简介：作为党的第一代领导集体的核心,毛泽东为马克思主义中国化事业作出了开创性理论贡献,这突出体现在：在党内明确提出马克思主义中国化重要命题,揭示了其基本内涵;奠定了其哲学和思想上的坚实基础和基本实现路径;形成系统的马克思主义中国化理论——毛泽东思想,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。

简介：为了适应时代发展的需要,《毛泽东思想概论》的教学内容应进行一些创新性的探索。探索的主要方向应该根据理论联系实际的原则.注重运用毛泽东思想的理论对现实问题进行分析.特别是对青年大学生关心的热点问题的分析,使《毛泽东思想概论》的教学真正做到“进教材,进课堂,进学生头脑”。

简介：一４０年代末，毛泽东以他在抗日战争时期提出的中国革命必须经过新民主主义社会发展到社会主义社会的伟大思想为基础，在审慎思考和与党内其它领导人反复磋商后，形成了和平地、稳妥地从新民主主义转变到社会主义的战略构想。其核心思想是：由发展新民主主义经济过渡到社...

简介：民族成份众多的中国人民，在国际上许多国家发生民族、宗教、种族冲突的情况下，紧密地团结在邓小平理论的旗帜下，同心同德建设繁荣富强、民主、文明的现代化国家，向整个世界展示出中华民族团结奋进，蓬勃向上的风采。江泽民总书记庄严宣告：我们可以自豪地说，中国各民族的大团结是稳固的。这是我们党在十一届三中全会以来沿着毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家开创的解决民族问题的道路，坚持并发展毛泽东民族团结思想的胜利成果。毛泽东在中国革命和社会主义建设的实践中，走出了一条具有中国特色的解决民族问题的正确道路，开创了我国民族团结的进步事业，在理论与实践上形成了实现中国民族团结的正确思想。（－）明确提出了民族团结的对象

简介：案例教学通过重现实际场景,启发学生思考问题,注重培养学生实践能力,能够较好地提高了学生的学习热情,改善了教学效果。本文以平津战役为例,利用＂案例分析——设问引导——理论总结＂的程序,对军事理论课的案例教学进行了一次尝试。

简介：作为高职院校思想政治理论课的核心课程,＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课程担负着让学生树立＂四个自信＂,树立中国特色社会主义共同理想的重要任务。面对新疆思想政治教育的特殊性和＂概论＂课程的教学困境,新疆高职院校应从严格考核、创新教学模式、提高教师教学能力、加大社会实践四个方面强化该课程的教学改革。

简介：《论十大关系》对社会主义经济发展的价值核心、经济制度的道德原则、宏观经济调控的伦理准则以及政府的道德责任都有深刻的阐述。时值《论十大关系》发表五十周年之际，重温其中的经济伦理思想，对于推动构建经济与社会协调发展的和谐社会具有重大现实意义。

简介：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校思想政治理论课的核心课程,要想搞好专题教学,必须从要求定位、设计方案、教学体系、团队素质、教学方式等方面下工夫。