简介：
简介：启发式教学法(suggestopedia)形成于本世纪六十年代中期。它的创始人是保加利亚精神病疗法心理学家、医学博士罗札诺夫(lozanov),所以也称罗札诺夫法。启发式教学法是医学心理学流派将心理学和生理学方面的理论具体运用于外语教学中的一种方法体系。所以它是以现代心理学和生理学为其理论基础的。它认为,人脑左右两半球在吸收和运用知识时有不同的分工,左半球主管语言和逻辑思维,右半球主管非语言和形象思维。学习
简介：体验学习是以人类认知过程为基础展开的一种学习模式,它强调学习者的主观体验性、反思过程及对学习内容的内化能力.英语专业高级英语课的教学改革要求英语专业学生具备更强的思辨能力、独立思考及自主学习能力.体验学习为高级英语教学实践创新提供了一个适时、适势的思路.该文从英语专业高级英语课程特点及要求出发,结合体验式学习的理论基础与方法论,对高级英语课程教学实践展开探索,为该教学实践者提供一个思考和创新的角度.
简介：考察几种预设投射理论的优点与不足，并在此基础上引入了快速节俭启发式，用比较系统的决策过程来解释预设投射的理解。大多数情况下，“无知决策”和“取最确定”启发式的配合已经足以解决预设投射的理解。
简介：本文以译林版《牛津初中英语》为例,挖掘、利用教材中的德育因素,从四个方面让学生有意识地体验教材中的德育情感,从而培养学生良好的思想道德品质。
一切从学生实际出发
从实际出发，灵活和创造性地处理高中英语教材
如何运用启发式教学
启发式教学法简介
体验高级英语
如何应用启发式进行英语教学
体验成功分享快乐
预设投射中的快速节俭启发式探究
英语课堂上的启发式教学
用心写真——谈教学的实际感受
关注学习状态激发参与热情
激发学习兴趣，体验快乐英语
优化语言环境增强语境体验
创新彰显活力兴趣引导成功
如何引导学生课前预习
浅谈as、which引导的定语从句
英语课堂中运用启发式教学的几点体会
立足英语教材 体验德育情感
引导学生转换学习方式初探
“介词+关系代词”引导的定语从句
