简介：摘要近些年来，我国教育信息化的发展速度愈来愈快，高中地理老师如果仍旧使用传统的教学方式以及教学理念，将无法适应新时代下的教学课堂的发展，同时还会让二者产生分歧。本文主要就高中地理教学合理使用视频资源进行探究，采用新型的信息化教学方式，合理的利用各类教学资源，并不断的整合其教学资源，将其更为高效的应用到高中地理教学课堂上，最大限度的激发出学生们参与地理教学活动的兴趣以及热情，引导学生，挖掘高中学生们的地理知识潜力，增强学生们的地理知识储备量，尽可能的提升其课堂的教学效率以及质量。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入和社会各行业技术型人才的持续缺乏，教育部门认识到不但要重视学生的考试成绩，更要加大对学生技术素养、实践能力以及创新能力的培养。同时，根据调查分析，在各学科教学内容中，通用技术课程是锻炼学生实践能力最好的载体之一。基于此，本文将对如何在高中通用技术教学中应用生活化资源进行分析，旨在进一步促进通用技术教学与生活的联系，有助于高中生全面发展。

简介：我们知道，现在的课堂教学越来越淡化那种单线性的、以预设为主的课堂教学设计，更多地关注利用学生在课堂生成的资源作为学习的资料。生成的课堂体现了课堂教学的复杂性和灵活性．这就要求教师在复杂多变的课堂教学中，运用自身的教学智慧，捕捉稍纵即逝的信息资源，遇变而变，在变中用好资源。

简介：摘要随着新课改的推进，初中美术逐渐发展成为一门综合性学科，单一的教材，已难以适应如今的课堂教学，而且教材中的内容与学生的生活实际也有一定的差距。乡土资源的开发和利用使美术课程起到补充和延伸，不仅弘扬了乡土民族文化，同时也有利于学生正确审美观的形成，在推动全新美术教育体系方面发挥着重要的作用。本文主要分析了乡土资源在初中美术教学应用的意义，提出了应用原则与途径，期望能够为初中美术教学提供有益的参考。

简介：摘要随着新课改进程的不断推进，微课资源在初中数学教学中的应用也越来越多，为教学工作的顺利展开起到了极大的推动作用。但是，到目前为止，初中数学微课资源的开发却依旧有一定问题的存在，对其作用发挥造成了比较大的消极影响。鉴于这种情况，本文主要以当前初中数学微课资源开发应用进行了深入探究，希望可以将微课资源的作用充分发挥出来，使初中数学教学质量得到有效提升。

简介：　　 摘 要：随着微课的出现，为小学语文作文教学带来了有效的补充，教师可应用微课展开作文教学，为学生带来与众不同的写作导向和体验，帮助他们高效完成作文。充分微课资源，能够创新与发展小学语文作文教学模式，进一步改进与完善小学语文作文教学方式。

简介：摘要：在历史教学中引入影视史料，能够辅助教师进行基础知识讲解，提高学生的历史辨析力，增强学生对历史知识的印象。但是，从目前历史学科的教学中可以看出，仍有部分教师不知道如何有效地使用影视史料，导致历史学科教学缺乏学科特色。因此，为了促进历史学科核心素养在教育教学中的有效渗透，教师应当提高对影视史料的重视程度，并通过影视史料的引入，提升历史教学实效。

简介：摘要初中数学课堂中应用多媒体技术不但是社会发展所提需求，与新课改教学目标契合，同时也能为学生更好的展现教学内容，确保学生思维能力得以发展，增强其数学学习热情，以改善教学效果。因此，多媒体教学是指在以班级授课形式的课堂教学中，根据教学内容和教学目标的需要，利用多媒体设备进行教学的一种形式。

简介：摘要：在科技快速发展的过程中，信息技术已经走进人们生活，成为人们生活中的一部分，被广泛使用。高中生物对信息技术的使用，实现了技术巧妙结合，可以显著提高课堂教学质量与效果。本文将以高中生物为例，分析网络资源使用方式与方法，旨在提高教育效果与质量。

简介：　　【摘 要】“微课”是一种新型的有效教学手段，对提升学生的学习主动性，拓展学生的学习思维，促进教师的专业成长有重要作用。化学实验课堂实践的开展，有助于加大学生对理论概念的理解，培养他们的实践操作能力。需要合理利用微课导学模式来保障化学实验教学目标的实现。对于那些难以操作并且具有危险性的实验，微课可以提供更加安全，更加显著的素材。当然它也只能是作为课堂教学知识的补充部分，不可以完全地替代课堂教学。

简介：摘要在课堂教学过程中，教师利用短时间和连续的视频资源进行补充，不仅可以加快教学过程，而且可以充分利用教学时间，使学生注意力高度集中，以提高物理教学的教学效率。使用微型视频资源教学的另一个优点是它可以使用投影仪、手机和其他电子设备进行产品演示，方便快捷。

简介：摘要随着互联网的普及，网络越来越影响着我们的生活与学习，对于教学工作起着越来越大的作用，而我们的一些成果的推广也更加离不开互联网这个媒介，教学资源资源共享也就成了我们研究的必修课之一。

简介：摘要数学是一门逻辑思维较强的学科，包含的内容较多，涉及领域较广。对于小学阶段的数学教学，是学生初次系统化学习数学知识，所以，具有一定的学习难度。为此，教师在具体的教学过程中，必须要合理应用一些教学资源，引导学生更好地理解相关的知识点。此次论文主要探讨的是小学数学课堂教学中“错误”资源的有效利用。

简介：摘要：对于当下小学生开展数学课程学习之中，经常会出现各种各样的错误，而如果能够从错误之中找寻到合理的资源，进行学习能力和思考能力的训练，是当下小学数学学科教学优化与改革的关键所在。在小学数学学科教学之中，为了强化以学生为中心的教学思想，坚持以学生为主体的基本原则，小学数学教师应通过尊重学生出现的相关数学错误，进行针对性的教学优化和指导，以提升当下小学数学教学效果和教学效率，为学生掌握更多的数学基础知识奠定下良好的基础。本文研究在小学数学课堂教学之中，如何借助错误资源内容的循环利用，帮助学生促进对数学内容的理解和掌握，提升小学生数学学习能力。

简介：摘要：小学生在解答数学题时很容易出现错误，这些错误代表着学生在思维方面存在的问题，所以教师要进行认真的分析，将这些错误资源相整合，帮助学生查漏补缺，使他们的解题出错率逐渐降低。

简介：摘要所谓乡土音乐资源，是指学校所在地区在历史传承过程中所形成的具有地方特色的音乐资源，包括声乐和器乐等。我们认为，乡土音乐资源可以有选择地进入音乐课程的课堂教学之中，成为师生共同建构的音乐和文化知识的新平台。

简介：摘要：为实现农村小学美术课堂教学目标，教师必须在考虑各项基础因素的条件下加大对乡土游戏资源挖掘的力度，提高各项乡土游戏资源与农村小学美术课堂教学的契合度，借以提高各类乡土游戏资源在农村小学美术课堂教学中的应用效果，满足农村小学美术课堂教学要求，发挥各项乡土游戏资源的现实作用，推进农村小学美术课堂教学良性开展。

简介：【摘要】在新一轮课程改革中，课程资源的开发和利用成了重要的课题之一。在语文这门学科中，课程资源包括课堂内以及课外学习资源。在新课程理念下，学校梳理了农村小学语文教学资源开发具有改变农村语文教学现状、有效运用农村自然资源、深入贯彻素质教育理念的现实意义。总结出了基于农村生活，开发教学资源；基于乡土文化，开发教学资源；基于远程教育，开发教学资源这三大途径进行农村小学语文教学资源开发的策略。

简介：　　 摘 要：学生在学习过程中出现错误是难免的，这是学生课堂学习中一种最为直接的表现形式。因此，教师应及时发现错误、转化错误，促进数学课堂错误资源的转化，提高小学生的数学学习动力。教师对错误资源的有效利用能够提升小学生的学习信心，进而提高小学数学的教学质量。

简介：摘要：在历史学科教学过程中，开发并利用丰富多样的教学资源，这对开展新课程与进一步推进初中历史教育变革有着丰富的作用。历史学科凭借自身与众不同的特性，让其具备非常多样化的教学资源，不仅有教材这类资源，同时还可以运用乡土资源、信息网络资源与各种有关历史的教育基地、博物馆等等。怎样最大程度地开发利用乡土历史资源，借此调动学生的历史学习兴趣，这已经成为了所有历史教师亟待解决的关键问题。