简介：在教学过程中，教师如果能够巧设陷阱，让学生暂时受挫折，便可以使他们的思维处于“愤”、“悱”状态，进而促使其思维活跃起来，老师精选典型例子，通过正与误、繁与简的比较，让他们的思维品质得到有效培养．在多年的课堂教学实践中，

简介：对杀青工艺进行单因素试验分析，从叶绿素含量及比值结合其在制品和成品茶的感观审评等方面出发，分析了杀青工艺对绿茶色泽的影响。结果表明：蒸汽杀青是提高绿茶色泽的理想方式，将鲜叶进行适当摊放，可改善绿茶色泽，滚筒杀青机适当低温长杀有利于干茶色泽。

简介：摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出思维品质的培养是发展英语学科核心素养不可或缺的重要部分。本文基于高中英语阅读教学实践，探讨了在阅读文本分析和阅读教学活动中比较策略的有效性。并从主题意义探究、文本视角解读、迁移创新能力提升三个方面具体阐述如何有效展开展比较教学，提升学生思维品质。

简介：摘要语言能力是英语学科核心素养的基础，思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。在英语教学中思维导图的使用提升了学生的思维品质，也是发展学生语言能力的有效工具。

简介：思维品质是英语学科核心素养中的其中一个重要维度,巧借"绘本"故事,通过感知故事内容、理解故事情节,领会故事内涵,立足故事语用,提升学生思维的准确性、深刻性、批判性及创造性。

简介：摘要：小学语文作业设计的质量直观关乎导学生的学习效果与学习能力，因此教师应当立足于现代化教学理念指导，对作业的设计进行完善和优化，使其能够提升小学语文教学效果和促进学生的全面发展。本文在研究过程中立足于现代化教学理念指导，结合小学生的认知水平与学习需求，从单元教学内容、丰富作业类型以及作业批改与讲评等几个角度对小学语文作业设计与实施品质展开探究。

简介：中华民族有着对国家忠诚、对父母孝顺的美德。从“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的陆游，到“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，再到“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民”的邓小平，忠于祖国、热爱祖国之情一脉相承；从“老吾老以及人之老”的孟子，到“谁言芳草心，报得三春晖”的孟郊，再到“只要有时间就一定会在母亲床前尽自己的一份孝心”的朱德，始终贯穿着一条“百行之首，以孝为先”的红线。为什么人们会对听母亲话、“精忠报国”的岳飞肃然起敬？就是因为在这位民族英雄的身上体现出“忠”“孝”两全的美德。

简介：本文研究了不同量的大豆卵磷脂对面包的比容、高径比、感官和硬度等方面的影响,探讨了大豆卵磷脂对面包品质影响的作用机理,并确定了使面包达到最佳品质的大豆卵磷脂的添加量1g。

简介：摘要：把学生思维品质提升作为语文教学主要任务之一，要完成这一任务，就要转变观念，转变教学方式。让学引思，就是切实转变课堂教学方式的一种有效途径。

简介：摘要：幼儿主要通过游戏习得知识，增长生活经验，并发展各项综合能力。富于游戏精神的教师，能让幼儿在游戏过程中，以游戏主人的身份实现充分的自主自由，在游戏活动中敢于提出自己的观点，面对问题时勇于探索和解决，以游戏品质的提升，推动幼儿主动探索世界的源动力的产生。

简介：摘要：随着时代的发展，我国的经济已经得到了有效的提升，特别是在全球化的背景下，社会上对英语专业人士的需求也在日益增加。教育要从小学生抓起，下文中，主要阐述了在小学阶段，英语教学中，采用英语绘本的模式，来提升学生的思维品质，希望可以对小学生的英语学习有所改善，并且提升英语的教学效率，为学生的发展奠定好基础。

简介：随着社会经济的发展，学校发展开始步入内涵式发展阶段。走内涵式发展之路，提升学校内在品质，首先要明确学校的内涵是什么，只有这样，师生的行为才会从自发走向自觉，学校的管理才会从实然转向应然，学校的发展才会从必然迈向自由。我们认为，学校的内涵发展主要体现在办学思想的高境界、师资队伍的高素质、教育质量的高水平、校园文化的高品位、学校管理的高效率等五个方面。

简介：摘要：对于小学语文学科，教师需要通过不同的方法提升作业质量。比如，作业的布置立足于课堂学习内容，从而制定计划；并且改进作业的内容构成，丰富作业内容；还应该确立预留作业的设计目标等，提出需要学生达到什么水平。因此，教师的作业布置应迎合孩子学习语文的兴趣和培养孩子语文素养能力上，让学生的语文综合素质得到全面提升。

简介：

简介：摘要“习惯养成，品格塑造”体现了学校德育为先、育人为本的办学思想，坚持把“养成教育”贯穿于学校的教育教学活动和学生的日常生活中，贯穿于学生培养的全过程，通过环境熏陶、教师育人，为学生今后的人生打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要：良好的学习品质的发展，需要通过有效的教学活动展示，音乐活动就是培养幼儿学习品质的课程。本文从幼儿园音乐活动来分析音乐活动对幼儿良好品质的重要性，提出在音乐活动中培养幼儿良好学习品质的方法和建议。

简介：摘要：当前幼儿园的区域活动注重生态化，有着开放和交流的特点。这样一来，孩子们的游乐活动过程中就会出现很多自主性的流动，会出现非常“受欢迎”和“不受欢迎”等区域。当然在活动中也注意到，如果教师没有客观的观察和干预，让孩子自由玩耍，一些孩子会不停的进行低级简单重复性游戏；与此同时，许多孩子在活动中都有拒绝困难游戏，缺乏探索等特征，也表现出心浮气躁、缺乏专注力的特点。所以，区域活动要结合实际，在物质上、技术上以及经验上给予足够的关注和支持，帮助孩子在活动中养成良好的学习品质。

简介：摘要:随着当前我国市场经济快速发展,科技不断进步,教育紧随其后,现代化教育对课堂教学活动组织管理提出了新要求，课堂教学更加强调以教育培养学生做为课堂学习活动的主体,引导学生自主学习探索不断提高自身独立思维能力达到启发智慧的作用，再通过引导学生积极参与小组合作,在实践中不断探索培养学生创新思想意识，这也是当前我国小学英语阅读思维品质的重要培养策略。

简介：摘要：教育改革的不断深入，使得教育事业迎来了新的发展机遇和挑战，而在教学过程中，教师作为课堂教学的组织者和引导者，其作用不容忽视。随着新课改的不断推进和实施，教师必须要积极转变教学观念，注重学生主体地位，不断提升课堂教学质量。品质课堂的构建是新课改提出的重要目标之一。因此，小学数学教师在开展教学活动时要以学生为主体，积极创新教学方法，从而构建高效品质课堂。小学数学品质课堂的构建要以学生为主体，教师要充分激发学生学习兴趣，使学生主动参与到教学活动中来。