简介：

简介：韩愈的《师说》开宗明义指出:“师者,所以传道授业解惑也。”这也就是说,作为一个人民教师,既要教书,又要育人。职业道德要求我们这样做,党的教育方针也要求我们这样做。由于教师对所教学生的塑造有着深广的影响,因此,教育应以教育人,以德育人,以行育人,应无愧于“人类灵魂工程师”的称号。在高等院校里,对学生进行思想政治教育主要有三条途径,一条是通过政治理论课、思想教育课的教学来进行;一条是结合业务课教学来进行;再一条是通过日常的各种活动来进行,现在就后两点来谈谈我的工作体会。

简介：摘要:在传统观念看来,一国发展绕不过西方宪法政治,发达国家、发展中国家已然如此,中华人民共和国当不例外。在比较马克思学说与传统观念差别的基础上,文章批判了以西方宪法政治之体系化关系企图占有人的共同活动的致命错误,对西方宪法政治质疑中国特色社会主义道路不合法的评价提出相反的论断,揭示了西方宪法政治必然走向终结。文章指出,中国特色社会主义不是特殊的社会主义而是符合历史发展规律的社会主义,并简议如何消除西方宪法政治带来的危害。

简介：毛泽东早期政治思想,就是毛泽东在转变成为马克思主义者之前,对国家和社会的实践探索与思考,并具有鲜明特点。它的主要表现是：爱国主义是主题,打倒强权是目标和民众联合是手段等,认识以上特点有助于准确理解其后毛泽东思想的产生和发展历程及科学体系。

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简介：发生于1912年的“呼伦贝尔事件”实际上是俄国的远东政策的产物。也是东北亚国际政治斗争的结果

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简介：通过将思想政治教育作为一种客观的社会历史实践活动,将其置于人类社会产生和发展的时段中进行历史审视,考察思想政治教育在原始社会萌芽和形成的历史过程,揭示思想政治教育发生的历史特征和规律。

简介：思想政治工作是做人的工作，是凝聚人心，调动人的积极性，激发人的创造性的工作。而要使思想政治工作真正取得实效，就必须坚持以人为本，围绕人做文章。只有这样才能全面提高民族的思想道德素质和科学文化素质。

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简介：一提到思想政治工作,有的人总认为这是与经济工作相对立的一张皮,其实这是对思想政治工作属性的一种偏见。我们党的思想政治工作是建立在马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义基础之上,又同其它科学有着密切联系的一门综合性交叉科学,是具有重要属性的统一体,除了其党性、阶级性、实践性和群众性这些本质属性外,还有管理和经济等属性,为了进一步做好新时期的思想政治工作,本人就思想政治工作的经济性问题作一点粗浅的探讨。

简介：本文从信息技术与政治教学整合的技术基础、整合模式、整合实例及问题反思等几个方面进行阐述，重点讨论了SharePoint（信息共享平台）与政治课整合的新模式，结合当前基于网络环境下的教学模式与教学设计研究的实际情况，提出了一些思考及研究策略。

简介：摘要提高思想政治课的实效性，是思想政治课教学的重要任务之一。在探索提高中等职业学校思想政治课实效性的过程中，只要运用的教学手段和方法得当，实施有效途径一定能为提高思想政治课的实效性发挥良好的作用。

简介：<正>一、思想政治工作是高校党建工作的永恒主题党的建设是多方面的。除思想建设外,还有政治建设、组织建设和作风建设等等。而党的思想建设则是贯穿于党的建设各方面的一条红线,是其他各项建设的基础和保证。1.从政治建设来看思想建设的重要性。任何政党的产生,都有其阶级基础与思想基础。因而,任何政党的政治行为都是在其思想理论指导下进行的。没有革命的理论就不会有革命的行动。党的思想建设搞好了,就能顺利完成自己的政治任务;如果放松思想建

简介：思想政治教育者形象问题是思想政治教育主体研究的前沿问题，是思想政治教育主体建设的内在意蕴。思想政治教育者形象是其在教育实践活动中所体现的精神状态、道德风貌和心理特征等诸方面留给人们的总体性判断、评价和印象。在思想政治教育中，思想政治教育者的形象具有内容功能、载体功能和方法功能。思想政治教育者形象统整的过程就是对思想政治教育者形象的思想系统、行为系统和外表系统等内在要素及其要素间的连接和组合方式进行客观建构的过程。

简介：学生思想政治教育是实现高职院校人才培养目标的重要途径，高职院校由于自身的特点，在思想政治教育工作中存在一些问题。本文通过对高职院校学生思想政治教育的特点进行分析，针对存在问题，提出相应的解决对策。

简介：本文着力论迷了高等学校在新时期新形势下要讲政治,首要的是要加强党的建设,加强党对学校的领导,核心是引导和帮助大学生确立正确的政治方向。

简介：中职政治教师只有积极利用情感教学，把握学生情感参与的“脉博”，引导学生有效的情感参与，才能在中职政治课激发中职生的学习兴趣和潜能，促使他们充分展现自我，进而促进他们全面发展。本文从营造人文氛围，触发情感参与；创设问题情境，诱发情感参与；联系生活情景，激发情感参与；恰当借助多媒体，促进情感参与；进行恰当评价，提升情感参与等角度略谈如何实现情感参与。

简介：随着素质教育的深入，如何提高学生的创新品质．提高学生自主学习，已成为每一位教育工作者所关注的问题．这个问题归根结底是教师的教与学生的学之间的同频共振。学生的自主学习能力的提高．创新品质的培养．有赖于教师如何调动学生的主动性。激发学生的思维。本文就谈一谈提高学生自主学习的几点做法。