简介：在新课改全面实施的背景下,学校体育也在如火如荼地进行着,但是在学校体育不断发展中也出现了一些问题,阻碍了学校体育的发展,较为突出的是:学校体育内容的单一化、古板化,以及师资力量的不专业化,都影响了学校体育的开展。本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法对其进行了分析。

简介：在启动“全国亿万学生阳光体育运动”的新形势下，通过对甘肃省庆阳市中、小学体育课和课外活动现状等方面进行调查分析，结果显示：仍然存在体育场地和器材不足、课外体育活动时间少、学校对学生体育锻炼管理不到位、体育教师整体素质有待提高等问题。为了有效解决上述问题，教育主管部门应加大对体育设施投入的力度；学校应加强对学生体育锻炼的管理，保证学生课外活动的时间；体育教师应积极提升自身的业务素质。本文力图为该地区中、小学体育课及课外活动的有效开展提供参考。

简介：通过查阅诗词、绘画等对古代儿童的体育项目进行分析，发现古代儿童的休闲活动主要有：钓鱼、秋千、纸鸢、骑竹马、斗草、爬树等。其主要特征为：娱乐性、智力性、健身性。通过研究古代儿童体育游戏项目，了解古代儿童的休闲模式，为罗定市罗城镇小学体育教学提供一定的借鉴作用。通过在罗定市罗城镇七所小学中的四所小学进行实地调查发现，目前罗定市小学体育教学存在以下问题：场地条件差，器材设施少，上课内容单一，有时被其它课所替代等等。面对当前罗定市小学体育教育的现状，我们在借鉴古代儿童游戏的基础上，探析其对罗城镇小学体育教学的发展对策，主要有以下几个方面：创新体育教学方法，因材施教，家庭—学校—社会共育。

简介：新疆位于祖国的边陲,它有着特殊性使命。新疆作为“一带一路”中丝绸之路核心区,它既是对外的窗口也是对内交流中心。新疆高校肩负着“一带一路”计划的人才培养重任。新疆高校的建设面临更高的要求,作为学校建设不可缺少的体育设施建设也是需要总结以往的经验基础上更好规划发展。本文以塔里木大学为例研究新疆高校在学生课外自主性锻炼中体育设施发展现状并总结其特点并根据实际情况,提出新疆高校体育设施建设对策。为新疆高校的体育设施建设发展提供理论依据。

简介：民族传统体育是中华民族传统文化的重要组成部分,其内容丰富、形式多样,在民族发展的历史长河中扮演了非常重要的角色,是民族娱乐、生活的重要组成部分。由于社会发展等多方面的原因,藏羌民族地区的民族传统体育没能得到与时俱进的发展。民族地区高校体育课是民族传统体育发展的重要载体,因此,进一步加强民族传统体育与高校体育课程的结合十分必要。以阿坝师范学院为研究对象,运用多种研究方法,对阿坝师范学院民族传统体育开展现状进行阐述,以此提出对策,为少数民族传统体育更好发展提供参考。

简介：采用问卷和实地考察法，对无锡市实施农民体育健身工程现状进行分析。结果显示，无锡市43个乡镇建成“乡镇体育健身中心”，714个行政村建成“万村体育健身工程”；基本建立起“行政村”、“乡镇”、“县级市”三级配套设施较完善的农民健身工程体系，但也存在着诸如竞赛管理体系尚不完善、体育比赛项目设置单一、健身意识薄弱等诸多问题。在此基础上，我们提出了无锡市农民体育事业发展战略建议。

简介：武术与民族传统体育专业学生的英语学习与武术国际化传播密切相关,熟练地掌握英语对武术的国际化推广有很大帮助。据调查,我国体育院校武术与民族传统体育专业学生英语学习现状不容乐观。本研究以首都体育学院为例,通过文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑归纳等方法,对武术与表演学院民族传统体育专业学生英语学习情况进行研究。研究结果表明:武术与民族传统体育专业学生英语学习动机不明;学习环境有待提高;主观意愿不强,学习意识淡薄;教学现状有待改善。

简介：随着现代经济社会的快速发展，民俗节庆体育活动找到了更大、更好的发展空间，其发展呈规模大、规格高、影响广泛等现代化趋势，但也导致其中一些活动面临脱离群众、优秀民俗内涵和特色逐渐缺失等困境。提出对民俗节庆体育活动进行高层次集中开发的同时，应重视扶持和指导其在基层的开展，实行高层次和基础活动两手抓的建议。

简介：在教育改革的大背景下,国家对职业教育更加重视,《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等系列文件的出台促进了职业教育的发展。本研究试图以健美操运动队在中职学校的开展为视角,探析职业教育中的体育问题,并针对存在的问题提出相应的策略,促进中职学校健美操运动队的可持续发展。

简介：该文以重庆市永川区部分中小学为例,通过访谈法、观察法、文献法等研究方法进行分析,发现趣味运动会的开展存在学生人数多、组织困难等突出问题,为了加快国家素质教育深化改革,全面提高中小学身体素质,提出以下对策：（1）加强安全教育,以年级为单位分时间段举行趣味运动会;（2）领导给予关注,派遣年轻教师去相关学校交流学习;（3）购买或自制相关器材;（4）根据学生特点,选择新颖趣味性强的项目;（5）设立相应奖项,提高学生的参与度。