简介：

简介：摘要：数学知识是人类文化不可缺少的部分,数学素养是现阶段社会每一个人应该具备的基本素养。如何让我们的数学教学活动来提高学生的数学素养呢?义务课标中明确指出:应以数学的教学活动为载体,让学生经历数学活动的过程,使学生在活动中体验和感悟数学的思想方法、积累活动的经验、让学生在实践活动中运用数学知识,从而提高学生的学生素养。

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简介：“经历伴随阅读”是一种学习理念,更是一种新的学习方式.在阅读过程中,学生或借助已有的经历,或通过直接经历的方式自主阅读,体验阅读的乐趣和价值,形成独特的感受,建构新的阅读策略.经历伴随阅读有四个环节：唤醒经历、分享经历、实践经历、建构经历.在阅读过程中,学生借助经历学情单、灵感触发圈、情境经历场、个性阅读室等载体,解决实际问题,获得阅读的成功感,从而提高阅读的实效.

简介：电脑故障是千奇百怪的，有时让人摸不到头脑，不过在排除故障的过程中除了胆大更重要的是心细，要一步步分析，切忌盲目操作。

简介：几位事业有成但经历坎坷的女性迷失于他的一坎坷经历一，从而再一次随着2月25日骗财骗色的泰籍华人李伟在深圳落网，这一新闻素材着实让一些媒体爆炒了一阵子。拉开时间距离，冷静地想一想，李伟到底有多高的骗术？他到底施了什么魔法使我们这几位事业有成的姐妹献了身体又献出几万元、几十万元的钱财呢？笔者怀着探究的心理，—一走近了她们……一从目前能够追查到的所有受骗女性中，按时间顺序排列，深圳宝安的许晴是排在前面的一个。1996年，已经离婚10年的许晴到深圳爱心婚姻介绍所登了记。她原本在山东的一个城市里做医务工作，离婚后独闯深圳，从最初打工，到后来自己开了个工厂，当了老板，买了一栋别墅，人们都夸她是个成功的女性

简介：曾记否，那些与你并肩作战的新爱的同学们，他们在你沮丧的时候给予的鼓励，在你快乐的时候共同分享的喜悦：

简介：人生在世．有许多经历无法预知也无法回避．不管是辉煌抑或失落，平凡抑或功成名就，世事造人．人的一生难免不留下时代的印迹．在我的生命轨迹中，就有这样两段打上了时代烙印的生活记忆。

简介：顾厂长坐在没有窗户的会议室里，身边摆放着销往世界各地的遥控玩具车。他讲述着当前为美国消费者制造产品的感觉。他一边吸烟一边说：“好多中国公司流传着一句话，如果想找死，就跟沃尔玛做生意。”

简介：没考上大学的人是不是就没有希望了？有人曾经这么问我。这个时候，我会讲这样一个故事：有一个女孩，物理成绩不好，语文、英语和数学成绩都不错，考高中肯定没问题，可她没去参加中考。原因是中考前，有一次物理测验她没考及格，物理老师让她和所有不及格的同学一起拿着自己的试卷在班里走一圈。这个“游班“的过程其实不到一分钟，在她看来却有一个世纪那么漫长，她的自尊在那一个“世纪”里被消磨得七零八落。

简介：摘要：讲评课是对学生的课堂表现进行点评和评估的过程。本文旨在探索语文讲评课解题路径，强调关注学习经历，提供个性化的点评和指导，提高学生的解题能力和学习效果。

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简介：去年初夏,乡下的小舅舅结婚。中午喝过喜酒,母亲带我去小镇上走走。

简介：历史不能重演，但是，我的历史课堂教学却应当让历史“重演”。在历史课堂教学中，应当创设有效的教学情境，让学生身临其境，让学生“神入”其中，让精神世界亲历那一幕幕惊心动魄、波澜壮阔的历史场景，亲历那一场场清晰诱人、风光高远的思想智慧之旅。学习历史，当然可以旁观者清，但旁观者却很难生“清”，只有经历了，才能有切身的体验与判断，

简介：南京外国语学校“交流”到法国、德国、日本和关国的友好学校留学的高中学生，在谈起他们对国外教育的亲身体验时，兴奋之情溢于言表，所谈的国外教育的点点滴滴，在让人们吃惊的同时，也令人兴趣盎然,感到一种完全人性化的东西。

简介：近日阅读洛克的《教育漫话》，其中有一句话：“幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎察觉不出，都有极重大极长久的影响。”让我回味再三，眼前竞一下子浮现出小学时我所经历的三件事情。

简介：摘要目的对妊娠分娩经历对产后抑郁的影响进行探讨。方法对我院120位按不同妊娠分娩经历进行分组，并通过爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)对三组产妇的产后抑郁进行调查分析。结果初产初孕组的患病率率明显高于经产组。并且，初产初孕组中出现失眠的患者要高于经产组，而悲伤的患者人数则少于经产组。结论不同的妊娠分娩方式对于产后抑郁的患病率有着很大的影响,对不同的妊娠分娩经历的产妇制定不同的预防措施，对于降低产后抑郁的发病率是有帮助价值的。