简介：摘要：随着互联网技术的不断发展，催生了信息碎片化传播的现象，且已成为当今社会发展不可避免的趋势。而高校网络思想政治教育作为一种特殊的传播活动，其与信息碎片化传播有一定契合之处，把握信息碎片化的特征以及对网络思想政治教育的影响，将有利于网络思想政治教育的发展。

简介：摘要：在新时代，网络发展速度越来越快，对于网络思想政治教育教学要求逐步提高 ，需要积极合理改变传统常规思想政治教育模式，构建网络思想政治教育全新阵地，帮助大学生养成正确的价值思想、工作实施，全方位践行落实核心价值观念、思维理念。基于此，本文就立足于网络思想政治教育，深入分析与研究大学生网络思想政治教育现存的问题以及相应的解决对策。

简介：摘要:近年来，网络直播发展迅速，学生参与率高，对学生的思想政治教育产生了一定的影响。本文考察了网络直播与思想政治教育的关系，着重分析一下政治教育与网络直播之间的问题，同时提出几个解决方案。

简介：摘要：高校学生的就业指导及创新创业能力培养中，思想政治网络教育可以发挥出重要的作用，高校应该注重思想政治网络教育模式的优化创新，以求发挥出思想政治网络教育的最佳作用。本文先分析探究思想政治网络教育对高校学生就业指导的影响，而后提出就业指导中开展思想政治网络教育的策略，一是思想政治网络教育深度融入就业指导，二是开展“互联网＋”就业指导活动。

简介：摘 要：网络的发展，在一定程度上冲击学生的思想，高校辅导员思想政治教育要转变思路，有线下转到线上。由于职业院校辅导员之间工作技能、能力存在明显差距，本文通过研究如何提升辅导员自我理论素养，促进专业技能提升，切实促进网络思政教育能力，促进思政教育的体质增效。

简介：摘要：随着互联网的发展，越来越多的网络亚文化开始进入人们的视野。这些亚文化以独特的方式表达着自己的思想和价值观，其中包括一些可能与传统社会观念不同的观点和想法。对于大学生而言，这些网络亚文化也产生了深刻的影响，其中一些甚至会对大学生的思想政治教育带来挑战。本文阐述了亚文化的概念，从正反两个方面分析亚文化对现代大学思政教育的影响，探究网络亚文化背景下大学生思想政治教育对策。

简介：摘要：基于网络环境影响下，高校在进行思想政治教育时，要意识到网络时代下思想政治教育的发展方向，同时，要注重加强思想政治教育网络载体的建设，不断丰富思想政治在线教育资源，为学生创造更多的学习资源。本文主要对思想政治教育网络载体的现状进行了阐述，重点对高校学生思想政治教育网络载体的运用展开深入研究。

简介：摘要：

简介：摘要：互联网的快速发展为大学生思想政治教育工作开展提供了新的环境，但是受到网络信息良莠不齐的影响，使得思想政治教育难度不断增加。做好大学生思想政治教育能够促进学生个性化发展，所以在教育中需要发挥网络优势，营造适宜的网络氛围，做好平台建设工作，打造出高效的思想政治课堂，提升对学生的教育效果，促进学生未来发展。

简介：摘要：由于互联网的飞速发展，网络热词诞生已经很长一段时间了，但其发展势头仍非常强劲。大学生是互联网用户的主要群体，已经习惯了各种在线课程，使用在线对话与他人交流，展现自己的个性并表达自己。可以说在线对话对大学生的学习、生活和情感产生了很大的影响。面对新时代大学生的新特点，大学生的思想政治教育也必须与时俱进。习近平总书记指出了思想政治教育的亲和力和适当性，具有时代感，呼吁必须不断加强。因此，研究网络热词对大学生思想政治教育的影响，有助于发展思想政治教育的目标，有效提高大学生思想政治教育的效率。网络热词是时代发展的产物，通过研究网络热词对大学生思想政治教育的影响，我们将寻求措施来解决网络热词对大学生思想政治教育的负面影响。网络热词可以更好地服务于大学生思想政治教育，是克服当前大学生思想政治教育瓶颈的有效途径，也是促进新时期大学生更好成长的有效途径。

简介：摘要：随着互联网的普及，网络热点资源成为了高中思想政治教学中不可忽视的一部分。本文以高中思想政治《哲学与文化》课程为例，探讨了网络热点资源在该课程中的应用研究。研究发现，网络热点资源能够激发学生的学习兴趣，拓宽他们的思维视野，提高课堂教学效果。然而，网络热点资源的应用也存在一些问题和挑战，如网络信息的真实性和准确性，学生对网络资源的过度依赖等。因此，教师在应用网络热点资源时需要进行有效的引导和监督。本文提出了一些应对策略，希望能够为高中思想政治教学中网络热点资源的应用提供一些参考。

简介：没有意志的自由,艺术就绝不能生存与发展。正因为如此,艺术家的工作才被称为创造;正因为如此,宣扬自由,培育自由,捍卫自由,是艺术家坚韧刚毅精神之所

简介：

简介：生活水平的提高意味着人们的生活必将丰富多彩，人们对生活的打算或计划若能符合每个人的意愿是最好不过的了。人们将怎样去计划或安排他们的生活呢？不妨去学一学打算和计划的常用语。下面先看模拟对话。

简介：2007年安徽省中考"书面表达"题是写一封信。这种题型属于应用文体,能反映考生的实际语言表达能力。下面是一位考生所写的书面表达。现将文中典型错误用横线标出,加以讲评,以供读者参考。

简介：摘要“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”教师在课堂教学中，创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，显得尤为重要。本文主要以下五个方面阐述了笔者在教学过程中的具体做法师生互动，创设情境；关注生活，创设情境；组织表演，创设情境；设计活动，创设情境；视听结合，创设情境。

简介：要贯彻落实好鼓励学生“自由表达”的新课程作文理念，主要是在“写什么”和“怎么写”两个方面，为学生营造自由表达的环境。与此同时，又不能对学生的写作“放任自流”，而应该在学生作文的过程中，给予悉心的指导。

简介：习作要求写一写父母的爱同学们,你尝试过用作文的形式跟父母说心里话吗?可以写自己体会到的父母的爱,也可以对父母提建议,还可以写其他的心里话。怎么写呢?赵老师教你三招。第一招:追根求源找故事不管你想对父母说什么'心里话',其中肯定是有原因的,而这些原因,就藏在日常的生活、学习、做人的一个个'故事'中。把这些'故事'找出来,选择一个最打动人的,习作就成功了一半。比如一位同学写'父爱',就写到了'大热天,父亲怕影响儿子学习而搬出空调房'的故事。

简介：小小“的”字很简单，可在英语里的表达方式却有多种，下面作以简要归纳。

简介：中学阶段，同学们所学过的提建议的表达方法有如下几咱：