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  • 简介:【设计思想】《》是台湾当代作家王鼎钧写的一篇散文。作者以第三人称的叙述方式,写一棵大树长年造福于人类但却最终被人类伐倒的故事,表达了作者对大树命运的痛惜,对都市文明发展与保护自然的关系的深层思考和深重感慨。本文语言生动、老练、简洁,既有奇特的比喻、含蓄的对比,又有诗化的语句以及化用的新颖别致的文言……对于这样的一篇文章,该如何开展阅读教学呢?

  • 标签: 创意设计 语用 设计思想 当代作家 叙述方式 第三人称
  • 简介:我的家乡不妖娆也不艳丽,却美得真实,美得朴素,美得实实在在。我的家乡在河北丰宁的古镇凤山。每每默念“凤山”这个名字,我心中总是莫名地有一种穿越历史的感觉,也许是因为它的悠久历史吧。凤山的手掌心里紧握着古老的戏楼,这个戏楼有着神秘的色彩,房檐上飞腾着灵动巧妙的花纹,虽然砖瓦已经老旧,却依旧掩盖不住它当年的华丽辉煌。墙上的壁画和古诗展现了古凤山的美丽富饶。

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  • 简介:内蒙古深处的漠北有处银沙湾,白玉般熠熠在苍穹下,茫茫地蜿蜒在碧草间,誉称八百里塔敏查干瀚海。

  • 标签: 流沙 内蒙古 中国 当代文学 散文
  • 简介:社会在嬗变,人情之间已有了太多的缺憾。故事中的老人那份纯朴亲情便更加显得珍贵那是秋天的一个双休日,我与两位"钓友"相约去台江县的汪奕水库钓鱼,一夜下来,竟没有半点收获,心里空荡荡的,却不想善罢甘休。下午,台江的朋友推介我们去该县的排扎水库,说那里的鱼多,是垂钓的好去处。于是,我们又一路跋涉,翻过了几座大山,终于,来到库尾。不巧,遇上水库放水发电,好长一段河道干涸,只得继续往下游找寻可垂钓的地方。由于不熟悉地形,又找不到一条现成的路,我们仅凭直觉大概判定

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  • 简介:面对同一文本,不同的教师,甚至同一位教师在面对不同的学情时,都有可能选择不同的教学角度,进行“同课异构”的设计。在“同课异构”中,“同”的只是文本,“异”的是角度。角度不同,教学目标、内容选择、方式策略、课型风格等就要改变。通过辨识《从形式之手,探语用之道》(以下简称课例一)、《一词一句总关情》(以下简称课例二)、《从“”到“这”》(以下简称课例三)这三篇“同课异构”设计的角度之异,还可以欣赏执教者的教学境界之不同。

  • 标签: 同课异构 设计 教学角度 教学目标 内容选择 教学境界
  • 简介:如果没有去过青海湖,如果不是身临其境地去触摸它的脉动,聆听它的心跳,感受它的逸动,你绝不可能了解它那深邃思想和博大的胸怀。

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  • 简介:<正>如果你想知道林区人的艰辛与喜悦,领略那里朴实的山川和壮美的灵魂:如果你想了解新世纪大兴安岭一代决策者的风采,感受他们重新安排和创造这片神奇林区的魄力;如果你想寻找筑路人的足迹,走进滚烫的生活:如果你还想知道更多更多筑路人真实而传奇的故事,那么,亲爱

  • 标签: 漠公 小孙子 亲爱的朋友 工程质量 相信你 工程施工
  • 简介:在沈从文的文字里和黄永玉的画里,对于故乡提到最多的是记忆里清清浅浅的小河,是铺满河底的油绿的水草,是河边捶衣的女人,是黄昏夕阳两岸人家投在河道里的倒影……

  • 标签: 凤凰 黄永玉 沈从文 沱江
  • 简介:山,曾被出生的嫩芽装饰,犹如铺上一层绿色的薄毯。狗,曾在高高的山上,兴奋地追逐蜻蜒。

  • 标签: 蜻蜒 兴奋
  • 简介:清晨的阳光照着湖对面小山上的白塔,如一个遥远的灯塔,这更像一个迷幻而闪烁着理想主义光芒的坐标。早在七十年代,来自西方的嬉皮士们发现了这样一个和他们心目中的天堂如此吻合的地方,便成群结队来到这里,在湖边搭起帐篷享受着这样一个远离喧闹的和平世界。

  • 标签: 尼泊尔语 那城 加德满都谷地 帕坦 博卡拉 哈努曼
  • 简介:高高的山上有我一座小屋,有一支短笛在那小窗里边有一轮明月在那小屋顶上……我想从那小窗里看外面的世界一定更美。可我总是找不见小屋不管注视过多少山头。爸爸只能打一孔好大好深的窑洞给我们,再后来的公共宿舍都在高耸的围墙里面……但有时我仍会想见小屋,茅草覆盖的小屋……笛子谁来吹奏?悠长的尾声一直在

  • 标签: 一轮明月 看云 土里 小崖 林边 露光
  • 简介:这篇考场作文选取父亲雪中为“我”送饭的小事.巧妙地运用细节描写,以“脚印”为线索展开叙述。考生宛如一个画家,寥寥几笔,勾勒出一个农村慈父的形象。文章基调深情,感情真挚,朴实感人。

  • 标签: 亲情 细节描写 感情真挚 “我” 作文选 父亲
  • 简介:那是一碗面,一碗有家的感觉的面,氤氲着浓浓的香味。想起面,就想起了儿时的那段温柔的岁月。那时,父母忙于工作,每周末的晚饭我都是去奶奶家吃。狭小的窗户被斑驳的树影遮挡,望不到外面宝蓝色的星空,我一边擦掉额头上细密的汗珠,一边和奶奶挤在简陋的厨房里,看她为我煮面。

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  • 简介:世界先是变丑,然后熄灭——博尔赫斯塔,湖,那些书,那群人,那片林子,那些花朵,那座校园。我来之前,这里曾经很灿烂。我不忍说“曾经”,说起来,是一种刻骨铭心的痛。我来之后,时光已经凋零,如入夜的荷花,如无鸟的旧巢。只有湖还在,宁静如日本俳句里的古池,蕴一池的寂寞,等了许久,也

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