简介：摘要目的探讨混合式教学模式在基础护理学理论课教学中的应用效果。方法选取2016年8月—2017年8月我校70名护生为研究对象，在基础护理学理论课教学中应用混合式教学模式，比较教学前后学生的自主学习能力及教学效果。结果实施后护生的自主学习能力及教学满意度评分均显著优于对照组，前后比较有统计学意义（P＜0.05）。结论混合式教学模式有助于提高护生的自主学习能力及教学效果，值得在基础护理学理论课教学中推广应用。

简介：摘要目的探讨基于五运六气理论的护理策略对急诊留观患者不良事件发生率的影响。方法根据五运六气理论对不同运气年份急诊病人的救护处理策略进行动态调整，统计分析根据2014甲午年和2015乙未年年度运气的变化调整的急诊护理管理策略对本院急诊临床不良事件发生率的改变。结果（1）与2014甲午年比较，2015乙未年总体发病率下降,从354例下降到了262例。而总不良事件发生率则由2014年的6.5%下降到2015年的3.1%（P<0.05），不良事件率的下降远远大于发病率的下降。（2）2014甲午年和2015乙未年初之气发病率均为当年最高，而不良事件发生率也是最高的，但乙未年同期的不良事件发生率远远低于2014甲午年。（3）与2014甲午年比较，2015乙未年,发热病和风邪病发病率显著下降（P<0.05）,而与之相应的不良事件发生率的下降更为明显；而脾胃病和其他疾病有明显上升趋势，但不良事件率并未上升。结论基于五运六气理论的护理策略可以降低急诊患者不良事件发生率。

简介：摘要目的探究在头颈部恶性肿瘤放疗患者口腔护理过程中应用Orem自护理论的效果。方法于我院2017年3月—2018年2月收治的头颈部恶性肿瘤放疗患者中，随机抽取30例作为观察对象，并采用随机分组法，将所有观察对象分成对比组和试验组两个组别。对比组患者采用常规口腔护理方法，试验组患者基于Orem自护理论的指导下，对患者进行针对性的护理干预。结果与对比组患者相比，试验组患者的生活质量评分较高，护理满意度较高。结论在护理头颈部恶性肿瘤放疗患者的过程中，应加强Orem自护理论的运用，提升患者对自我护理知识与技能的掌握程度，降低口腔黏膜炎等不良反应的发生概率，确保患者的舒适程度。

简介：摘要目的研究患有腰椎间盘突出患者采用经皮椎间孔经治疗后，在快速康复的外科理念下患者的恢复情况。方法拣选2016年3月至2017年6月在我院进行皮椎间孔镜治疗腰椎间盘突出的47例患者。均衡分组，参照组采取常规护理，理论组采用快速康复护理，研究两组护理方法的促恢复效果。结果经观察，理论组患者的疼痛指数与住院时间的综合评分明显优于参照组，其护理后护理满意率95.8%，高于参照组73.9%，观察护理后出现并发症的概率，理论组出现异常出血、皮肤刺痛、感觉障碍等并发症的几率为12.5%，低于参照组采用的常规护理65.21%，P<0.05。结论患有腰椎间盘突出患者采用经皮椎间孔经治疗后，能够降低患者的疼痛感，并能提高护理满意度，降低术后并发症的出现几率。

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简介：(江苏省常州市江苏技术师范学院江苏常州226400）摘要道家“虚静”思想及罗杰斯的“以人为中心”咨询理论各自在东西方文化中占有重要地位。本文试图通过一大二学生因失恋而产生抑郁问题的咨询个案,尝试将西方咨询理论进行本土化实践，探寻适合国人的心理治疗方法。

简介：摘要目的探讨以纽曼（Neuman）理论为指导的护理方法在宫颈癌子宫全切术后患者负性情绪干预中的应用价值。方法选取在我院妇科入住的60例子宫全切术后存在负性情绪的患者，随机分为干预组和对照组，干预组采用根据Neuman理论设定的心理危机干预措施，对照组采取一般的治疗和生活护理，并于干预前后以汉密顿抑郁量表（HAMD）评价干预效果。结果心理干预后治疗组患者HAMD总评分显著改善（P<0.05），同时焦虑／躯体化、绝望感、认知障碍3类因子分较对照组显著改善，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论以Neuman理论为指导的护理方法在子宫全切术后患者心理危机干预中具有较高的应用价值，值得在各级医院护理人员中进行普及推广。

简介：摘要目的探讨在老年偏执型精神分裂护理中应用奥瑞姆自理理论-支持教育系统的效果与价值。方法选取我院在2015年1月—2017年3月收治的老年偏执型精神分裂症患者100例作为研究对象，平均分为对照组和研究组，各50例。对照组患者采用常规护理措施及出院指导，研究组患者在此基础上应用奥瑞姆自理理论-支持教育系统。对两组患者进行临床观察，比较两组患者在不同方案下的护理效果。结果在两组患者的治疗结果方面，研究组患者的治疗效果显著优于对照组（P＜0.05）。结论对老年偏执型精神分裂症患者的护理过程中，应用奥瑞姆自理理论-支持教育系统，能够有效提高患者的服药依从率，改善预后，减轻患者的社会功能缺陷，提高患者生活质量，临床上值得进一步推广和应用。

简介：摘要目的探讨积极心理学理论应用于康复期精神分裂症患者对生活质量的影响。方法选取2016年7月至2017年6月在我院接受治疗的康复期精神分裂症患者100例，随机分为对照组及观察组各50例。对照组实施精神病常规护理，观察组在对照组基础上，运用积极心理学理论指导的心理干预。干预2周后，采用生活质量评估量表评价两组患者生活质量。结果观察组生活质量各维度评分均明显优于对照组（P<0.05）。结论对康复期精神分裂症患者运用积极心理学理论指导进行心理干预，可有效提升生活质量，促进疾病康复。

简介：摘要目的研究以成人学习理论为基础的护理干预对初产妇母乳喂养自我效能及早产儿喂养方式及母亲角色适应的影响。方法选取我院2015年6月到2016年7月入住的初产早产产妇106例，根据入院时间的先后顺序分为对照组和观察组，每组各53例，对照组初产妇给予常规护理，观察组初产妇给予以成人学习理论为基础的护理干预，比较两组初产妇出院后5天、1个月母乳喂养自我效能和早产儿喂养方式。结果观察组初产妇出院后5天、1个月母乳喂养自我效能评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），观察组初产妇出院后1个月早产儿喂养方式优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论以成人学习理论为基础的护理干预可以明显改善初产妇母乳喂养自我效能，促进母乳喂养方式，使得初产妇可以更快适应母亲角色，值得在临床上大力推广。