简介：李商隐诗各体俱有佳作,而近体(尤其是七言近体)更能体现其独特风格。于此,历代多有评述。如范温《潜溪诗眼》称其有“高情远意”,葛立方《韵语阳秋》引杨大年论义山诗,以为“包蕴密致,演绎平畅,味无穷而多炙愈出,钻弥坚而酌不竭”;敖陶孙《诗评》称“李义山如百宝流苏,千丝铁网,绮密瑰妍”;叶燮《原诗》则谓商隐七绝“寄托深而措辞婉,可空百代,无其匹也”;

简介：刘东生是我国黄土研究方面的专家。在半个世纪的地学研究中，他建立的黄土“新风成说”，平息了170多年来黄土成因的风成与水成之争；通过对古土壤的序列研究，向四次冰期提出挑战，经过3年的时间，他总结出环境变化的多旋回理论，成为古环境研究史上的一次重大革命。刘东生完成了到现在为止，全球惟一完整的陆地沉积记录，使中国的黄土成为认识全球变化的一把“钥匙”，被称为“黄土之父”。

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简介：由中国学位与研究生教育学会主办的全国研究生培养定位及硕士生学制研讨会于2005年1月5日在哈尔滨工业大学召开。国务院学位办主任杨卫院士等有关领导及来自全国近20余所重点高校代表50余人出席会议。研讨会分主题报告会和座谈会两个阶段进行。在主题报告会上，杨卫院士做了重要讲话。中国人民大学、清华大学、北京大学、浙江大学、中国农业大学、哈尔滨工业大学等结合各自学校的办学特点，

简介：研究生的课程建设直接关系到提高研究生培养质量。文章从理论和实践的角度重申了加强研究生课程建设的必要性和紧迫性；提出了研究生课程建设的指标体系；总结了开展研究生课程建设的经验，为切实抓好研究生课程建设作了一次有益的探索，收到了显著的效果。

简介：随着我国研究生教育的快速发展，研究生的培养质量日益受到关注。举办研究生暑期学校，是教育部为提高研究生培养质量所采取的重要措施之一，这个项目得到了国家自然科学基金委员会的大力支持和长期资助。研究生暑期学校是在著名数学大师陈省身先生的倡议下开始举办的，自1995年以来一直由教育部和国家自然科学基金委员会共同主办。合作十余年来，两部委已形成了良好的合作关系。国家自然科学基金委员会对此项工作非常重视，给予了强有力的支持。国家自然科学基金不仅是引导和支持我国基础研究的主渠道，而且在创新型科技人才培育方面也是一个强有力的支撑。多年来，国家自然科学基金委员会把培养科技人才看作是和资助项目研究一样重要的两大任务，已经形成一套有效的科技人才培养资助制度，设立了青年科学基金、国家杰出青年科学基金、创新研究群体科学基金、基础科学人才培养基金、青少年科技活动专项以及研究生暑期学校等稳定的人才培养和资助项目。

简介：对美国研究生和本科生资助体系进行了比较，指出与本科生相比，美国研究生资助具有资助力度大、资助主体多元化、资助方式多样化等特征，认为研究生教育与本科生教育的内在性质不同是上述差异产生的客观基础。

简介：文章对牟豪戎，梁胜明《科学唯物史观不是“套语”－对＜马克思、恩格斯的文学与政治观＞的批评意见》进行了反批评，答辩和反驳，进一步论述了马克思，恩格斯的文学与政治观，论证了批评者观点的错误，阐明批评者的批评没有一处能够言之成理，其观点与马克思主义，历史唯物主义的距离，与邓小平理论，与党的文艺方针的距离，以及态度的粗暴和无理。

简介：1938年夏4月,西南联合大学文法学院搬迁蒙自,结舍南湖之畔,群彦荟集,对开启地方人文,多所贡献。闻一多、朱自清及诸友生,有南湖诗社之建立。时以国土沦丧,中原洒血,陈寅恪先生感时恨别,因湖寄兴,有“风物长谊似旧京,荷花海子忆升平,桥边鬓影犹明灭,楼上歌声杂醉醒。南渡自应思往事,北归端恐待来生,黄河难塞黄金尽,日暮关山几万重”之咏叹。诸同学亦痛感国难深重,以清醒的现实头脑,深入地方考察,形诸笔端,反映当时社会。如历史系同学朱延辉先生,上个旧,下矿洞,写出《矿工哀》是描述矿工生活血泪斑斑的史诗,朱先生还到建水采风,异龙湖泛舟,写出具有地方特色,民族风情之《建水杂咏竹技词》等,无不再现当时社会生活情景。为昌明地方文化,特探幽发微,补遗救失,讼诸于众,让同学明了大学生参加社会实践早有先驱。领会“生活即教育,社会即学校”的意义。

简介：二十几位教授及四十几位专家在聆听一位来自中国的留学生朱胜做博士学位论文答辩。会场上鸦雀无声。朱胜以其流利的英语在宣读自己的论文：功能梯度材料过渡层对氮化铝陶瓷与金属连接的影响。根据评审委员会的规定，论文首先需在学院学术委员会60位委员的全体会议上答辩，然后，成立一个由一半外校教授参加的答辩考试委员会，进行三个答辩式考试，最后才是博士学位论文答辩，要求非常严格。

简介：<正>【学者简介】朱曾杰,中国海事仲裁委员会顾问、仲裁员,中国经贸仲裁委员会仲裁员,原中远集团总公司顾问、海商法起草委员会办公室副主任,现任上海和大连两所海事大学兼职教授,主要研究领域为海商法、海运经济管理,发表论文和评述文章数十篇,代表著作为《朱曾杰文集》。

简介：麦子带你穿越中国的经典文化，聆听遥远的声音，倾听时代的回响，探索写作的津梁。为什么读经典？卡尔维诺说：“这种青少年的阅读，可能（也许同时）具有形成性格的实际作用，原因是它赋予我们未来的经验一种形式或形状，为这些经验提供模式，提供处理这些经验的手段、比较的措辞、把这些经验加以归类的方法、价值的衡量标准、美的范式，这一切都将继续在我们身上起作用，哪怕我们已差不多忘记或完全忘记我们年轻时所读的那本书。当我们在成熟时期重读这本书，我们就会重新发现那些现已构成我们内部机制的一部分的恒定事物，尽管我们已回忆不起它们从哪里来。这种作品有一种特殊效力，就是它本身可能会被忘记，却把种子留在我们身上。”

简介：<正>一、美军中取得高级学位的军官现状第二次世界大战后,特别是70年代以来,美国军队中取得高级学位的军官人数逐年增长。据美国《国防》杂志报导:美国1981年的兵力共210万人,军官约28万人,军官的文化程度见下表。

简介：王韶生《国学概要》是一部民国时期编订的国学教科用书,针对中学生群体,满足高考升学的需要。此书篇幅不算大,十万字左右,但条理清晰,观点明确,分析透彻,图文并茂,至今仍有一定参考价值。文章首先考察作者生平,继而介绍书籍版本,简述章节内容,最后是梳理其条例框架,记录笔者阅读时的感悟与体会。

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简介：作为班主任，在工作中经常会遇到一些“问题生”。如何转化这些学生，成了班主任工作的难点，笔者以多年从教的角度．提供些许转化“问题生”的经验以供参考。

简介：本文通过对研究生教育与本科教育的培养目标、培养过程、培养成果分别进行比较分析,揭示了研究生教育区别于其他阶段教育的根本属性.本文认为,研究生教育的本质是培养富有创造性的高层次专门人才的社会实践活动.

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