简介：

简介：摘要：病理学与病理生理学实验教学相结合是丰富医学知识教学系统性的关键，是当前医学教学的重点。本文将围绕病理学与病理生理学实验教学相结合的重要性进行阐述，结合教学案例进行全面分析，并提出二者学科教学结合的有效路径，旨在为日后教学研究工作的顺利进行奠定基础。

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简介：摘要：目前，我国的各行各业建设的发展迅速，随着社会经济的发展，制药行业也快速发展，国内制剂技术、医药品管理水平以及其他方面也得到了开发和改善。在确保化药制剂的治愈效果的前提下，医药品制剂和工艺的开发已是发展的主要方向。因此，在药物制剂的有效管理中，必须从化药制剂和工艺方面开始。药物制剂和工艺参数的有效管理是实现医药工业化的重要保证，综合分析其研发过程、研究和讨论现有问题是医药品制造管理发展重要方向。

简介：摘要：当前,贮藏和加工工艺对化学药物类残留风险的影响研究普遍存在以下问题:畜禽产品品种选取比较单一、加工方式选取单一,不系统;加工参数设置未标准化,结果说服力不强。为了提高研究效率和获得满意研究结果,摒弃复杂的药代动力学研究,从不同加工方式原理出发,设置标准化实验室加工程序,计算残留和清除率数据并进行统计学分析,评价化学药物类残留风险影响,以期加强风险管理和风险交流,做好安全质量控制,为降低化学药物类残留危害提供参考。

简介：【摘要】桂枝（Cinnamomi Ramulus）属于樟科植物肉桂的干燥嫩枝，依据《神农本草经》所载，桂枝具有味辛、甘的特点，性偏温，可以展现出温通经脉、散寒解表的作用。桂枝作为中药，开展对其化学成分的研究具有重要意义。基于此，本文基于中药桂枝特性，结合近些年来对其化学成分的研究展开综述。

简介：在工程设计实践中，各医院的辅助生殖技术中心的要求和做法不尽相同，本文根据工程实例对辅助生殖技术中心的系统设计进行一些探索和总结。

简介：1问题的提出在我国法定传染病中，已知经血液传染的就有艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎、丁型肝炎、梅毒等疾病。这些疾病除了临床现有患者之外，还存在着“无症状携带者”，他们是潜在的传染源，比现有患者更隐蔽，更容易被忽略，所以危害性更大。在各种以经血液传播为主的传染病传播感染各环节中，实验室是其中最危险的感染场所之一。

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简介：摘要： 社会经济 快 速发展，各个行业逐渐实现变革 ，临床医学研究不断深入，随着现代化的发展威胁儿童健康的手足口病病症研究不断深入，儿童患有手足口病之后临床症状非常明显，病情比较严重时会引发并发症甚至会死亡。对手足口病进行详细分析，基于临床实践和相关理论分析，探究科学的检测方法，了解手足口病的传播，并且根据研究结果进行针对治疗，有效控制手足口病大面积爆发。

简介：摘要：新冠肺炎疫情的突然爆发，让疾控中心重新的受到了广大人民群众的关注，疾控中心中实验室生物安全管理是非常重要的一部分。本文主要阐述了疾控中心建立生物安全实验室的重要意义，进一步的提出基于疾控中心生物安全的具体管理措施。

简介：摘要：本文介绍了本所PCR质量检测实验室的建设和管理，包括总实验室设计、生物安全、实验室管理、人员培训和管理、室间质评和实验耗材等方面。目前该实验室已正常、有序投入使用，本文旨在为其他PCR实验室的建设与管理提供参考经验。

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简介：摘要：实验室发生无效OOS是无规律的，但是都有根本原因和趋势的。通常无效OOS发生率能够直观反映一个实验室的质量管理体系及实验室检验检测能力、检验结果可靠性。检测工作中由于检验品种多、批次多，人员误操作，流程不清，文件模棱两可等影响因素，因此，各个实验室都会有无效OOS的产生，有的实验室无效OOS率已经达到了96%，此现象引起了国内外监管机构的重视。因此实验室必须采取措施，避免实验室无效OOS的产生。

简介：考试是教学过程中的重要环节,是检验教学质量的重要手段.考试方法在很大程度上对教学有制约作用,现行考试方法和考试内容存在着诸多缺陷,不利于现代人才的培养.医学院校教师多数未经过教育学、考试学的培训,考试时存在着命题凭经验,"讲什么,考什么",试卷组成不注意样本的代表性等问题,从而导致所命试题质量不高,考试不能有效代表全部教学内容,往往造成考试与教学目标有偏差,严重影响了对培养人才的评价[1].过去学生死记硬背的多,消化吸收的少,不利于对学生能力的培养.因此,探索考试科学化是教学改革中亟待解决的关键问题.

简介：摘要：本文以中药化学课程为例，通过挖掘教学内容中的思政元素，并进行合理的课程思政教学设计，构建“三位一体”思政体系，使学生在掌握专业知识的同时，树立正确的人生观和价值观。为更好地开展中药化学课程思政教学建立基础、指明方向，以期更好地实现课程思政目标。

简介：【摘要】：生物化学是运用化学的方法和理论研究生命物质的学科，主要研究生物体分子结构与功能、物质代谢与调节以及遗传信息的传递与表达等内容。是一门医学基础学科。涉及内容多，概念抽象，学生基础知识不牢固，理解能力较差，教学中存在很多问题。要想提高教学质量，取得好的教学效果，就要有一套好的教学规划。