简介:摘要合作学习是新课程改革提倡的一种学习方式。合作学习在我国的英语课堂教学中取得了一定的成效,但由于对合作学习的认识、组织、操作不当,使得合作学习未达到预期的效果,且存在着一些低效现象。本文结合具体的课堂实例探讨中学英语合作学习低效的问题,并提出了解决问题的办法。
简介:摘要英语教学中教师常碰到的难题之一就是学生的两极分化现象。有些学生在学习英语的过程中学习兴趣高,积极主动,成绩优秀;另外一些学生对课程毫无兴趣,在教师的逼迫下被动地学习,对英语学习丧失了信心,学习效果不良,成绩上老拖后腿,毫无起色。造成这种现象的原因大体有主观和客观两方面,针对出现这种现象的原因,笔者提出了五种解决英语学科两极分化现象的方法。
简介:摘要物理科学伴随着物理实验的发展而发展,在教育教学领域,物理实验教学发展到今天,对物理教学起到了巨大的推动和促进作用。而在操作实验的过程中,对实验现象的观察是否用心,与能否取得正确的实验结果也是密不可分的,所以本文就对高中物理实验中观察实现现象时需要注意的方面进行了探讨。
简介:目的探讨溶血现象对临床生化检验项目结果的影响及预防对策。方法选取该院2014年10月18日进行健康体检者的血液标本50例,每例取血4mL,分别置入2个试管,其中1个试管作为观察样品,振荡使其溶血,另1个试管作为对照样品,至肝素抗凝管中,使用全自动生化检测仪检测2类血标本。检测指标为丙氨酰氨基转移酶(ALT)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、总胆固醇(TC)、乳酸脱氢酶(LDH)、尿酸(UA)、三酰甘油(TG)、碱性磷酸酶(ALP)、肌酐(Cr)、葡萄糖(GLU)、尿素氮(BUN)、血钾(K+),比较2类标本的检测结果。结果观察样品与对照样品的ALT、AST、ALP、LDH、GLU、K+、UA生化检测结果比较,差异有统计学意义(P〈0.05),而TG、TC、BUN、Cr差异无统计学意义(P〉0.05)。结论临床生化检验结果受标本溶血的影响,为确保检测结果的准确性,应采取预防措施,减少标本溶血。