简介：通过多媒体教学,学生识字变得不再枯燥乏味,识字速度明显提高;将动画手段应用于拼音教学,学生拼读能力明显增强;阅读课程中应用多媒体,学生能够怀着浓厚的情感体会课文。多媒体教学给语文课堂带来更多的精彩。

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简介：摘要新课程倡导自主、合作、探究学习模式。充分发挥学生的主观能动性，使学生在感受、理解知识的同时，深入探究，力求有所发现，有所创新，成为一个真正会学习的人。

简介：摘要小学语文教学，不仅要养成学生学习语文的良好习惯，教给学生有效的语文学习方法，更重要的是培养学生学习语文的自学能力。培养语文自学能力，目的是为了调动和发挥学生的主观能动性、积极性和创造性，使其自奋其力，自致其知，掌握学习的最佳方法，探究认知的最佳途径，从而学会学习，学会思考，学会创造。

简介：口语交际的能力,是当代学生必备的语文基本能力,而小学是学习语言能力的黄金时段,必须紧抓教育的契机,及时的展开口语交际能力的综合训练,使小学生能够乐于进行口语交际,善于表达。本文简单的就这个问题进行探讨。

简介：〔摘要〕通过课外阅读教学的开展，不仅丰富了学生的知识，提高了学生的阅读能力，而且作文水平有了明显改善，课堂教学的效率有了很大的提高。

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简介：摘要如何培养学生的创新能力呢？作者就语文的创新教学浅谈下自己的几点体会。

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简介：〔摘要〕语文作为特殊的人文教育学科，具有丰富的精神文化内涵，其本身更有深刻的生命属性。然而，现实的语文教育由于在学科性质、教学观念、价值取向等方面认识模糊，却被人为地疏离了对生命的关注，使学生的生命成长出现沉默、虚假、苍白和冷漠等不良状态；或刻意强调其中的生命属性，而抽空了其根本的语言和文化的底子。

简介：摘要随着中国与世界各国交流的不断加强，语言交流成为了社会发展的趋势，这样，朗诵和口语交际成为了语文教学的基础，尤其是小学语文，朗诵和口语交际成为了教学的重中之重。本文就培养学生的朗诵能力方面，提出了自己独特的见解。

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简介：摘要语文是一门极具文字美感的学科，小学语文教材中也包含了许多丰富的美育素材。在小学语文教学中贯穿审美教育，对于培养学生的文化底蕴与素养起着至关重要的作用。笔者结合多年教学经验，从审美视角下探讨小学语文教学，分别在识字教学、写字教学以及阅读教学中渗透美学教育，以培养学生的审美情趣，提升语文素养。