简介：去年夏天，一向身体健康的我突然持续高烧不退，住进了医院。屋漏偏逢连夜雨，爸爸出差在外，妈妈在我的床边整整守了两天一夜，直到我的体温降下来，她才坐在凳子上休息了片刻。之后的一个月，妈妈每天都在单位、医院、家之间奔波忙碌着。一来二去，她自己的身体也出了状况——得了皮肤过敏，只要一受热，脸就会发红变肿，奇痒难忍。

简介：六至十二岁年龄阶段，是孩子的心理发展的关键时期，也是最易出现行为问题的时期。父母反映孩子最多的是：“我感到恼火的是孩子做什么事情都拖沓得很!”或“我最头疼的是我的孩子太任性了。”

简介：一家三口突遇泥石流，被埋在废墟下，儿子不幸遇难。被救出泥淖的丈夫为了让身处险境的妻子保持求生的欲望。模仿儿子声音鼓励妻子，终于让巨石压顶的妻子冲破了生命的极限。

简介：我小的时候妈妈非常喜欢我,可自从生了弟弟以后,她渐渐对我冷漠起来。那温暖的怀抱成了弟弟的“专利”,我失去了那块温柔、甜美的天地。一天,妈妈赶场回来,买了一大包糖果,我见了嘴

简介：<正>可怜的母亲,她心里时时装着我这个儿子,而我却从来没有感觉到……那还是我大学时第一个假期,我从千里之外返回家中。迎接我的依旧是母亲平静的面容——没有嘘寒问暖的亲热,没有殷殷

简介：小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火。擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。

简介：在澳大利亚的草原上,一只鹿妈妈带着两只鹿宝宝正悠闲地吃着青草。不远处,三只猎豹匍匐在地上悄悄地向它们靠近,就在离它们不到五十米远的时候,鹿妈妈发现了它们,它发出了警告的声音并领着两只鹿宝宝向前逃跑。三只猎豹也从草丛里蹿出来,奋起直追。鹿宝宝直到这时才真正意识到危险来了,纷纷加快脚步,

简介：五月的川西，阴雨连绵，大地满是伤痕。镜头里，墙倾垣毁，伤者哀啼。“5．12”汶川地震，正撕扯着亿万华夏儿女的心。一场艰难的大营救展开了，一个个生命的奇迹传颂着母爱的力量!

简介：一、作文题:人世间,总有一个人,默默地给我们支撑,总有一种爱,让我们泪流满面。这个人,就是母亲,这种爱,就是母爱。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼就是“妈妈”。人一出生,所能体验的第一份情感就是母爱。母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱

简介：周末在家，闲来无事，就整理整理衣柜，无意间翻出了一件传家宝——妈妈送给我的结婚礼物，外婆自己种的棉花，亲手纺线、经布、织布、手工缝制而成的白底彩色大花格土布被单。这原来是外婆送给妈妈的结婚礼物，妈妈一直都不舍得用，又在我结婚的时候送给了我!

简介：《妈妈的账单》一文以“账单”切入,角度新颖,将母爱的无声、无私与无价体现得极其动人。从课文叙述的内容来看,读懂课文,体会人物的思想情感应是本课的教学重点;从课文切入的视角来看,理解妈妈给小彼得的那份账单的含义则为本课教学的难点。教学时,笔者引领学生将目光聚焦于“两份账单”,在渐次深入的对比阅读、讨论与交流中,不断激活、丰盈学生的情感体验。

简介：母爱是一泓清泉，是一缕清风,时时浸润你的心田，轻轻拂过你的面庞。

简介：母爱,是人间最伟大、最无私、最圣洁的爱,是孩子赖以生存的精神支柱和健康成长的心理屏障。不管母亲在现实生活中过得多么委屈、软弱而又万般无奈,但在孩子眼中母亲是世界上最能干、最坚强、最能保护自己和值得信赖的人,因而母爱是对孩子的性格影响最早、最深、最经常的因素。这种爱有着强大的力量,足以调动孩子的全部心理

简介：我读了《秋天的怀念》，深深感受了母爱的伟大。文章讲了“我”双腿瘫痪后，脾气暴怒无常，母亲千方百计使我高兴，后来“我”才知道母亲肝疼的整宿睡不着觉，母亲有一次，说了一件让我高兴的事，“我”答应后母亲无意说出了与脚有关的字，她出去后就肝病发作了．去世了。

简介：　　[名言佳句]　　1.我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲.　　--[美]林肯　　2.世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.　　--[苏]高尔基　　3.世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.　　--[意]但丁……

简介：在2004年的台湾，一栋大楼失了火，消防队赶来救火，费劲地扑灭了火。清理火灾现场时，发现女尸被烧灼，翻动女尸时发现：是孕妇肚大如佛。

简介：【素材速读】没有血的灌注，哪有爱的喷溅？

简介：5月份的第二个星期日，是母亲节。每年的这个时候，人们都要歌颂一个永恒的主题：母爱。母爱通常被定义为“伟大”“无私奉献”“不求回报”，仿佛天然有着崇高的道德地位。而母亲节这一天，母亲们自然而然地被赠送卡片、康乃馨，甚至被神圣化。当然，母亲节过后，就不一定还有多少人继续关注她们了。

简介：

简介：研究人员对3000名父母的社交生活进行了研究,内容包括是否参加了体育俱乐部、志愿者组织、宗教团体、社区协会或者其他组织等等,还包括这些父母多久才参加一次社交聚会以及他们拥有多少朋友。然后,研究人员将这些与他们5岁子女的认字程度、计算能力和口语测试成绩进行了比较。