简介：当前,教育教学改革在各个教学领域不断深入,高校的课堂教学评价也越来越多地受到人们的重视和关注,如何有效地构建和创新课堂教学评价体系也就变得越来越重要。高校公共艺术课堂面对的是全校学生,所以进行个性化、多样化的评价非常必要。本文结合高校公共艺术课堂教学的实际,明确构建个性化教学评价体系的基本原则和价值导向,最终创新提出构建高校公共艺术课堂个性化教学评价体系的策略。

简介：本文分析了人文教育实施于高职英语教学的重要意义以及目前高职院校学生人文素养的现状,并从教师观念、教学内容、教学方法等方面阐述了高职英语教学过程中培养学生人文素养的相应内容和途径。

简介：中国画应该在保存并拓展、职守并创造的历史境遇中争取与西方霸权文化同等的话语权,以民族文化弘扬的角度搞好学科建设.

简介：

简介：音乐理论学习的目的在于把握音乐作品的风格,把握音乐作品风格的基本方法是对音乐作品的形式与内容进行全方位的分析,而目前的课程尚不能达到把握作品风格的目的.本文的主旨在于从对音乐作品进行内容分析的可能性出发,对实现以风格判断为目的教学进行新的探索.

简介：扎染艺术有着独特的艺术感染力和表现力,是师范院校染织艺术设计专业、服装艺术设计专业和美术学专业等专业的专业课或选修课程,有利于培养学生的艺术表现力。本文将先分析传统扎染基本定义,再阐述师范院校扎染艺术课程教学的创新策略具体应用,旨在革新这一门课程的教学方法,提升课程教学效果。扎染艺术是一种独特的手工艺,一般由多种色彩和图案构成。现阶段师范院校扎染艺术课程教学主要以实践教学为主,不注重扎染历史文化讲授,缺少扎染艺术课程教学创新性。

简介：深刻理解教学工作评价的目的意义,准确把握评价指标体系的建设导向,切实理清建设思路和建设重点,是开展教学工作评建的前提和基础。结合对评价指标体系的分析,可以从四个方面来认识军队院校教学工作评价指导意义,即：端正办学指导思想,走科学发展之路;加强教学基本建设,走持续发展之路;完善教学管理制度,走正规发展之路;深化教育教学改革,走质量发展之路。

简介：本文从高等院校舞蹈教学实践的角度入手,针对高等院校舞蹈教学现状进行分析,并对舞蹈舞台表现力的重要性进行研究,最后针对学生舞台表现力的培养策略进行分析,希望能让学生在演绎舞蹈的过程中的舞台表现力进一步提升,让学生成长与发展成真正意义上的专业舞者。

简介：高等师范院校学前教育专业主要培养的是专业化的幼儿教师,这就要求他们必须具备较强的专业能力和综合素质。本文主要分析和探讨了高等师范院校学前教育专业的钢琴弹唱教学。一、目前高等师范院校学前教育专业钢琴弹唱教学的现状(一)缺少实践机会学前教育专业学生的课程一般安排得比较紧凑,学生把大部分的时间和精力花费在了主要课程的学习上,在很大程度上忽视了对音乐课程的学习。

简介：教学工作评价是现代教育理论与实践发展的产物,如何接受教学工作评价,是全国高校和军队院校都要正确面对的问题。军艺在评建工作中应深入贯彻落实科学发展观,充分认识教学工作评价的重大意义,端正态度、振奋精神。应坚持实事求是,遵循自身的特点规律,研究具体问题,做出科学回答。应团结互助,合力攻关,消除“短板”。应理顺关系,规范秩序,统筹评建工作与日常工作的关系,做到忙而不乱。应讲求效率,雷厉风行,高标准抓好各项建设任务落实。

简介：我国约定俗成的＂三种唱法＂准确地说是声乐的三种风格和类别。针对＂三种唱法＂非唱法这一现象,我国高校在声乐教学中要遵循两个原则：一是歌唱技巧要服从声乐作品原则;二是要打破＂三种唱法＂的禁锢,遵循声乐教学无界限原则。

简介：针对目前我国服装设计教育中存在的问题,文章提出了基于创业能力培养的教学改革模式。旨在以培养学生创新创业能力为核心,以创新课程体系、更新教学内容、改革教学方法、引入实践环节等手段,培养服装设计类专业学生创业意识,最终培养出符合时代特点和市场要求的一流服装设计人才。

简介：本文对洪安宁一文所表现出来的"毛病观"进行梳理分析,归纳了洪安宁竹笛演奏教学思想及美学观的主要方面.认为其教学思想主要表现在他对演奏姿态、呼吸与换气、运指规范三方面的规定中;其美学观主要表现在他对演奏音质、音乐作品主体性、音乐作品存在方式、人笛合一艺术境界等四方面的追求或观照中.

简介：

简介：奥尔夫音乐教育体系和柯达伊教育体系是在达尔克罗兹教学法形成之后产生的,两者都受到了达尔克罗兹的影响。但由于各自的国家、历史背景、社会条件的不同,造成其哲学观念的不同,这又必然会导致三者之间存在着很大的差异。本文主要对达尔克罗兹、柯达伊及奥尔夫音乐教学体系历史文化背景、教育出发点、教育目标、教育方法之间的关系进行比较研究,指出了音乐教学的实际含义,进一步提出了我国达尔克罗兹、柯达伊及奥尔夫音乐教学体系新的发展方向。

简介：在新媒体发展的时代背景下,信息的进步与经济的发展使我们能够接触到丰富多彩的地域文化,来自不同社会层面的人对美的认识也产生了较大差异。对于设计者以及设计学科的研究人员来说,传统文化的创新俨然不再是一个新的课题,但在传统的艺术类高等教育中,却极少有相应的课程专题对传统文化艺术的创新创意方法进行教学研究。本文旨在通过对插图设计教学方式上的改革,使插画设计能够吸纳传统元素中的意境之美、创新之美、生动之美,形成具有个性特色的插图作品。

简介：随着经济、科技、艺术的飞速发展,未来的许多工作需要跨领域的综合性人才。幼儿美术教育的综合性领域教育越来越突显其重要价值。本文从幼儿美术综合性学习领域的价值取向误区、美术综合性学习领域的本体性价值及教学应关注的问题等方面进行探讨,力求对幼儿美术综合性学习领域的教学建设提供可资借鉴的经验。

简介：简笔画是学前教育美术专业课中的一门基础课程,也是十分重要的课程,对学前教育专业的学生职业发展有着重要的影响。在学前教育专业的美术教育中,教师除了要将简笔画的绘画技巧传授给学生外,还要在技巧的讲授中培养学生的创新能力,帮助学生通过自己的认知思维创造绘画作品,使其能够用简笔画呈现各种事物。学生有了良好的简笔画水平,也会为其今后的发展奠定良好的基础。一、学前教育专业简笔画教学中存在的问题(一)没有激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,也是实现教学目标、完成教学任务的依托。

简介：中国工笔人物画历史悠久，历经汉、魏晋、南北朝，到了唐宋时期发展到高峰，创造出多种笔法。线条从简约到充实，从初期的实用功能，发展到后来的既有实用性又具审美价值的中国画特有的线条。这个飞跃奠定了中国绘画的发展之路，一直传承至今。通过线描临摹，学习传承古代画家的艺术思想和精湛的线描技法。通过写生训练以线造型的能力和线描的组织能力，勾勒能力。“文人画”的兴起工笔人物画开始衰落，但随着社会的新发展，我们迎来了复兴的曙光。军旅工笔人物画无论从题材内容和表现方法上都还有广阔发展的空间。

简介：21世纪是信息的时代,人们通过互联网可以了解到各种各样的信息,随着时代的变迁与发展,某个领域的信息不再能满足该领域的人员,于是出现了＂互联网＋＂这一个新概念,互联网＋的兴起正掀起一场前所未有的变革,各行各业都开始使用＂互联网＋＂模式,教育领域也不例外,再利用＂互联网＋＂的同时,既给我们带来了机遇,同时也带来了挑战。