简介:目的探讨饮食日记联合微信平台管理对妊娠期糖尿病患者血糖控制及治疗方案的影响。方法选取2016年1-6月在本院定时产检,孕24周确诊为妊娠期糖尿病的116例患者。根据随机数字法将其分为观察组和对照组,对照组接受常规糖尿病及营养指导;观察组在对照组基础上进行饮食日记联合微信平台管理。比较2组空腹血糖值、餐后2h血糖值,饥饿性酮症、低血糖和启动胰岛素治疗的情况。结果干预后,2组空腹血糖及餐后2h血糖比较,差异有统计学意义(F组间=124.65,P<0.001;F组间=11.931,P=0.029)。观察组饥饿性酮症发生率、启动胰岛素治疗比例均低于对照组(χ2=8.484,P=0.004;χ2=6.565,P=0.010)。结论饮食日记联合微信平台管理对妊娠期糖尿病患者的血糖控制有良好的监督管理作用,可降低饥饿性酮症及启动胰岛素治疗的比例。
简介:摘要目的探讨微信平台联合同伴教育在泌尿系造口延续性护理中的临床效果。方法采用随机数字表法将80例患者分为对照组和干预组,对照组给予常规出院护理,干预组在常规出院护理基础上利用微信平台联合同伴教育的延续性护理干预,分析两组患者出院三个月后自我护理能力、生活质量及并发症。结果护理干预前两组患生活质量评分情况无显著差异(P>0.05),护理干预后干预组患者生活质量评分明显低于对照组,干预组患者自主护理能力评分明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);干预组患者出院3个月后并发症明显低于对照组。结论微信平台联合同伴教育在泌尿系造口延续性护理用的应用,可有效改善患者的自我护理能力及生活质量,减少并发症。
简介:【摘要】:目的 研究分析基于微信平台的跟踪护理方式对慢性肺源性心脏病患者的依从性的影响。方法 选择自 2017年 5月 ~2018年 5月我院收治 80例慢性肺源性心脏病患者为研究对象,并采用数字随机法将其分为对照组( n= 40)和研究组( n= 40),对照组患者均行常规跟踪护理法,研究组则基于微信平台行跟踪护理;对比不同护理方式对患者依从性的影响。结果 研究组患者经护理干预后,其临床治疗依从性较之对照组大大提高,两组间对比差异具有统计学意义( P< 0.05)。结论 对慢性肺源性心脏病患者行基于微信平台的跟踪护理干预,能够有效提高患者依从性,值得在临床中应用。
简介:目的探索并评价微信辅助的以问题为基础的教学法(Problem-based-learning,PBL)在医学生实习带教中的教学效果。方法从西部战区总医院老年医学科实习的实习生中选取58名学生,随机分成对照组和实验组,每组29人,对照组采用传统PBL教学法进行教学,实验组借助微信进行PBL教学。最终观察分析两组学生综合成绩、理论成绩、出科成绩及学生的满意度。结果实验组和对照组综合成绩无统计学差异(P>0.05),实验组理论考试成绩和出科考试成绩明显高于对照组,两组成绩有统计学差异(P<0.05)。问卷调查结果显示实验组满意度明显高于对照组(96.55%vs72.42%P=0.011<0.05)。结论借助微信的PBL教学法总体效果明显优于传统的传统PBL教学法,可以显著提高学生的出科成绩,促进良好的师生关系建立,并受到了学生的一致好评,为老年医学科实习带教提供了新的思路和模式。
简介:摘要目的探讨分析“知信行”健康教育模式应用于老年糖尿病患者护理中的临床效果。方法选择我院于2018年2月至2019年2月,1年内收治的110例老年糖尿病患者,将所有患者按照护理方法的不同,分为对照组(55例,使用常规方法护理)和观察组(55例,使用“知信行”健康教育模式护理),对两组患者在护理完成后的护理效果进行收集和分析。结果观察组患者护理有效率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在老年糖尿病患者护理中,应用“知信行”健康教育模式护理有显著的临床效果,有较高应用价值。