简介:利用数字高程模型(DEM)数据、地形图、地质图数据结合实地踏勘,分析并计算了张家界地貌主要分布区潆水流域河谷形态特征和侵蚀积分值(HI),探讨了流域地貌侵蚀发育阶段特征。研究发现:潆水干流比降沿程基本上逐渐减小,纵剖面呈上凹形,凹度值约为0.70;主要支流比降明显大于干流,凹度值介干0.12~0.98;潆水干流河谷宽度和宽深比沿程向下表现出上升趋势、深度表现出下降趋势;漾水河谷横剖面凹度值上游较低,中游较高,近河口又降低,平均值约为0.63,都大于0.5;上中游主要支流河谷相对窄深,下游支流河谷相对宽浅;支流河谷横剖面的凹度值变化范围较大,平均值大于0.50。说明这一地区在地壳迅速抬升之间有较长时间地壳相对稳定,横向侵蚀形成一定宽度的河漫滩,河谷为U型谷,地貌发育处于壮年期或壮年期的中晚期。河谷侧蚀,河谷凹度值大于0.5,是张家界地貌独立峰柱得以形成的重要条件;潆水流域上游下段和中游Ⅲ值较高,下游Ⅲ值较低,最高值出现在天子山周围;没有发现地势和基岩特性对潆水流域Ⅲ值分布存在显著影响;张家界砂岩峰林地貌发育地区集中于潆水上游下段和中游上段的泥盆系砂岩分布区,这一地区Ⅲ平均值为0.46,处于地貌侵蚀旋回的壮年期。
简介:【真题回放】题目:新要求:不少于600字;文内不得出现所在学校校名、人名,否则扣分。【文题解读】这道命题作文“新”,是一个独词式命题,特别之处在于这个题目是一个形容词。写命题作文在确立主题时比较快捷的方法就是“补充法”。即审题立意时在原有题目的基础上为其适当补充新成分,使题目更具体化,明确写作方向。“新”作为形容词只能起修饰限制作用,需补充出被修饰限制的内容,才能意义明确,如“新的感受”、“新的情思”、“新的感触”、“新的体验”,我们可以顺着思路走下去,“新的心情”、“新的爱”、“新的风采”、“新的认识”……只要我们在作文中侧重写出自己独特的见闻、感受、人生体验,
简介:2013年6月22日上午,由湖南省教育科学研究院主办、湖南省教科院高等教育研究所承办的2013年湖南省高等教育热点论坛在长沙召开.本次论坛以"建设教育强省与高等教育内涵式发展"为主题,以"建设教育强省和湖南高等教育发展"、"高等教育内涵式发展的理念与实践"为分议题,来自省内30余所普通高校的100余位代表参加了会议.省教科院党委副书记卢国良研究员在论坛开幕式上致欢迎辞,省教育厅高教处处长唐利斌博士结合湖南教育强省建设,就促进我省高等教育内涵发展,提升高等教育质量所面临的形势与任务发表了讲话.论坛由省教科院党委委员、工会主席李倡平研究员主持.