简介：

简介：文学发展与媒介环境密切相关。进入新世纪以来,以互联网为代表的电子媒体的普遍应用极大程度上影响到文学的发展,使其呈现出一些新的特质。网络媒体扩大了文学创作的主体队伍,普通的文学爱好者、热衷于网络言论的写作者以及媒体从业者构成新媒体时代创作队伍的主力。新媒介多样的呈现方式使得文学作品在内容、文体、表达方式、生成过程等方面有所变化,作家也变成趋于普泛化的称谓。

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简介：面对当前我国会计教学内容陈旧、会计教学方法、手段落后的现状,为培养适应21世纪市场经济需要的会计专业人才,应拓宽、拓深现有的会计教学内容,改革现有的会计教学方法、手段.

简介：新世纪八年来的短篇小说创作，从宏观上来把握，可能只需用一个字来概括：“平”。平稳、半静、平淡、平常，——说得苛刻一些，也平凡、平庸。一方面，本时期短篇小说的思想涵括力和穿透力与人们的期待有不小的距离；另一方面，那种努力为艺术的可能性不断拓展前景的热情已经普遍消退，在形式变革和语言实验等方面对整个文学语境的妥协，使得不同作家的创作尚不足以形成特别明显的差异。由此，本文对新世纪短篇小说轮廓的勾勒，也只能主要从题材和主题的角度来展开了。

简介：运用哲学、社会学、教育学、心理学、生物学、症学、管理学、经济学等多学科知识,通过对我国学校体育目标及其效果的回顾与辨析,提出体育应以教育形式出现,为全社会每个人一生生活服务的观点,并从受教育者追求美好生活的切身需要出发,提出了健、美、乐的教育目标.从根本上改变学校体育过程中"要他学"的被动局面,使体育成为每个人的终生需要.

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简介：世纪之交，教育理念的反思与展望是基础教育的重要课题，本文提出了全新的教育应具有的六种教育理念，完善人格，教育本质理念，和谐人生，教育目标理念，学会教育，教育内容理念；尊重儿童，教育原则理念，愉悦与享受，教育过程理念，双主体互动式，教育方法理念。

简介：进入新世纪,在'中国第二代发展战略'指引下,在'形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展'的进程中,成人教育的地位将得到空前彰显,其教育功能将迅速扩展,为此,成人教育要从'八必须'着手,扎扎实实推进自身的科学发展.

简介：21世纪是一个知识经济时代，智力资源将成为经济发展的动力，人才将成为经济发展的资本。农村经济的发展，当然取决于劳动者素质的提高和人才的培养。新世纪我国农村正面临着以科技和人才为核心的知识经济的挑战。而农村成人教育正担负着培养一大批有文化、有技术、善经营、会管理的专门人才的重任，

简介：我们办大学的主旋律是育人,第一是培养中国的大学生,要爱国,在任何时候都心向神州;第二是要有创造性,我们国家这些年自然科学奖的一二等奖长期空缺,说明我们没有原创性、突破性的发现.华中科技大学50年发展过程中经历了5大转变:一、由机电类工学院转向文、理、工、管、生命类相结合;二、从基本教学转向教学和科研两个中心;三、从光搞本科生教育到研究生教育、本科生教育并重,高度重视继续教育、远程教育等等;四、从科学技术教育转向科学教育与人文教育相结合;五、从立足国内竞争转向立足国际竞争.

简介：21世纪初叶，江苏的经济和社会发展将步入一个新的阶段，经济体制转轨、经济结构调整和经济增长方式转变同时并进，国际化、市场化、信息化和城市化不仅成为经济和社会发展的总体趋势，同时也是经济和社会发展的实现途径。为在全国率先实现现代化，迎接知识经济到来和加入WTO的挑战，江苏必须实现由经济大省向经济强省的跨越。

简介：我们即将进入新的世纪，新的世纪是新的时代，新的时代有新的特征，走进新世纪的主题就是发展。以发展为主题，是党的十五届五中全会提出的向新世纪伟大进军的号召。以发展为主题，以结构调整为突破口，以改革开放为动力，以不断提高人民生活水平为改革的根本出发点和归宿，努力奋斗，我们就能实现新世纪伟大进军的目标。

简介：日本电影走向何方?作为电影新纪元的开端,日本1996年于神户举办了纪念神户首次使用艾迪生胶片放映机100周年的活动。与此巧合的是1996年10月份起,日本首次正式启用卫星数字转换电视网络播送,每天可同时收到70个频道的节目,揭开了日本电视多频道时代的帷幕。这对日本电影发行业来说有如60年代初电视台正式启用对电影带来的第一次冲击一样,如今迎来了第二次冲

简介：　　近30年来,世界博物馆的数量显著增加,博物馆在社会上的传统地位出现了新的转机.　　博物馆在60年代末走到了一个新的里程碑,业内人士绞尽脑汁想方设法增强博物馆的吸引力,以挽回它在公众教育方面失去的观众.50多年来,各国新建博物馆如雨后春笋般出现,数量超过了目前全世界现有25000座博物馆的一半.博物馆办馆的主旨思想也在经历着巨大转变,展览内容千变万化,异彩纷呈.……

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简介：在新的世纪里。培养一支高素质的教师是保证成人教育质量的关键所在，本文认为成人教师的素质构成包括以下四个方面：高尚的职业道德、“Y”型知识结构、复合型能力结构、良好的个性品格。要提高成人教育的教学质量，关键在于提高教师的能力素养，以适应教育发展的需要。