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  • 简介:随着社会的转型和各地城市建设步伐的加快,动迁成为制约城市发展的主要瓶颈之一。上海等地实施的“阳光动迁”不失为一项对破解该难题而进行的有益探索。本文从分析当前动迁工作存在的主要问题入手,归纳总结了“阳光动迁”的实践与探索,并提出了一些理性思考。

  • 标签: 以人为本 “阳光动迁”启示 思考
  • 简介:胡锦涛同志在全国人才工作会议上指出,人才工作要坚持服务发展、人才优先、以用为、创新机制、高端引领、整体开发的指导方针。李源潮同志要求,人才只有使用才能创造价值。近年来,雅安立足"科学发展以人为,人才发展以用为"的人才观,坚持党管人才原则,实施人才强市战略,把"以用为"贯穿于人才吸引、培养、使用、评价、激励各个环节,克服经济欠发达对人才工作的不利影响,以用好用活现有人才资源为核心,以高层次人才、高技能人才为重点,统筹抓好人才队伍建设,努力使各类人才各得其所、用当其时、各展所长。

  • 标签: 人才流动 党管人才原则 全国人才工作 高层次人才 高技能人才 人才资源
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  • 简介:上周问题:一只注满水的浴缸和人泡进去以后哪个更重?既然没法把浴缸放在秤上称,就请阿基米德老爷爷来帮忙吧。根据他的原理,一切浮起的物体,会用它浸在水里的部分排出和这物体同重量的水,所以说,我家的浴缸是泡前泡后一样沉的。

  • 标签: 日记本 阿基米德 浴缸 物体
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  • 简介:身为二次大战后婴儿潮一代,同时也是数码移民者,日裔美籍的布鲁斯米在名为“亚洲调查”的个展中,揭层剖析叠构在媒体、媒材以及媒介之间的政治性,借着七件作品,以“亚洲性”为问题意识,贯穿米近三十年的创作历程。

  • 标签: 布鲁斯·米本 亚洲 艺术欣赏 绘画艺术
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  • 简介:高速公路收费站指示标志只用一种在实际使用中,合理的设计和设置道路交通标志,收费站标志的设计

  • 标签: 应以人为本 设计应
  • 简介:最近进到一个微信主妇群,大家除了讨论美食的做法、理财、孩子的教育问题外,便是唠叨自家的烦心事。有人说,婆婆不好相处,总是给她小鞋穿;有人说老公家的亲戚总是隔三岔五地跑来,把她们家当成了免费的旅馆和饭馆……

  • 标签: 教育问题 情感 生活故事 生活美文 生活哲理
  • 简介:今天,妈妈给我买了一新日记小,我很开心!日记本是长方形的,封面是粉红色的,还印有两只小白兔,就像一对姐妹花。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:1933年,德国青年卜劳恩因发表了丑化希特勒的政治漫画,被取消了创作资格。他找工作四处碰壁,只能借酒浇愁。那天,卜劳恩醉醺醺地回到家,瞥见妻子正领着3岁的儿子在门口玩耍,忍不住嘟囔道:“没一点正经事的家伙!”说过便进屋呼呼大睡了。

  • 标签: 妻子 日记本 政治漫画 希特勒 儿子
  • 简介:正作为春晚小品类台柱子的山大叔,近日在网友的帮助下迅速占领诗词界!不信,就让我们来看看。人生得意须尽欢,过了山海关就是赵本山。问君能有几多愁,树上骑个猴,地下一个猴。

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  • 简介:摘要传统预算管理模式已不再适应瞬息万变的商业环境,为克服其预算控制和业绩考评功能的不足,欧洲一些学者率先提出“超越预算”的管理模式。超越预算的实施给欧洲一些企业带来了丰厚的业绩,其以人为的管理思想给我国企业的预算改革提供了一定的借鉴作用。

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  • 简介:前不久,听了一节绘阅读课《苏菲生气了》。开课伊始,老师出示封面,让学生观察、猜测绘的主要内容。待学生七嘴八舌地猜测完,老师才出示题目。接下来的每一页,老师都让学生先根据画面说一说,然后出示内容、解释文中字词,并指导学生朗读。针对一些情境性较强的画面,老师还让学生展开对话,在对话中积累词汇、规范表达。

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  • 简介:摘要:去年的这个时候,“生”之风吹到了南鹰的校园,吹到了我的身边。我逐渐的了解了郭思乐教授的一些生理论,并到生本课堂亲眼见证了学生的精彩。于是我也慢慢的改变着自己的课堂,从最初的完全的模仿形式,到后来摸索出一些适合自己,适合自己学生的方法。高度尊重学生;全面依靠学生;一切为了学生。

  • 标签: 生本教育 尊重学生 依靠学生 实践感悟
  • 简介:从1996年步出大学校门至今已是13年了。这13年中,我获得过番禺区优秀教师、番禺区十佳青年语文教师、广州市优秀教师、南粤优秀教师的荣誉称号,这些荣誉的取得并非是自己拥有过人的天赋或是幸运女神的垂青。荣誉只是结果,我享受的却是过程——生教育的过程,它给了我一方舞台,激发了我对教学的热爱,对自我的挑战,对蓬勃生命的一种呵护。

  • 标签: 生本教育 优秀教师 青年语文教师 荣誉称号 番禺区 大学校
  • 简介:养育孩子永远是每个新爸爸和新妈妈必须面对的一项重大课题。孩子之间孰优孰劣,与他们的父母密切相关。如果年轻的父母想做好这个课题,得到一个健康聪明的孩子,

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  • 简介:近年来,考生在填报志愿时,常常会遇到一个很有诱惑力的名词,即“硕连读”。望文生义,硕连读就是读完大学本科直接读研究生。更科学的解释应该是高校为优秀生制定的本科、硕士打通培养的计划方案和制度。各个高校有不同的操作办法,一部分高校在高招录取时就亮出了“硕连读”和“硕连读基地班”的牌子,规定某些专业学生读完本科可以一步到位再读研究生,不需要参加竞争激烈的研究生考试。还有一些高校是在每年新生入学后,对个别专业的新生进行严格的入学考试,选拔出优秀的学生进入硕连读班。此外有的高校虽没有硕连读班,但学生本科毕业后,可以保送部分优秀生直接读研究生。

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