简介：目的与方法应用明尼苏达多项个性测查表（MMPI）对大学生的心理健康状态进行调查研究。结果在500名大学生中，正常心理状态占80.4%，可疑心理障碍占11.6%，异常心理状态占7.8%，可疑心理障碍和异常心理状态二者占19.4%，表明大学生相当多地存在着心理障碍问题。结论为学校教育、开展学校心理卫生工作，预防大学生心理障碍及精神疾病提供了科学依据。

简介：目的：探讨影响医学生心身健康的个性因素。方法：对146名三年级医科大学生进行问卷调查，包括症状自评量表（SCL－690）和卡特尔16项人格因素问卷（16PF），由SPSS作统计分析。结果：SCL－90的强迫、人际敏感、焦虑和精神病性等症状量分高于常模。其中多数症状量分与16PF中的L（怀疑）、O（忧虑）、Q4（紧张）因子分有正相关，而与C（稳定）、E（持强）、F（兴奋）、H（敢为）、Q3（自律0有负相关（均P＜0．05－0．01）。多元逐步回归分析显示，影响学生心身健康的主要个性因素是紧张（Q4）、严肃（F）、感情用事（I）、退却（H）、和怀疑（L）等。结论：各种不良个性因素与大学生心身健康水平有密切联系，提示严重视早期对中小学的个性培养。

简介：医院前身是1883年（清光绪九年）美国基督教监理公会创办的“博习医院”。1958年9月时任医院大外科主任的鲍耀东教授赴天津医学院附属总医院参加全国第二期神经外科为期一年的进修班，由当时国内神经外科最著名的赵以成教授担任主讲，1959年9月鲍耀东教授从天津返苏后带领同仁组建了神经外科，成为当时国内较早一批建立神经外科的单位之一，在他的带领下，积极开展了颅脑外伤、颅内浅部肿瘤、

简介：苏州大学附属第二医院2003年起开展睡眠监测工作，2007年8月在成立多学科协作的睡眠中心，开设睡眠专病门诊。

简介：吉林大学白求恩第一医院神经外科成立于1960年，是由我国老一辈神经外科专家索敬贤教授创建并担任第一任科主任。建科初期，索敬贤教授在国内率先开展并报道了全国第1例高血压脑出血的手术治疗。经过50余年的发展，我科已经形成了一支以微侵袭神经外科技术为依托、设备先进、

简介：专科护士的培养与使用在国外已有几十年的历史，在我国内地则刚刚起步。卫生部在《中国护理事业发展规划纲要（2005—2010年）》中已明确指出，要有计划地培养重症监护、肿瘤等专科专士护理人才，说明我国对提高临床护理水平的重视。中山大学护理学院继2001年与其附属肿瘤医院、香港大学专业深造学院、香港造瘘治疗师协会合作，

简介：目的：了解大学生失眠的主要原因及主要中医证型分布，并提出具有中医特色的防治方法，以期对减少大学生失眠有所裨益。方法：随机选取湖北中医药大学不同年级、不同专业的213名本科在校生采用自制问卷进行问卷调查。结果：湖北中医药大学本科在校生失眠发生率为27.7％，失眠的主要原因有不良睡前习惯、就业和学习压力、人际交往、宿舍环境等；大学生失眠的主要中医证型为肝郁化火、阴虚火旺、心脾两虚等证。结论：大学生失眠现象不容忽视，应该结合中医药防治失眠和中医心理学及身心疾病调节等减少治大学生失眠的发生。

简介：目的编制大学生交往心理障碍问卷,并进行心理测量学分析。方法371名大学生接受测验,使用SPSS11.0forwindowsXP软件对所得数据进行分析处理。结果自编大学生交往心理障碍问卷可以提取5个因素,分别命名为人际羞怯、人际冷漠、人际被动、情绪失调和自我退缩;大学生交往心理障碍问卷的信度和效度指标达到了心理测量学的要求。结论自编的大学生交往心理障碍问卷适合于个体鉴别。

简介：目的探讨不同性别、独生、特困、生源地、学历层次、学科的强迫症（≥2.5）大学新生的自我和谐状况.方法采用自我和谐量表为主要的研究工具,对361名强迫症大学新生进行测量.结果（1）男生与女生之间在自我与经验的不和谐因子上存在显著差异（t=-3.26,P=.001）;（2）特困生与非特困生之间在自我的灵活性因子上存在显著差异（t=-2.35,P〈.05）;（3）其他类型新生在自我和谐的三因子及总分上不存在显著差异（P〉0.05）.结论强迫症大学新生的自我和谐程度相对较低,高校应加强心理咨询与治疗工作,适时进行临床心理干预.

简介：比较不同条件下大学生的人格发展。采用含无处理对照组的前后测准实验设计，将“心理健康课”和“圈体心理辅导”作为实验处理，于实验前(刚进校)和实验后(大学三年级)分别运用16PF封553名本科学生的人格特征进行了测查。封实验前后横向比较和纵向比较，结果表明：①对照组的怀疑性、幻想性和忧虑性有明颈改善；②心理课组学生的兴奢性、世故性、自律性，紧张性有明颈改善；③圈体心理辅导组的学生恃强性、世故性有明颈升高．

简介：大学生心理健康教育，作为高校德育工作的重要组成部分，正在引起各高校的重视，但发展还很不平衡。实践已经并进一步证明，有效开展心理健康教育，对大学生的“成人”和“成才”都是十分有意义的。大学生正处于青年中期，这一时期是个体走向独立和成熟的时期，也是一个人身心发展变化较大的时期。大学生不仅有学习的压力，同时面临着人际关系、经济负担和择业等方面的压力，

简介：针对一部分大学生在学习上连续受到失败、挫折后，而产生自暴自弃的心理倾向，本文在问卷调查的基础上，从认知观念、学习动力、学习方法、学习适应困难等多方面就这种心理障碍的原因进行了探讨，结合当前高等教育的现状提出了应封策略。

简介：复旦大学附属华山医院神经外科于1953年建科，1981年被评为博士点，设有博士后工作站，并被评为WHO神经学研究培训中心，国家级重点学科，“211工程”一、二期建设学科，卫生部重点建设学科，上海市领先学科和复旦大学“重中之重”建设学科。

简介：目的探讨女大学生具体自动思维和抑郁情绪的关系。方法采用自动思维问卷和Beck抑郁问卷对384名女大学生进行问卷调查。结果自动思维问卷中的全部条目均与女大学生抑郁呈显著正相关。逐步回归分析表明，8个与消极自我概念有关的自动思维进入了回归方程，是引发女大学生抑郁的重要认知变量。结论女大学生具体自动思维和抑郁情绪的关系密切，增强女大学生识别和矫正消极思维的能力有助于缓解抑郁情绪。

简介：目的：了解中医大学生的心身健康状况。方法：采用康奈尔健康问卷（CMI）对我校826例本科生进行调查。结果：在呼吸系统、心血管系统、消化系统、肌肉骨骼系统、皮肤、泌尿生殖系、既往史、习惯方面及忧郁、敏感，、愤怒与紧张方面男女性之间具有显著和非常显著差异，（P＜0．05，P＜0．001）并大多是女性高于男性。结论：为了提高大学生的整体素质，必须加强和改进心理健康教育，增加卫生保健知识的传授，特别是女大学生要加强体育锻炼。

简介：目的采用卡特尔16PF人格量表，对大学生和职业青年共208人进行测试，研究分析各因素间的显着差异。结果（1）男性和女性在乐群性、敏感性、幻想以及学习成长能力等因素上存在显着差异。（2）大学生与职业青年在紧张性、焦虑性、独立性、世故性以及创造性等因素上存在显着差异。结论大学生和职业青年在16PF人格测验中部分因素和次级因素间存在显着差异，并且在性别上也存在显着差异。

简介：目的：研究以提高大学生心理健康水平，将“人格心理学”课程作为促进目的的手段。方法：采用SCL－90和卡特尔16PF等量表作为一实验科学性的方法，对在校大学生进行了为期半年的人格课程教育。结果；经过健康人格课程教育后，大学生心理健康水平总体上有了提高，其中部分因素呈现积极的显著变化。结论：健康人格心理教育是提高大学生心理健康水平的一种有效方法。

简介：本文通过对大学生自我健身运动的心理训练进行研究探讨．从运动前后心理训练效应的比较和运动心理训练的体温与体能变化等方面进行实验，心理训练是在运动竞赛中始终重要的任务，同时在大学生自我健身运动中也具有一定的重要作用．实验结果说明心理训练在大学生自我健身中能够起到一定的积极作用，尤其是在情绪上。

简介：美国宾夕法尼亚大学是一所全球顶尖的私立研究型大学,著名的八所常春藤盟校之一,其睡眠医学研究中心是全美由国立卫生研究院认定的三家专业睡眠科研中心之一,并获得了美国睡眠医学协会认证,笔者总结一年来于宾夕法尼亚大学睡眠医学研究中心的访学见闻,以期让读者了解宾大睡眠医学研究中心睡眠医学基础与临床发展情况以及美国睡眠医学诊疗规范的发展情况。

简介：随着高校生源的增加，加之其他种种原因，大学生中出现心理困惑的人数也在增加。笔者通过对扩招后大学生心理健康状况的分析，相应提出了开展大学生心理健康教育的有效对策。