简介：就要离开校园，就要告别童年。往事一幕幕，令人回味，促我成长。请以《那一次》为题，写写你曾经的一次经历。注意写清楚事情的经过，写清楚你所受到的启迪。要求语句通顺，不少于500字。

简介：胡学文向来是被看成为底层鼓与呼的作家。在《逆水而行》中，他再度将笔触伸向乡村世界，写到了土地征用中利益受损害的农民。

简介：品味与奢侈，品质与奢华，中国渐渐成为高端消费品乃至奢侈品的消费大国，高端化妆品品牌雅诗兰黛当然不会放过中国这个新兴市场，开始调整自己一贯的销售策略。

简介：与你相遇是我这一生中最美的邂逅，在我生活中的某些时刻，在我心里的那个角落。

简介：

简介：摘要：教师是人类灵魂的工程师。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师的师德更是教师的本质属性。作为一名教师，要有自己的理想信念，有梦想，更要有爱，对学生的爱，也正是这种爱照亮了教师平凡的工作。我们是灵魂的歌者，我们心中有爱，我们用爱书写着平凡。

简介：放寒假了同学们一定想把假期里看到的趣闻或你游览的名胜介绍给自己的好朋友吧，那英语明信片要如何书写呢？首先,我们要搞清楚书写明信片的目的，这样有利于写出条理清晰的明信片。一般来说，明信片的书写有以下几个目的：

简介：白居易《与元九书》有一节写到自己诗歌在民间的流传盛况：＂自长安抵江西三四千里,凡乡校、佛寺、逆旅、行舟之中,往往有题仆诗者,士庶、僧徒、孀妇、处女之口,每每有咏仆诗者,此诚雕篆之戏,不足为多。＂末句虽然自谦,但得意之情,溢于言表,不难体会。以往因为文本欠缺,对白诗在民间的具体流传,无从讨论,近年方得到一个具体的例证。

简介：

简介：论著需附中、英文摘要，摘要的内容应包括研究目的、方法、主要发现（包括关键性或主要的数据）和主要结论，应写成冠以“目的（Objective）”、“方法（Methods）”、“结果（Results）”和“结论（Conclusions）”小标题的结构式摘要。用第三人称撰写，不列图、表，不引用文献，不加评论和解释。英文摘要应包括题名、作者姓名（汉语拼音，姓每个字母大写，名首字母大写，双字名中问加连字符）、单位名称、所在城市名、邮政编码及国名。

简介：在世界文明史上，中华民族是一个最重“书写”的民族，是一个“书写”传统最为悠久的民族，是一个“书写”成果最为丰富、最为宝贵的民族。在中国古代，文字的“书写”发挥着强大的社会功能和作用，”书写”活动展开的领域宽广。

简介：今年9月24日，在仁川亚运会女子跳马项目的决赛中，乌兹别克斯坦老将丘索维金娜摘得．银牌。丘索维金娜堪称女子体操的传奇。出生于1975年的她今年已经39岁了，是一名不折不扣的妈妈级运动员，在体操这项运动中，这样的高龄还能活跃在赛场上，不得不让人折服。

简介：案例：距离下课还有十分钟，进入写字教学环节。“同学们，这节课我们来学写‘上’字。”老师在黑板上的田字格中一笔一画地范写。教师范写生字“上”后，学生练习写两遍。简单的一个“上”字，在学生的练习本上竟然出现多种写法：有先写短横再写竖的；有先写长横再写竖的；还有把横从右往左写的……老师从学生练写开始，始终没有离开过讲台，没有到学生中去巡视。这些错误老师当然不可能发现。学生更不知自己错了，带着错误走出课堂。

简介：

简介：一直喜欢在上床前于宣纸上捣鼓数笔，因为我知道自己是个砚边的散人，若干法书的点画、若干法书的构架，若干法书的气韵，这些法帖上的点滴感悟，一眨眼，往往被自个儿弄没了，这使我往往不开心!砚边生话，或许本来就没有什么方向性，学子贞也好．临觉斯也罢，读《书法约言》也可。砚边人当然也不能像深秋中风里的叶儿．让风怎么刮都可以吧。在某一时段内，砚边人只能学子贞，或者学觉斯，或者读《书法约言》，等等一因而．入睡前．我捣鼓上数笔．和古人无言地相晤一下．“愉”着乐一乐，真是三把钥匙挂在胸前面，开心．开心．真开心!

简介：修丹是一个不事张扬、做人低调、直率厚道、才华横溢的东北女书家。她的书法跟她做人一样，深邃隽永、朴拙藏秀、f曲中求直、刚柔并济。修丹十数年寒灯苦学，专心致志。从临晋人诸家入手，列取法魏碑及各代名家筑基，得其真意。书临百遍不厌其烦，却越加深爱而不弃舍，每临一帖便收获不浅，终练得属于自己的得意之法。

简介：中国传统医学讲究气血，而书法亦恰恰是贯通“气”“血”的。书法与中医虽同属国粹，却是两个截然不同的领域，但于传统的“气”“血”上却是一脉贯通的。气是贯穿于书法字里行间的书法艺术生命的本源，它是人体精气通过书法而融于笔墨的一种生命的灵先。而书法之“血”，则是以气促动而洒脱的水墨形态了。

简介：雨水录作为一个雨水爱好者，我最大的愿望就是在这小雨淅沥中踽踽独行。喜欢不多的雨珠，顺着发梢滑下，悬挂在脸颊像梦一样闪烁。偶尔的车笛偶尔的犬吠，我都视为雨水的一部分斑斓的部分，明净的部分，不假思索的部分我知道享受的不止我一人。我的前面那个著名的精神病患者，一边小跑一边打着手势

简介：很多同学们拿到数学题目，尤其是代数论证题、立体几何证明题，知道如何分析、如何求解，但一到书写解题过程时，就不知从何写起，或理由不充分，或条理性差、缺乏逻辑性．事实上，语言是思维的物质外壳，数学语言表达能力与逻辑思维能力是相辅相成，互相制约的关系．要想提高自己的答题书写能力，我们必须在实践中坚持规范地训练，在运用逻辑知识进行推理论证过程中，培养自己的抽象概括、分析综合、推理证明的能力，从而确保自己数学考试中不会因为“书写”失误而遗憾．

简介：论著需附中、英文摘要，摘要的内容应包括研究目的、方法、主要发现（包括关键性或主要的数据）和主要结论，应写成冠以“目的（Objective）”、“方法（Methods）”、“结果（Results）”和“结论（Conclusions）”小标题的结构式摘要。用第三人称撰写，不列图、表，不引用文献，不加评论和解释。英文摘要应包括题名、作者姓名（汉语拼音，姓每个字母大写，名首字母大写，