简介：【摘要】目的：分析探究Nd：YAG激光治疗后发性白内障术后眼底并发症的相关问题。方法：2020年1月-2021年1月为研究年限跨度区间，抽选研究样本为本院收治60例后发性白内障患者，全部患者均行Nd：YAG激光治疗，统计分析并发症发生情况。结果：术后共9例患者产生并发症，具体并发症类型包括玻璃体前界膜破裂、玻璃体后脱离、视网膜脱离、视网膜裂孔、黄斑水肿、新生血管性青光眼、黄斑裂孔等。结论：Nd：YAG激光治疗后发性白内障可诱发眼底并发症，诱发并发症发生的因素包括患者眼部基础疾病、激光激发位置、激光治疗能量、激光治疗时机等，为此需采取有效的预防性措施。

简介：【摘要】：目的 讨论延续性护理在老年冠心病合并慢性高血压患者中的价值。方法 于2017年10月至2019年11月期间我院接治的53名老年冠心病合并慢性高血压患者，分为对比组（26名）和研究组（27名）。对比组行常规护理，研究组行延续性护理。将两种方法在临床中的使用效果予以对比，并分析。结果 研究组干预前舒张压、收缩压较对比组无差异（P>0.05）；干预后，研究组舒张压、收缩压水平较对比组有显著降低。比对差异明显（P0.05）；干预后，研究组心功能指标较对比组有显著改善。比对差异明显（P

简介：【摘要】目的：分析盐酸氨溴索在慢性支气管炎临床治疗中发挥的药物疗效。方法：随机抽取我院于2019年1月至2020年5月收治的66例慢性支气管炎的患者，按照随机分组的研究方式，分成研究组33例和对照组33例。研究组：盐酸氨溴索进行治疗，对照组：常规治疗。对比指标：两组患者的治疗效果；治疗前、后肺功能指标数据。结果：研究组患者的治疗有效率高，显著高于对照组，差异对比有意义，P

简介：摘要：学以致用，在生活中学习地理，是新课程地理教学的基本理念之一。乡土地理因其客观存在于学生生活之中，具有生动有趣的地理事物和地理现象。它不仅能带给学生直观的感性认识，而且通俗易懂，具有亲和力，符合初中学生的身心特点，对于帮助学生提高学习地理的兴趣；树立正确的人地观、可持续发展观；培养学生的热爱家乡、建设家乡的情感、态度、价值观都将产生积极影响。

简介：摘要：在经济全球化深入推进的影响下，西方文化对学生情感与价值观的成长带来冲击，初中作为学生情感态度与价值观培养的重要阶段，对学生未来发展具有重要影响。对此，初中教师应当强化对情感态度与价值观培养的重要性，通过将两者融入到课堂教学中的方式引发学生共鸣，进而达到推动学生知识与思维价值双向成长的目标，而本文侧重于对初中历史教学中学生情感态度和价值观的培养路径进行探析，旨在充分发挥初中历史价值观培养与情感态度培养的价值。

简介：摘要：社会主义核心价值观体现了中国特色社会主义的本质，培育和践行社会主义核心价值观是学校应该达到的要求和目标。道德与法治课是小学教学的重要内容，强调以学生为主体，注重社会主义核心价值观和优秀传统文化的输入。如何将社会主义核心价值观融入到小学道德与法治课教学中，已成为当下研究的热点。本文对社会主义核心价值观融入小学道德与法治课教学模式的实践策略进行了分析和讨论。

简介：摘要：目的：分析对于颅脑损伤手术患者采用全程护理干预在预防其压疮发生的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合应用全程护理干预。结果：压疮发生率观察组为2.70%，对照组为16.22%，P＜0.05；术后3d、1周观察组的GCS预后评分均较对照组更高P＜0.05。结论：对于颅脑损伤手术患者采用全程护理干预可有效降低压疮发生率并改善患者预后。

简介：【摘要】：本文以被誉为“西藏百科全书”的唐卡艺术为研究对象，介绍了其定义、起源、派别等，不但让读者“走近唐卡”；同时指出唐卡既是一幅画，又不仅仅只是一幅画。通过对若干唐卡作品的赏析，发掘其中所蕴含的哲学内涵，更让读者能“走进唐卡”。

简介：

简介：摘要：社会的发展离不开人的参与,学校是实现人个性化与社会化的重要场所,初中道德与法治教育为人的社会化提供了思想意识领域的准则。生而为人要想在社会立足自己的言行举止必须要符合社会发展的需要。道德观念确保了个人行为的精准化发展,价值观的形成则是对个人为人处世态度的方法指导。

简介：摘要：社会主义核心价值观是当代中华文化之“魂”，弘扬和培育社会主义核心价值观，对提升中华文化软实力，建设社会主义文化强国，实现国家长治久安和社会的和谐稳定具有重要作用，对振奋民族精神、激励全国人民团结奋斗，实现“两个一百年”的目标和中华民族的伟大复兴也具有重要意义。青少年是国家的未来，高中阶段是青少年价值观形成的重要时期，因此，在高中阶段对青少年进行价值观养成教育至关重要。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，要自觉承担起对青少年进行社会主义核心价值观教育的重任。

简介：摘要： 大学是价值观、世界观、人生观“三观”形成的关键时期。大学生是推动社会发展的中坚力量，他们的思想政治素质直接影响到社会主义事业的兴衰成败，因此，高校必须加强对大学生的社会主义核心价值观教育。高校辅导员作为大学生成才、成长的领路人，承担着大学生思想政治工作的重要职责，应践行大学生社会主义核心价值观的培养工作，从而规范和引导大学生的思想和行为。

简介：[摘 要]本文以“三言”“二拍”中表现“诚信”观念的作品为例，利用文本解读、叙事结构研究等批评方法分析“诚信”在中国传统道德中的地位和作用，并深入阐释维持传统社会“诚信”观念的力量之源，探寻连接当代社会主义核心价值观与中国古典文学的精神纽带。进而以辩证唯物主义和历史唯物主义的视角观照“三言”“二拍”，揭示“三言”“二拍”对于弘扬、践行社会主义核心价值观的积极意义。

简介：摘要：小学是立德树人的主阵地，社会主义核心价值观在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着重要作用。作为一名小学教师，我们必须引导学生树立正确的世界观和人生观，积极响应全国教育会议的精神，将社会主义核心价值观，巧妙的与课堂教学相结合，将核心价值观的精神融入学生的思想中。本文结合人民教育版的“大数的认识”这一单元内容，浅谈如何在数学教学当中渗透社会主义核心价值观。

简介：摘要：目的 本文讨论采用彩色多普勒超声诊断下肢深静脉血栓的价值。方法 本次研究从2019年9月-2020年9月在我院治疗的下肢深静脉血栓患者选出78例患者作为此次研究对象，所有患者接受彩色多普勒超声检查。分析诊断结果。

简介：

简介：摘要：语言是文化的载体与表征，承载、表达着民族的价值观念、思维方式与道德规范。二语（或外语）习得社会心理方面的研究认为，学习新的语言会带来包含文化认同在内的自我认同的变化，其中一种结果是消减性认同，指学习者的母语语言文化认同被目的语语言文化认同所取代。国内有关外语学习与自我认同变化的研究也表明，大学生在外语学习中产生的消减性文化认同变化较为明显。由于高校英语课程的文化内容涉及大量的以英美国家文化为主的西方文化，学生的中国文化认同感可能存在着被英语语言文化认同动摇的风险。因此，高校英语课程要重视这种作为学习附带性结果的文化认同变化，同时弘扬立德树人、社会主义核心价值观，在教学中更加注重社会主义核心价值观的教育与主流文化价值的引领。基于此，本篇文章对高校英语课程中社会主义核心价值观教育——课程思政的视角进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学道德与法治课程以促进学生道德发展为核心，培育小学生社会主义核心价值观，是学校德育工作的首要渠道。如何通过道德与法治课程，让学生将社会主义核心价值观“内化于心、外化于行”，是国家赋予小学道德与法治课程的重要使命。教师要找准教材的切入点，深挖教材中的社会主义核心价值观内容，创设形式多样的教学情境，树立典型的学习榜样，开展丰富多彩的道德实践活动，从而提升学生对社会主义核心价值观的认知，丰富学生对社会主义核心价值观的学习体验，并外化学生的文明行为，增强学生对社会主义核心价值观的践行能力，促使学生“知行合一”。

简介：摘要：家国情怀教育和社会主义核心价值观培养作为当前初中学生成长中必不可少的一部分，在道德与法治的课堂教学中需要重点关注和加强相互融合。本文对社会主义核心价值观融入初中道德与法治课堂的现状进行系统分析，提出了课堂家国情怀教育下厚植社会主义核心价值观的具体措施，希望有利于初中阶段学生综合素质和道德法治观念的提升。

简介：【摘要】关注学生的进步和发展，把立德树人融入高中数学课堂，在培养四基四能的同时渗透数学素养。课堂上要启发学生的思维，激发学生的潜能，培养学生自主学习能力，让学生轻轻松松地学习，健康快乐地成长！