教育教学活动之中。

简介：生态文明建设是关系人民福祉、关系民族未来的大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以高度的历史使命感和责任担当，直面生态环境面临的严峻形势，高度重视社会主义生态文明建设，坚持绿色发展，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，加大生态环境保护力度，

简介：南头城小学坐落于南头古城,是深圳市历史最悠久的学校之一。学校确立了＂多元一体,各美其美＂的办学理念,近五年荣获＂广东省绿色学校＂＂广东省现代教育技术学校＂＂深圳市园林式花园式校园＂＂深圳市第二批智慧校园＂＂南山区教育现代化示范学校＂＂南山区动漫最佳示范学校＂＂南山区科技教育特色学校＂＂南山少年创新院分院＂＂南山区首批课程建设基地学校＂等荣誉称号。

简介：生态文明建设与青少年生态意识培养之间是辩证统一的关系,生态文明建设的要求是青少年生态意识培养的现实根基,青少年生态意识的培养将推动生态文明建设的发展进程。就当前青少年在生态意识培养过程中面临学校环境和社会环境制约的现实,并为突破这一困境进行相应的研究,我们认为,学校应从思想方面、实践方面、文化方面进行改善;社会应从考核体系、法律规范、社会风尚方面进行提升。

简介：

简介：党的十八大报告不仅将生态文明建设以独立形式纳入建设中国特色社会主义“五位一体”的总布局中,而且提出了将生态文明融入中国特色社会主义建设全过程的全新理念,这为生态文明建设融入高等教育工作提供了政策依据。马克思主义经典作家关于生态文明的表述为生态文明建设融入教育工作奠定了理论基础。国内高校生态文明教育的探索虽然取得了一定成就,但在实践中依然面临许多困难与不足。建设“绿色大学”的主张产生于国内外生态文明建设融入高等教育的大背景下,贯彻落实十八大精神需要高校结合自身特点探索“绿色大学”的建设。

简介：州党委提出加强生态文明建设,实施生态立州战略,转变经济增长方式,优化经济结构,实现伊犁河谷经济社会发展与人口资源环境可持续发展,是贯彻落实科学发展观的根本要求。这一课题具有重大的现实意义。十八大以来,党中央对生态文明建设提出了更新更高的要求,自治区和伊犁州党委与党中央高度保持一致,做出了科学的规划与部署。伊犁河谷生态文明建设应坚持环保优先,生态立区;政府引导,企业主体;法规约束,政策激励;创新驱动,能力提升;示范引领,逐步深化;突出重点,守住底线六大原则。伊犁河谷生态文明建设的重点领域:一是加强伊犁河流域的湿地和次生林保护工程;二是打造伊犁河谷现代生态农业和绿色有机食品生产基地;三是打造伊犁国际生态旅游谷;四是建设好昭苏、特克斯两个国家生态文明建设示范县和昭苏、特克斯、巩留、新源四个国家重点生态功能区。

简介：资源环境生态危机的出现,表明现有生产力发展难以为继,生产力本身需要绿色化,生产力发展需要进行生态转型,绿色生产力是先进生产力。绿色生产力提出生态文明制度创新的历史任务。资本逻辑、工业文明的生产关系和制度体制机制是不适合绿色生产力发展的,现实地阻碍着绿色生产力的发展,必须通过改革创新生态文明制度,解放和发展绿色生产力。改革创新生态文明制度,要坚持绿色发展理念,确立自然资源资产公有的根本制度,在资源确权管理使用、国土空间开发保护、环境治理生态保护等方面,政府和市场双翼并举、各得其所,最大限度地推动绿色生产力发展,切实改善生态环境质量,为人们提供绿色生态产品,实现绿色富国、绿色惠民。

简介：1970年代末以来，世界各国在城市化进程中普遍遇到邻避问题。邻避效应最早发生于美欧日等国，之后中国台湾、香港等地也出现。而我国内地自2003年首次发生邻避事件以来，邻避效应已持续十余年。

简介：建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。怒江州生态文明建设取得显著成效,同时面临诸多困难。要加快推进怒江州生态文明建设,一是调整产业结构,构建绿色产业体系。二是建设美丽乡村,推进绿色城镇化。三是全面提升居民的生态文明意识。四是科学处理好资源开发与环境保护的关系。五是建立系统完整的生态文明制度体系,才能走出一条生态保护和经济发展双赢的可持续发展之路。

简介：日前,习近平总书记就河北塞罕坝林场建设者感人事迹作出重要指示,充分肯定塞罕坝林场生态文明建设成就,高度评价＂牢记使命、艰苦创业、绿色发展＂的塞罕坝精神,并就弘扬塞罕坝精神、推进生态文明建设发出响亮号召、提出明确要求。我们要认真学习领会、深入贯彻落实。