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简介：摘要目的了解艾司西酞普兰在治疗老年期抑郁症伴焦虑症状患者的疗效。方法将符合入组标准的患者随机分为研究组（ｎ＝３９例）和对照组（ｎ＝３９例），研究组给予口服艾司西酞普兰，对照组给予口服米氮平，分别于治疗前、治疗后１、２、４、６周末采用汉密尔顿抑郁量表（ＨＡＭＤ）评分，同时给予ＨＡＭＤ焦虑$躯体化因子评分。结果在治疗第１、２周末，研究组ＨＡＭＤ评分与对照组相比评分具有统计学差异（ｔ＝２．４３，ｔ＝２．６４，Ｐ＜０．０５），ＨＡＭＤ焦虑$躯体化因子评分显示在第２周时与对照组比较有统计学差异（ｔ＝２．２７，Ｐ＜０．０５）。两组不良反应均较轻。结论艾司西酞普兰治疗老年期抑郁症伴焦虑症状患者，疗效与米氮平相似，但比米氮平能更快的控制患者的抑郁和焦虑症状。

简介：摘要目的探讨认知心理干预为主的综合护理措施对早期先兆流产保胎患者焦虑抑郁情绪的影响。方法采用随机数字表法将１１２例早期先兆流产行保胎住院治疗的患者分为对照组和观察组，每组各５６例。对照组实施传统常规护理措施，观察组实施认知心理干预为主的综合护理措施。结果对照组护理前汉密尔顿焦虑量表（ＨＡＭＡ）和汉密尔顿抑郁量表（ＨＡＭＤ）评分分别为（１０．２８±１．６２）分和（９．７３±０．９５）分，观察组护理前ＨＡＭＡ和ＨＡＭＤ评分分别为（１１．２３±１．４７）分和（９．６６±０．７０）分；观察组护理后的ＨＡＭＡ和ＨＡＭＤ评分分别为（６．２８±０．４５）分和（６．５５±０．８４）分，显著低于护理前和对照组（Ｐ＜０．０５）。结论早期先兆流产患者普遍存在焦虑、抑郁情绪，而实施认知心理干预为主的综合护理措施能有效缓解患者的焦虑、抑郁情绪，值得临床推广。

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简介：摘要目的调查新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情下非湖北地区民众的心理应激、焦虑、抑郁情绪和失眠状况。方法2020年2月5—19日期间，通过问卷星网络平台对全国民众进行疫情前后心理及睡眠问卷调查，非湖北地区受试者纳入本研究。事件影响量表修订版、广泛性焦虑障碍量表-7、患者健康问卷抑郁量表-9及失眠严重程度指数量表，分别用于评估COVID-19事件相关的应激反应和疫情前后焦虑、抑郁情绪和失眠严重程度。结果疫情发生后，在纳入的3 134例受试者中，15.5%（487例）存在COVID-19相关的应激反应，24.9%（779例）存在焦虑症状，28.7%（899例）存在抑郁症状，30.9%（968例）存在失眠症状，检出比例均较疫情前增加（均P<0.01）。受试者对COVID-19疫情的应激反应是疫情后焦虑抑郁情绪及失眠加重的危险因素。结论COVID-19疫情下，普通民众中出现疫情相关应激反应，焦虑、抑郁情绪和失眠发生率增加且严重程度加重，应激反应与情绪及失眠加重密切相关，需及时给予心理干预和睡眠卫生教育。

简介：摘要目的观察比较米氮平与阿米替林治疗精神分裂症合并抑郁焦虑症状的临床效果。方法将我院2016年2月-2017年9月收治的88例精神分裂症合并抑郁焦虑症状患者随机分为观察组与对照组，每组44例。观察组患者使用米氮平进行治疗，对照组患者使用阿米替林进行治疗，比较两组患者的临床疗效，比较两组患者治疗期间不良反应发生率，主要包括头痛、恶心、焦虑、体质量增加以及视物模糊等。结果观察组患者的临床总有效率为90.91%，与对照组的88.64%比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。观察组患者的头痛、恶心、焦虑、体质量增加以及视物模糊等不良反应发生率为6.82%，明显低于对照组的25.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论与阿米替林比较，米氮平治疗精神分裂症合并抑郁焦虑症状患者的不良反应较少，临床整体效果更佳，更值得进行临床的推广。

简介：摘要现如今，我们国家的经济发展是非常快速的，与此同时人们的需求也越来越多。其中表现最为明显的就是我们国家的电力系统。国家开始大力的推行电力系统的发展，其中融入了比较先进的科学技术，真正的实现了自动化电网系统。其中在电网的控制技术方面，包含了一项比较重要的内容就是继电保护方面进行检修的技术。继电保护状态的检修和状态监控可以说是保证整体电网安全运行和继电保护系统的保障。但是在实际工作中，仍然有许多问题需要我们解决。这篇文章主要讲述了继电保护状态的检修和状态检测的方法，能够为以后的发展提供一些参考意见。

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简介：摘要家长工作一直是幼儿园工作的重要部分。学前教育阶段的幼儿年龄小、各方面能力还处于刚发展阶段，孩子自身被照顾的需要相对较多，家长可能会因此对孩子在幼儿园的情况产生诸多担忧和疑虑。有些家长的“分离焦虑”会给教师做好家长工作带来巨大的挑战。教师要转变家长的一些教育观念、取得家长的理解和支持需要学会站在家长的立场上思考，以体谅、理解的心态耐心与家长进行沟通交流，才能更好、更有效地做好家长工作，以共同促进孩子的全面协调发展。

简介：摘要家长工作一直是幼儿园工作的重要部分。学前教育阶段的幼儿年龄小、各方面能力还处于刚发展阶段，孩子自身被照顾的需要相对较多，家长可能会因此对孩子在幼儿园的情况产生诸多担忧和疑虑。有些家长的“分离焦虑”会给教师做好家长工作带来巨大的挑战。教师要转变家长的一些教育观念、取得家长的理解和支持需要学会站在家长的立场上思考，以体谅、理解的心态耐心与家长进行沟通交流，才能更好、更有效地做好家长工作，以共同促进孩子的全面协调发展。

简介：摘要：为探讨依恋焦虑在感知父母冲突与线上社交焦虑关系间的中介作用，以及情绪智力的调节作用，采用问卷法对湖南省及安徽省597名大学生进行了问卷调查，结果表明:(1)感知父母冲突与线上社交焦虑显著正相关；(2)依恋焦虑在感知父母冲突与线上社交焦虑间起部分中介作用，(3)情绪智力在感知父母冲突与线上社交焦虑间起部分中介作用。 

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简介：摘要每年小班或亲子班幼儿入园都会有很严重的分离焦虑，今年我园为了缓解幼儿的分离焦虑特设了一周的家园共育半日活动。通过一周的实验，效果很显著且达到了预期的效果。大大减轻了孩子的分离焦虑程度和焦虑周期，也给家长减轻了很多心理负担。

简介：摘要GNC（GrossNationalCool国民生活酷指数）是日本在本世纪初期提出的文化策略，其本质是保持日本文化强势的领导及输出姿态以引领年轻人建立正确的文化价值观和文化潮流发展导向。但是日本年轻一代的飞特族、御宅族大行其道和文化能量的匮乏反映出日本社会普遍焦虑的现象仍在继续。本文从获得日本文学最高奖芥川文学奖的青山七惠的作品《窗灯》出发，从社会心理学及现代文学角度对其所描述的社会普遍焦虑性进行了简要分析。

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