简介:摘要目的探讨急诊糖尿病酮症酸中毒急救护理临床效果。方法选取我院2017年3月至2019年5月在我院收治的90例急诊糖尿病酮症酸中毒患者进行研究,通过随机数字的方法分为对照组和观察组,每组45例,对照组给予常规急诊护理,观察组给予针对性急诊护理,对比两组急诊糖尿病酮症酸中毒患者的满意度。结果观察组满意率为97.77%,其中非常满意率为53.33%,基本满意率为44.44%,不满意率为2.22%。对照组满意率为73.33%,其中非常满意率为44.44%,基本满意率为28.88%,不满意率为26.66%。观察组满意度明显高于对照组满意度,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对急诊糖尿病酮症酸中毒患者实针对性急诊护理干预提高患者治疗疗效,从而减轻患者的心理压力和痛苦;同时实施针对性急诊护理干预能更好地满足患者需求,提升患者的满意度和舒适度,使整体护理质量得到改善,值得应用与广泛推广。
简介:摘要小学语文教学本身就是一门综合性学科,除了语文基础和德育因素之外,还包含有丰富的情感因素。教师在引导学生通过语言去理解课文的思想内容时,更要注意激发学生的情感。心理学认为,情感在人的实践活动中起着巨大的作用,积极情感可使人焕发出惊人的力去克服困难。因此,在语文教学实践中,特别是在小学语文教学中若能融入恰当的情感教育,必将会使学生更多、更深地理解领会文章的思想感情。作为语文教师,应该充分认识到情感是语文教学的灵魂、是学生智力的催化剂和学习的原动力,就一定会使学生在愉悦的审美满足中接受知识,受到教育。