简介：【摘要】目的 研究保胎汤治疗先兆流产习惯性流产的临床价值。方法 将我院从 2017年 5月 ~2019年 5月期间收治的 108例先兆流产习惯性流产患者作为研究样本，根据治疗方法不同，把患者分为对照组与观察组，两组患者各 54例，其中对照组患者采用安宫黄体酮片进行治疗，观察组患者在此基础上采用保胎汤治疗；比较两组患者症状消失时间、治疗前后的症候积分与临床效果。结果 通过对比观察，观察组患者下腹隐痛、腰背痛、阴道流血与腹部坠痛等症状消失时间均比对照组患者症状消失时间短；治疗前，两组患者阴道出血与腹痛情况差别不大，治疗后观察组患者阴道出血与腹痛情况比对照组患者情况好。结论 给予先兆流产及习惯性流产患者保胎汤治疗可改善患者临床症状，促进患者康复，治疗效果好，可临床使用。

简介：【摘要】 目的： 研究医护合作性学习在手术室护理教学中的运用效果。 方法： 选取我院 2018 年 10 月 ~2019 年 6 月期间的 96 名手术室实习生，按照抽签的形式，分为实验组和参照组，每组 48 名；参照组给予传统教学法，实验组给予医护合作教学，对比两组价值。 结果： 比较后显示，实验组 技能、理论知识掌握的更好，对教学结果更加满意，组间检验， （ P<0.05 ） ，统计学具有意义。 结论： 在手术室护理教学中，医护合作性的运用，可以取得良好的教学成果，此法值得在临床医学中推广使用。

简介：摘要： 目的：本文是为了探讨以问题为导向的学习方法在中医对外临床教学中的应用，并对此学习方法进行实验。方法：选择某医学院部分中医对外临床专业本科生共 60人参加实验，共分为两组，即实验组和对照组，每组 30人。分别对两组学生使用不同的教学方法，实验组采用问题导向学习法进行教学，即针对病人存在的问题，独立自主解决，对照组则采用传统教学方法进行教学。一学期后收取两组学生的考试成绩进行对比，并针对结果进行分析作出相应讨论。结果：实验组学生成绩较优秀，普遍较对照组学生成绩高，并且 71%的学生愿意更多地采用问题导向学习法教学。通过两组不同教学方法所得成绩数据的对比可知，问题导向学习法更有助于成绩的提高，在学生中有更高的认可度。