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  • 简介:摘要:随着科学社会的快速发展,电子信息技术给人们的生活带来了极大的便利,并且成了社会生活中不可或缺的一部分。在教育行业中,电子信息技术也得到了教师的广泛应用,但在幼儿园课程中,教师还缺乏认知,没能够充分发挥出其教育优势,和课程整合的质量不高,影响了学生的整体学习质量。因此,本文对互联网+背景下信息技术与幼儿园课程的整合展开了讨论,阐述了其教育的必要性,结合课程活动提出了几点教学策略,以供幼儿教师参考。

  • 标签: 互联网+ 信息技术 幼儿园课程 整合策略
  • 简介:摘要:我国钢铁产业是国民经济的重要支柱产业,在经济建设、社会发展、财政税收、国防建设以及稳定就业等方面发挥着重要作用,钢铁行业直接影响着我国的国民经济,它的盛与衰同样直接关系着社会的稳定和发展。近些年来,在钢铁行业严峻的大环境下,钢铁行业管理者对于营运资金管理越来越重视,因此在如何充分利用资金、保证正常的企业经营运转的基础上提升营运资金管理绩效是钢铁企业不得不重视的问题。本文运用熵法对八一钢铁的营运资金管理绩效进行研究,并选取方大特钢和宝钢股份进行对比分析,根据绩效评价结果对八一钢铁营运资金管理指出问题并提出可行性建议。

  • 标签: 八一钢铁 营运资金管理绩效 熵权法
  • 简介:摘要:行业准入门槛低、从业人员著作意识淡薄等使得新媒体行业侵犯著作现象时有发生,其侵权类型包括转载作品未注明作者或来源、超越授权范围向第三方授权等。为规避此方面法律风险,新媒体从业人员应增强著作保护意识和侵权风险控制意识。

  • 标签: 新媒体 著作权 侵权法律风险 应对措施
  • 简介:摘要:近年来,在国家积极推动三分置政策实施和响应乡村振兴战略的背景下,农村土地流转方面取得卓越成效。农村土地流转中介服务行业发展遭遇瓶颈、农民流转意愿不强、土地分散不易成片经营,这些问题导致农村土地流转增速放缓。文章基于以上问题探讨其产生原因,并深入落实三分置政策的建议,加强对土地资源的优化配置,切实保护农民利益。

  • 标签: 三权分置 农村土地 流转效率
  • 简介:摘要:经思想是公羊学里的一个重要的概念,指的是既遵循原则,又要根据具体情况实行变通。这种思想对我国古代政治、思想、文化等的形成与发展产生了深远的影响。这种原则性与变通性的相结合的辩证思维,对于我们今天实现中华民族的伟大复兴,处理纷繁复杂的国内外大事,也有着重要的借鉴意义。

  • 标签: 公羊学 经权 辩证思维 借鉴意义
  • 简介:摘要:以师生关系为基点,探讨教育惩戒在师生关系重构中的反向作用,理清惩罚与教育惩戒的具体涵义,分析其在现实学校教育中的实施情况,通过探讨教育惩戒的理论依据,展望其在未来师生关系重构中的作用,得出教育惩戒只会加重师生矛盾,使师生关系渐行渐远。

  • 标签: 师生关系 教育惩戒权 反向作用
  • 简介:摘要:法官对事实的认定必须有相应的证据予以支持。“谁主张,谁举证”的证明责任分配规则使负有举证责任的当事人将承担举证不能的不利后果[1]。因此,加强对律师调查取证的保障,不仅有利于当事人诉权的实现,也有利于人民法院对案件事实的查明与认定,并作出公正的裁判。

  • 标签: 民事案件律师 调查取证权 困境 路径
  • 简介:摘要:当前,土地流转在全国各地开展得如火如荼,势态喜人。以山东济南为例,近些年受城市发展拉动影响,郊区各县农民就业愈加灵活,收入增长也较明显。在经济收益和政策引导的双重推动下,土地流转数量增多。基于此,以下对土地使用制度与城市规划发展的思考进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 土地使用权制度 城市规划发展 思考
  • 简介:摘要:文章主要对农用地转变成建设用地过程中的审批下放所产生的影响进行分析,包括积极影响和消极影响,并针对消极影响提出了相应的应对措施。希望通过本次的分析,可以让农用地转变为建设用地过程中的审批下放问题得以有效应对,进而实现此项政策优势的充分发挥。

  • 标签: 农用地 建设用地 转变 审批权下放 积极影响 消极影响
  • 简介:摘要:当今我们生活在一个数字化时代,计算能力、网络和存储是重要核心内容。人工智能、基因编辑、纳米制造、自动驾驶汽车、机器人、可穿戴设备和嵌入式计算将重新定义人类的下一个时代。随着科技高速发展,人工智能的定义也处于变化之中。并且近年来,人工智能创作作品的数量日益渐增,其创作出的作品完全符合我国著作法对于作品的定义;但是因为人工智能创作是最近才兴起的新兴事物,所以司法实务对于其创作引发的矛盾纠纷的处理有着不同的理解。因其创作作品客观上符合著作法规定,所以创作主体的确定对人工智能创作的作品是否可以受到著作法保护至关重要。此外,人工智能所创作的作品的主体范围是否可以扩大到其人工智能本身也是亟待探究的问题。本文将从两个案例入手,提出案例遇到的问题、个人观点和解决建议。

  • 标签: 著作权 人工智能作品 著作权归属主体
  • 简介:摘要:为促进我国市场经济发展,国家实行城市土地使用有偿有期限出让制度。但出让制度在实施中也存在一些弊端,为完善该制度有必要对其弊端进行分析。

  • 标签: 土地使用权 出让 问题
  • 简介:摘要:慕课也称“MOOC”,作为一种区别于传统教育的新教育模式,具有课容规模大、互通性和开放性等特点,引发了对于传统教育的变革。但是,慕课的制作过程和使用中伴随大量的著作创作,也涉及利用大量的原著作权作品,故而从慕课的长期发展来看,著作问题将成为制约慕课发展的瓶颈。各国现行的著作法相关法律规定中并未对MOOC是否属于作品以及何种作品作出明确的规定,由此引发了MOOC领域内著作权属不明,侵权行为时有发生等问题。以中国为例,其著作法中规定了著作与邻接,也使得MOOC由于制作方式不同导致存在作品与录音录像制品之争的问题,不同的分类将对MOOC的保护带来重大区别。在这一背景下,对慕课中存在的智力成果进行分类,明确其在著作法视野下的属性,将为后续慕课相关著作问题研究打下基础,不仅具有理论意义,也具有重要的实践意义。

  • 标签: 慕课,著作权,权利属性,汇编作品,录像制品
  • 简介:摘要:近年来,随着社会的不断发展,人们的权利意识也在逐渐地增强,对自己在医疗活动中的知情同意有了进一步的认知和要求。知情同意是患者在医疗活动中享有的一项基本权利,尽管我国法律己对患者的知情同意权作出了一些规定,立法也在不断完善。但我国法律关于患者知情同意的规定仍然存在一些缺憾,本文将对几点重要的不足有针对性的提出完善路径。

  • 标签: 知情同意权 现状 完善路径
  • 简介:摘要:有关劳动者社会保障的法律救济,本文从实务案例出发,分析在实务中,劳动者寻求法律救济面临的真实情况,可以看出劳动者与用工单位之间发生纠纷,仲裁等程序虽然缓解了法院的压力,但其环节过多,程序复杂而漫长,加之其与行政权联系密切,不利于劳动者社会保障纠纷的迅速解决。以民事诉讼程序解决社会保障争议亦有不足。以及现行举证责任配置不合理,劳动者为雇主公司提供劳务,大多有不成文的规定,即没有订立书面合同,像工作量、劳动报酬等合同的重要条款也都是通过口头约定来完成的等等。进一步提出相关的建议,如树立劳动者社会保障平等保护救济的观念;完善劳动者社会保障法律救济的立法保护、司法保护等等。

  • 标签: 劳动关系,工伤认定,社会保障权救济
  • 简介:摘要:任何观测都存在误差,针对观测过程中的误差采用最小二乘法合理分配误差,计算出观测结果所对应的最或是值并对其精度进行评定,这项工作称为测量平差。在条件平差中,除了计算观测值的平差值以外还要进行平差值函数中误差的计算。平差值函数中误差计算包括单位中误差和平差值函数倒数两项内容,本文试通过对水准网中不同路线计算某平差值函数倒数,从而证明平差值函数倒数计算与推算路线无关这一结论。

  • 标签: 条件平差 平差值函数中误差 平差值函数权倒数 单位权中误差
  • 简介:摘要:《中华人民共和国民法典》已于2021年1月1日起正式施行。居住的增设当属《民法典》中的一大亮点。本文主要就居住及其与相关制度的联系展开论述。文章首先介绍了居住的现行规定及入典意义,并具体分析了居住与租赁的区分以及居住权能否适用善意取得制度,同时提出了目前尚未规定的一些相关问题。法律是不断发展和完善的,如何让居住更好地实现立法价值是我们面临的重大课题。

  • 标签: 民法典 居住权 租赁权 善意取得
  • 简介:[摘要]居住起源于罗马法对人役阶梯式的立法中,它在民法层面意味着个人对他人基本生存条件的协助,后世国家的立法对居住的扬弃存在不同选择。即使基于对弱者生存条件的现实关怀,若将居住纳入物权法仍易导致与本部分立法价值、立法体系之间存在冲突和矛盾,而婚姻家庭法的法律条文和司法案例却一定程度上认可居住的存在。考察婚姻家庭法与居住的契合性,并结合现代婚姻家庭的变迁规律,可将居住划分为离婚经济帮助中的居住、作为养老保障的居住、未成年人的居住、生存配偶的居住四种主要形式。未来的民法典在婚姻家庭法编的立法中,应考虑从范围限制、权能限制、所有人与权利人利益平衡等狭义角度规制居住,以保障弱势家庭成员的生存利益,回归本权利起源之初的功能设计。

  • 标签: 民法典 居住权 立法干预
  • 简介:【摘要】一直以来,实际施工人是否可以享有建设工程价款优先受偿在理论界和实务界都颇受争议。本文中,笔者首先界定“实际施工人”的具体内涵,紧接着论述实际施工人可以享有优先受偿的民法理论基础,并在最后提出,应当对实际施工人的建设工程价款优先受偿加以严格的限制,已达到利益保护的平衡。

  • 标签: 实际施工人 优先受偿权 性质 优先受偿权 限制
  • 简介:摘要:在如今素质教育实行的背景之下,虽然有教育部出台《中小学教育惩戒规则(试行)》,但是《中小学教育惩戒规则(试行)》中还是存在很多模糊化的表述,对于教师具体行使教育惩戒的指导意义还是有限。本文在具体研读了《中小学教育惩戒规则(试行)》规则后,提出了几点教师行使教育惩戒的建议,希望对中小学教师在以后的具体行使教育惩戒权能够起到一定的积极作用。

  • 标签: 中小学教师 教育惩戒权 建议