简介:三、专题研究领域1.古代军事文献绝大多数的古代军事论著均是用希腊文或是在古希腊人的影响下(Greek-inspired)撰写的.D·怀特黑德(Whitehead)的论著《战术家埃涅阿斯:如何在包围中生存》一书(已由牛津的克拉伦登出版社于1990年出版),为我们提供了有关《战术家埃涅阿斯(AeneasTacticus)》一书至关重要的注释和译文.埃涅阿斯的著作是除色诺芬(Xenophon)的主要著作之外(这些著作在洛布系列图书中均能找到配有英文翻译和古希腊原文的对照读本),由古希腊流传至今的唯一一本战术手册.埃涅阿斯据说是公元前4世纪60年代的一名斯提姆菲利人(Stymphalian)的将军,他向职业军人以及他们的上层领导者们提供实用性的(pragmatic)建议.这些建议与其说是包含了更多的军事行动方法,还不如说是提供了有关公元前四世纪妄想多疑(paranoia)、居无定所的古希腊城邦居民的精彩的心理一瞥.
简介:概述了国内外基于磁梯度张量的磁异常探测(MagneticAnomalyDetection,MAD)技术及其系统研发现状;总结了现有磁通门法差分磁梯度张量系统测量误差机理,包括单磁传感器的系统误差、多磁传感器阵列间非对准误差和捷联式载体磁干扰误差等,并分析了各误差参数数学模型;对磁梯度张量系统校正方法和载体磁干扰补偿技术进行了分析对比;最后对未来高精度梯度测量仪器的校准研究方向进行了探讨。
简介:本研究通过对兵团高校教师职业倦怠状况的调查,探讨教师职业倦怠与各相关变量如性别、年龄、教龄、职称等因素的关系,分析职业倦怠产生的原因以及防御与缓解教师职业倦怠的对策,帮助兵团高校教师更好地预防、缓解职业倦怠,重新追求更高层次的专业发展。结果显示:性别在情绪衰竭和低个人成就感维度上不存在显著性差异;在去个性化维度上,两性教师之间存在极其显著的差异。在职业倦怠的三个因子上,不同职称教师不存在显著性差异。不同年龄教师在情绪衰竭和去个性化这两个维度上不存在显著性差异;在低个人成就感这一维度上,不同年龄教师存在极其显著性差异。不同教龄教师在情绪衰竭和低个人成就感这两个维度上不存在显著性差异;不同教龄的教师在去个性化这一维度上存在极其显著性差异。结论:研究发现兵团高校教师职业倦怠状况轻微,但已普遍地表现出来。社会、学校以及教师自身特点都是导致职业倦怠产生的因素,而预防和缓解教师职业倦怠也应从社会、学校和教师个人层面来探讨对策。