简介：摘 要：阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学？本文结合教学实践，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。

简介：摘要：随着新课程改革的深入与开展，学校对小学语文课程提出了许多新的教学需求，因此身为学校语文老师的我们必须要改变课堂教学观念，更加重视尊重学生的主动性进行课堂教学。学校的语文课程教育目标重点是培育学生听说读写四个方面的基本能力，因此在学校语篇课堂教学过程中，老师必须要严格遵循这一要求，认真地行使语言课堂教学职能，充分发挥课堂的引领功能，从而切实地实现了有效培育学生学习能力的教育目的。

简介：摘要：职高生的理解能力和初中生相比已经又高了一个台阶。那么高中英语比较侧重对学生自我阅读能力的训练和培养。这就要求英语教师在课堂中依据时代的要求转变英语阅读教学方法。语篇阅读的教学模式是以学生为中心，以培养学生的语言运用能力为目标，让学生以大处着眼，小处着手，整理的理解和应用。反思以往的英语阅读教学，往往过于强调单词、句型、语法等知识点的学习，而忽略了用语言输入来激活语言输出。因此，本文依据现如今的英语阅读趋势，就英语语篇阅读的有效利用来进行探索。

简介：摘要：现代教学理念越来越注重小学生能力的培养，在语文教学过程中，教师改变以往枯燥、单向授课方式，采用阅读教学的方式加强与小学生沟通，在平等、活跃的课堂氛围中，让小学生学会独立思考解决问题。但在实际教学过程中，教师运用不好阅读教学方法，小学生听课效率不高，教师没有好的解决办法。阅读能力是学好小学语文需要掌握的核心素养，故本文将从激发学生阅读兴趣、培养学生阅读能力、改进教师教学方法三方面浅谈小学语文阅读教学。

简介：摘要：在小学校园围绕教材文本展开批注阅读，语文教师将会通过此教学措施中独有的“批”与“注”指导学生自主完成提高课文了解任务，并让学生站在自身理解视角对文章主题做出中肯、客观、全面的评价鉴定。展现出个人阅读感悟，产生与文章内容、作者情感的高度共情。此外，批注阅读除了是一种实效性强的阅读技巧外，也是科学、良好的阅读习惯。对于小学生来讲，从小塑造正确性阅读思维、培养其阅读能力，将会带动其规范性书写、文字表达等素质大幅增长。所以，小学语文在职教师应精确捕捉到阅读教学中的这一功能作用，侧重使用批注教学措施，保障授课成效。

简介：摘要：在阅读课堂上，教师全面掌握阅读课堂的教学效果，帮助学生建立良好的阅读体验，有利于小学生以更加饱满的情绪投入到阅读课堂的学习当中，丰富学生的阅读眼界。基于此，语文教师要经常采用合理、高效的教学方法，让阅读内容以更加深入的角度呈现出来，更精准的提取阅读文章的隐含的情感。还要以统筹教学的眼光，选取阅读素材中的好词佳句进行充分的解读。最后通过灵活施教的形式，不断的引入课外阅读资源，丰富和扩充现有的教材内容，提高教材内容教学的深度。

简介：摘要：阅读是语文知识学习的基础，所以语文老师在开展阅读教学时，其就要注重具体阅读教学方法的运用。本文即是在阐述小学语文阅读教学现状的基础上，从传授学生阅读技巧、创新阅读教学方法以及培养学生思维能力三个角度出发，对于小学语文阅读教学策略进行论述，以供大家参考。

简介：

简介：摘要：阅读对于学生未来的发展是至关重要的，掌握这一项能力，是学生学习中的一项重要任务，而这一项能力主要在语文阅读课堂上进行培养。在这样的背景下，小学语文阅读教学更凸显出重要价值，因为其基础性比较强。在教学时，需要针对现有的阅读教学方法进行改进完善，提升教学效率，这也是本文将要探讨的主要问题。

简介：摘要：阅读能力的培养不仅是小学语文教育的重要目标，而且是学生精神成长、文化传承的重要方式。教师让学生们从小学阶段就养成自主阅读的好习惯能够利于学生的学习，更有益于学生日后的发展。但是阅读能力是一个综合性的能力，它需要学生在听、说、读、写上都得到有效的训练。基于此，本文将对小学语文阅读教学新方式进行分析。

简介：摘要：伴随着素质教育的日趋完善，小学英语教学逐渐向着效果化和实践化的方向发展，广大小学英语教师的教学策略改良也开始体现出对阅读等更具英语技能应用效力的板块的重视。作为系统教育的基础，小学对学生学习能力、意识、思维模式和习惯的影响是长远而巨大的，各种针对小学课程的教学改革都应当更加体现出对具体策略的高质选择。基于上述认识，笔者将围绕小学英语阅读教学的策略撰写此文，以期对各位同仁的教法创新提供一定的帮助。

简介：摘要： 针对目前幼儿园阅读课堂提问存在的问题，依据有效提问的内涵、特点及要求，对存在的问题进行成因分析，以寻求包括恰当的提问语言、优化提问结构、灵活掌握提问技巧以及把握提问良好时机在内的提问策略，从而，使简约、有效阅读教学得以很好的实现。

简介：摘要：培养学生语文学习能力的重要方面之一，就是强化阅读教学的成效。在语文课文讲述的过程当中，教师应当将课文内容进行详细的讲述，帮助学生深入的把握文章主旨，对文章的情感以及作者描述的事件和课文的内涵理解的更为透彻。在小学语文教学的课堂上面，教学需要关注学生的阅读能力，在课本内容教学的过程当中，培养学生语文学习基本能力。教师应当认识到阅读作为实现学生自学的有力途径，能够帮助学生养成终身学习习惯。

简介：

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简介：摘要：在新课程改革的大背景下，小学语文授课中群文阅读在目前已经成为了新型有效的阅读授课模式。这一授课方式的应用不但能帮助小学生积累更多的阅读量，同时还能有效提高其阅读的能力和知识学习效率。但是目前的小学语文群文阅读教学仍旧有许多不足之处。对此，在本篇文章则针对小学群文阅读教学的优化策略这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：作为我国最具代表性的文学体裁，散文无拘无束的文章表现风格受到世人的关注与喜爱。目前，散文这种文学形态已经与人们的生产生活形成了有机融合的态势，成为人类文学史上不可或缺的一个重要组成部分。本文分析阐述在初中语文课堂教学环节，如何提高学生的散文阅读能力。

简介：摘要：阅读是语文知识学习的基础，教学老师在开展阅读教学的过程中，其不仅要注重语文阅读知识的有效传输，同时更要注重培养和提高学生自身的语文阅读学习能力，本文即是从明确阅读目的，培养学生能力、创新教学手段，激发学生兴趣以及扩充阅读教材，开阔学生眼界三个角度出发，对于小学语文阅读教学策略进行论述，以供大家参考。

简介：【内容摘要】阅读教学在小学英语教学中占有极为重要的地位，是学生把外在知识转化为内在知识的过程。教师如何利用学校教学的有效时间，最大程度地提高学生的阅读技巧和能力，达到小学英语阅读教学的目标呢？实践表明，在阅读教学的读前、读中、读后各环节中，科学合理地运用教学策略，能优化课堂教学更能提高学生的阅读能力。

简介：摘要:在英语教学中，阅读占举足轻重的地位，培养和提高学生的阅读能力同样是英语教学的重中之重，在教学过程中要使学生掌握正确的阅读方法、阅读技巧，提高兴趣、培养良好的阅读习惯，进一步提高学生的阅读能力，奠定学生英语学习的扎实基础。