简介：摘要：新时代，我国加强了社会经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，尤其是党的十九大召开后，已经明确提出，要积极共建共治社会治理格局。其中，农村作为基层社会治理工作的重要一部分，需要全面分析当中的问题，并进行创新，从而推进农村基层社会有效治理。对此，本文从新时代农村基层治理工作存在的问题出发，提出了具体创新策略，希望可以助推农村基层治理工作顺利开展。

简介：摘要：面对现代严重的交通拥堵，人们一直非常关注交通运输规划和设计，交通量作为运输规划和组织的重要基础数据，一直是非常重要的研究课题。在大数据时代，信息网络的迅速发展以及对人们出行行为的研究为预测交通需求和优化交通网络提供了新的途径。本文总结了人类出行研究和运输政策方面的重要成果，期待这些结果为运输技术带来的机遇，并提出了最新的双向交叉研究。

简介：摘要：恩格斯所著的《反杜林论》是一部伟大的马克思主义经典著作和百科全书，本书光辉的哲学思想体现在：从哲学思维层面——思维方式要具有历史感。从方法论的角度来看，贯彻于《反杜林论》全书的，正是这种思维方式的历史感；从政治立场层面——对马克思主义信仰要坚定、自信。包括对马克思主义的信仰与中国传统文化的结合方面要有自信；从价值判断层面——杜林与恩格斯之争留给我们的制度模式的自信。

简介：摘要：机械设计可以全面代替人力劳动，大幅提升社会生产力。在计算机信息技术快速发展的背景下，机械设计也必须实现智能制造，提高设计的整体水平。我国智能机械设计制造起步较短，受到经济科技的影响因素，导致我国的机械智能化水平远低于发达国家，对社会经济发展造成一定的阻碍。根据智能制造2025的规划发展要求，我国必须要从制造业大国转变为制造业强国，促进信息化和工业化深度发展，提高制造业的整体发展水平。

简介：摘要：随着国家的发展， 农电也不断的进步， 电工在农电工作中占有重要的地位和作用，如何加强农电工队伍管理工作已成为供电企业亟待解决的重要问题。对当前农电工队伍的基本构成、管理现状进行论述，并提出加强农电工管理的相关措施，这些措施在一定程度上对农电工队伍的建设起到积极的作用。

简介：摘要：“立德树人”是对当前教育发展方向的精准判断，也是教育发展理论的重大突破。为了使得立德树人这一教育发展的指导思想更好的引领各级各类教育的发展，研究对立德树人的内涵、提出的逻辑、实施困境进行了分析，希望通过不断深化对立德树人的理解，以便于探索出更加有效的路径来实现立德树人的目标。 

简介：【摘要】在社会基层组织中，基层党支部作为先锋，给人民群众的思想和政治理念都带来很大的影响。基层党支部使我国的政策在基層人民群众中得到进一步落实，逐步完善了中国共产党体制，对我国的社会主义文现代化建设提供了很重要的推进作用。在经济社会的不断进步下，基层党支部建设面临的任务随之增加，如何加强基层党支部的建设值得深入研讨。基层党支部是党执政的基础，确保基层党支部的坚固，才能给党供给源源不断的动力。 　　【关键词】基层党支部 ; 加强建设 　　党支部在党的建设中，作为党的基层组织，给党提供了战斗力的基础。基层党的建设是党和群众的联系桥梁。为了更好的贯彻落实党的政策，加强基层党支部的建设刻不容缓。但是在发挥党基层支部作用的同时也产生了一些问题，更有待于加强。将基层党支部的建设加强，进一步实现了对党的方针政策全面贯彻落实，党员和人民群众根据党的核心进行工作，通过共同的努力实现工作目标。

简介：摘 要:中职阶段是培养学生思想道德素质的关键时期，尤其在微时代背景下，中职学生要想得到更加全面地发展，就要对自身素质和品德修养等进行不断地强化，这种趋势下，就需要中职德育教育工作者必须形成现代化的教育理念，并在教学和实际管理中寻找一条便捷有效的德育教育新路径，这样才能提高中职学生的综合素养，为其日后发展打下良好的基础。本文也会针对当前中职德育教育现状，提出新的德育教育措施及路径，以便为促进中职学生更好的适应微时代下社会岗位需求提供可靠的参考依据。

简介：摘要： 习近平总书记指出，增强文化自觉和文化自信，是增强道路自信、理论自信和制度自信的正确含义。经过 98 年的革命和建设，中国共产党不断把马克思主义同中国实际相结合，在伟大而宏伟的实践中形成了一种宝贵的党建文化，它包含了党的指导思想、目标、纲领路线、组织纪律等一系列价值观，工作作风、行为规范等，是面条文化自信的重要途径。

简介：

简介：摘要：采油工程技术是油田开发的重要技术措施，通过对采油工程技术的优化，开采出更多的石油和天然气，按计划完成油田的生产任务，从而得到最佳的利润。对采油工程技术措施进行优化，解决采油生产中影响产能的问题，促进采油工程技术健康发展，适应油田开发中后期采油生产的需要。

简介：摘要： 时代的高速发展为教育信息化带来了巨大的成果，也给学校的教育带来了深远的影响。因此学校应该顺应时代发展的潮流来对管理模式进行创新，思考和探索建设智慧校园的方法，构建出一个以新技术、新理念和新服务为特点的智慧校园，在已有的数学校园基础上，将校园发展为以资源整合和信息共享为主线，以高效、统一、智能的管理服务平台和信息服务平台为重点，实现高效的校务管理，创新网络教育，丰富的校园文化和方便校园生活的智慧校园。

简介：摘要：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。网络的介入，使传统课堂单一的师生交流变为师生、生生、人机对话三位一体的立体交流，无论是小组合作中口头交流，还是在网络中的异地交流，对培养学生交流能力的作用是不可估量的。

简介：摘 要：当前小学数学教学应以学生发展为本，并在此基础上不断创新课堂教学，以此促进学生数学能力的有效提高，使学生在面对数学问题时可以更好的理解，并将问题举一反三进行解决，进而有效提高学生的数学能力。同时，以学生发展为本是小学课程改革中的首要任务，应将创新能力应用在小学课堂的数学教学中，可以更好的提高学生数学综合能力，进而激发学生的数学学习兴趣。

简介：【摘要】中小学教育是我国教育领域极其重要的组成部分，而家校合作共育工作的开展是促进我国中小学教育发展的重要途径，也是促进学生全面发展的重要工作内容。在学生的成长和发展过程中，家长是学生的第一任教师，家庭教育对学生价值观以及个人行为品质的形成有着直接性的影响。对此，家庭教育和学校教育对学生具有同样重要的教学意义和价值，中小学学校和教师必须要加强与学生家长之间的沟通与交流，要在新时代背景下注重家校共育工作的创新，推动家校合作共育教学模式的进一步发展，以此帮助学生更加健康和快乐的成长。

简介：摘要：大数据时代下，各行各业都与网络交织在一起，通过变革来适应社会要求，对于教育行业而言，尤其是对于信息技术学科而言，更应当围绕信息大数据时代下对于教育行业的进一步要求，从教学思维到教学形式多维度进行教学改革，确保教学质量，提升教学效果。本文以此为出发点，围绕思维、方式与形式三个方面，探讨信息技术学科在大数据时代下的教育改革。

简介：摘 要：初中教育是基础性教育，在学校学习是学生必然的选择。学校管理是否完善对于学生的学习产生较大影响。因此，本文结合新时代初中学校管理的深刻内涵，浅谈新时代初中学校管理建设的建议，以提高对初中学校的管理。主要立足于提升教学管理理念、制定管理制度规范、更新教学评估标准、完善校园内外环境这四个方面开展初中学校管理活动。 　　关键词：初中 ; 学校管理 ; 新时代 ; 管理策略 　　一、 引言 　　与过去的教育格局不同，新时代下，提出学生的全面发展，对教育和学习提出更高的要求，要求学校能贯彻学生个性学习、教师开放包容和诚信互通的学校管理理念，在开展校本教育工作时，达到提升初中生综合能力的水平，使学校教育更富有意义。尤其在新时代下，素质教育的内涵更要求我们去提升学校的管理理念和教育理念。 　　二、 新时代初中学校管理的深刻内涵 　　（一）树立人尽其才的管理观念 　　应试教育观念，在一定程度上制约了学生和教师的主体作用。初中学校管理，应尽量摒弃行政管理主导学校的局面，营造和谐的管理氛围。学校在明确新的管理理念时，要迎合新时代教育发展要求，树立人人成才的观念，将教育工作的担子分担均匀，让每一位教师各司其职。在进行教育工作时，还应该承担学校管理，让教师融入初中学校管理中。学生对自我的管理要求也可以与时俱进，进行自我的系统的认识以及管理。 　　（二）制定尽善尽美的管理规则 　　新时代的教育要求提升教育质量，要从教师管理水平的提升看齐，重视校园的管理制度，去真正贯彻尽善尽美的管理规则，改变教师对教学任务的敷衍性，提升教学任务的有效率。正因为有科学合理的管理规范，明确教师的职责，限制教师的权力和义务，才能提升教学的水平。学校管理，除了从教师抓起，还要重视学生的行为规范，让学生去从心里真正认同学校的管理规范，减轻教师管理压力，帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。 　　（三）构建优质的学习氛围 　　初中学校的管理工作和学校构建优质的学习氛围有联系，没有一个真正的学习环境，学生在不良校风的带领下，只会越走越歪。学校的管理工作，包含校外和校内两个部分，要求优化学校的校园内部设施，构造好的教学内部环境，要求规范校外人员来访，设置严格的门禁制度，禁止可疑的不良分子来校，破坏优质的校园环境。内部的管理规范，还要求学校加强对班风的塑造，有一个中心的精神支持，保障最基础的班级学习环境，从而提升学习质量。 　　（四）提高教学任务的效率 　　提升校园管理水平，离不开教学任务的高效展开，即发挥教师和学生的共同作用，要大力调动教师在教学工作里的积极性以及对学生的学习任务的精准认识。新时代教育要求初中学习管理赋予的内涵，提高教师的责任意识，发挥榜样作用，从教师做起，熏陶学生的责任意识，完成个人梦与国家梦的有机结合。而责任意识在教学工作的表现，也体现在教育任务的实践中，为学生提供更明确的教育规划，指导学生的学习任务，坚定教师的工作目标。 　　三、 新时代初中学校管理建设的现状 　　（一）教师对管理建设的重视程度不够 　　纵观当前新时代初中学校管理建设的现状并不是十分乐观，主要存在两方面的问题，其一就是初中学校领导和教师对管理建设的重视程度不够，教师由于多年来受到应试教育的影响，多半注重学生的文化成绩和应试教育，但是对于学生的管理建设及学生人生观、价值观的培养，健全人格的塑造都缺乏一定的重视程度，这导致在初中学校管理建设的过程中，教师和学生之间总是缺乏有效的沟通，学生对教师缺乏信任感。再加上初中生本身就处于青春期的阶段，容易产生叛逆的心理，教师对其管理建设的重视程度不够，导致学生很容易出现思想和行为上的偏差，对其今后的学习与成长都可能会造成很严重的影响。 　　（二）缺乏健全的管理建设制度 　　所谓没有规矩不成方圆，当前新时代初中学校管理建设的现状之所以不够乐观，跟学校缺乏行之有效的管理建设制度是有很大的关系的，学校必须要规范管理建设的制度，以制度来要求教师和学生，并且在建立制度之后将其准确地贯彻执行，才能够加强学生的管理和学校制度的建设。然而当前很多初中学校的领导虽然已经认识到建设管理建设制度的必要性，但是却没有真正的付诸行动，对于管理建设制度的研究存在偏差，这种理论与实践相脱节的管理模式，导致新时代初中学校管理建设的质量迟迟难以得到提升。也正是由于学校缺乏健全的管理建设制度，再加上初中生特殊的年龄特点，导致教师与学生之间的距离越来越远，学生容易产生叛逆心理，从而不愿意听从教师的管理和指导。 　　四、 新时代初中学校管理建设的策略 　　（一）提升教学管理理念 　　初中学校的管理理念，不能保持一成不变的状态，跟不上时代变化，只会在大浪淘沙中迷失。学校教育的失败和管理人员的能力构建有很大关系。没有一个好的管理组织带领学校迎向未来，构建新时期的管理特色，则难以提升初中生的学习水平，难以更新管理理念。而校园建设的管理理念的支柱，除了从内部改变，还可以学习外部的管理经验，吸取其他学校管理人员的优点，从而提升学校的管理水平。如，学校领导多参加学校之间的教学交流会，去正视学校的不足，针对新时代要求，改变学校的旧的教学管理理念。利用初中校园外部的力量，让学校的内部环境更加尽善尽美，规划上层人员，从而管理下一级的基础教师，再深入到校园的方方面面里，深入到校园的每一个个体里。提升教育管理理念，让教师的教学任务更加有效、高质量地完成教学任务，保障教师专业的水平，更好地指導学生的作业，建设一个和谐的管理团体和校园共同体。同样，这也符合人尽其才的要求，达到新时代赋予的内涵。 　　（二）制定管理制度规范 　　 21 世纪，是人才碰撞的高峰期，对人才的需要是十分重视的，教育部为应对人才需求的要求，更加重视校园的管理制度的规范化，从而保障人才的供给，为社会服务。一些行政人员，有尸位素餐的现象。领着工资不做事，没有责任意识，没有担当的胸襟，对于社会服务冷漠，忙着自己享受，忽视工作主体，尤其校园的不正当管理行为，导致有学生出现厌学情绪。学生在这样一个忽视学生需求的环境里，很难去成为未来有担当的人，上梁不正下梁歪，让学生也有“官威”的爱好倾向，小人主义不可取。所以，规范科学合理的管理制度，是目前比较紧迫的应对对策，从内部去打破禁锢的坏的制度，为社会提高优质的人才，在提高教学质量的同时，体现国家的意志和精神，为社会担当。学校一定要根据校园内部的实时情况去改变制度规范，不能照搬外来的管理经验，去妄想快速地发展校园，打造想象中的良好校园环境。制定合理的制度，选定信任真诚的管理负责人，执行规范制度时也要加大力度监督，进行校园清理活动，肃清一切歪风。 　　（三）更新教学评估标准 　　初中学校管理制度的建设，离不开符合新时代要求的教学评估标准保障教学工作的正常进行。教学评估标准，以往都是以学生为主体去评价，只看重教师管理班级的成绩，这是片面的评估标准，且容易造成教师为了评估标准诱导学生不正常填写教师课堂质量表，造成假评。事实上，这很难去改变，因为上层管理人员只会抓住数据去批判教师的教学水平。新时代要求，以教师的教和学生的学两个主体为主，对初中教学工作全方面严格的考核，平衡了教学质量检测，对改变教师的消极教学理念和学生的消极学习观念有利。正因为从两方面看齐，教师在评估另外一个教师的课堂质量时，要去做认真的调查，比如听课，评估教师的教学水平，从实时的课堂效率抓起。而学生的评估课堂表，从课堂效率和教学成绩看，尽量去完善合理的评价标准。此外，学校不能只依照教学评估表去评估评教师的教学水平，要定期去制定管理人员观察教师的课堂质量，做出第三方评价，并以最后的评估表做出分班设计，优化课堂效率。 　　（四）完善校园内外环境 　　在管理制度的真正实践中，正视教师的首要作用，为校园内部环境搭砖。因此，提出在新时代的教育要求下，去推动校本力量里教师队伍的优质构建，发挥教师的先锋者作用，为学生指明方向。为什么要去提升教师的专业知识水平，一个缺乏专业化素养的教师，想要去教育好学生，概率是极低的，缺少专业素养的支持，教师没有信服能力，让学生去相信他能管理好班级。因此，学校为提升教师的专业化水平，要多让教师参加研讨会，培训教师，用更加丰厚的资金去培育教师。除此之外，校园外部环境也不能忽视，管理校园外部环境，即安全制度和卫生制度的构建管理，去美化校园环境，让学生在这样一个美好的学习氛围中学习，学生获得良好的学习心情，让教师和学生都能无所顾忌地安心学习，打造育人教书的安静氛围。如，学校可以组织义务打扫活动，让学生自己从心里爱上美好校园 ; 给予一定的奖励 ; 还有开展符合新时代精神的活动，清理学生心理杂质 ; 加强家校以及教师和学生之间的沟通。 　　（五）采取赏识教育，深入了解学生 　　在新时代初中管理建设策略的研究中，教师要在提升管理理念，制定管理制度，更新教学评价标准，完善校园内外环境的基础上加强与学生的沟通，想要加强初中生的管理建设质量，最重要的是要搞好教师与学生之间的关系，让学生愿意主动去与教师沟通，将自己的想法与教师进行交流，这样才能加强教师的管理工作效率，为教师的管理建设工作推进提供有效的帮助，教师要通过采取赏识教育的方式多与学生进行沟通，了解学生内心真实的想法，帮助学生解决生活和学习中的实际问题，建立与学生之间的信任桥梁。同时教师要通过采取赏识教育的方式，让学生对教师产生依赖感和信任感，建立和谐的新型师生关系，这样才能为新时代初中管理建设质量的进步提供一份有效的帮助。 　　五、 结语 　　在新时代的要求下，促进中学管理制度规范化是保障教师和学生的既得利益。在改善校園内部环境的同时，营造适合学生的学习氛围，让教师和学生都能安心学习。科学而合理的严格管理制度，增强教师的责任意识，提高学生的道德水平，促进整体教学任务的提升，使教学工作更方便地展开。 　　参考文献： 　　 [1] 柴锐 . 初中学校管理的内容与策略探讨 [J]. 中国校外教育， 2019 （ 11 ）： 44+51. 　　 [2] 刘远平 . 新时期促进初中学校内涵发展的管理策略探析 [J]. 课程教育研究， 2019 （ 25 ）： 253.

简介：摘要：目前在通过“互联网+”推动学校教育变革的国内相关研究中，较少涉及学校管理问题，尤其缺乏对通过学校管理提升教育效率的系统深入研究。本文认为，要使互联网技术在教育发展要素配置中起到真正的优化和集成作用，就必须以有效的管理为支撑，否则“互联网+教育”就只能停留在简单的技术应用层面。

简介：摘要：近年来，我国对建筑工程行业越来越关注，想要保证建筑工程行业更稳定地发展，需要对工程开展审计工作。审计工作作为建筑工程中重要的一个环节，对建筑工程的质量有很重要的作用。审计报告是监督工作的主要形式，以审计报告为基础进行相关工作的开展才能让工程质量更有保证。本文对新时代建筑工程审计监督工作进行探究思考。 　　关键词：建筑工程；审计监督；研究思考

简介：摘要：党的十九大以来，中央不断引导国人树立文化自信，尤其体现在弘扬优秀传统文化中。国家有优秀传统文化，才能树立“文化自信”；国人有“文化自信”，才能“讲好中国故事，传播中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌”。想要做好新时代统战工作，就不能忽视文化自信在当中的重要作用，要以文化自信促文化统战，用文化统战在新时代促进统战工作进一步顺利开展。