简介：摘要国家医学中心和国家区域医疗中心是推动优质医疗资源扩容和区域均衡布局的重要载体，评估其功能任务落实情况，了解建设发展中面临的关键问题，对推进中心高质量发展具有重要意义。本研究根据"结构－过程－结果"评估理论逻辑框架进行评估框架设计，分为中心自评估、数据上报和现场调研评估3个阶段，对截至2020年10月完成批复设置的6个国家医学中心和5个国家区域医疗中心的15家主体医院功能任务落实情况进行评估。结果显示，各级政府对中心的投入和政策保障力度加大，中心内外部管理运行机制初步建立，承担的职责任务有效落实，辐射带动作用逐步显现。影响中心功能任务落实的关键问题包括，对主体医院的财政投入和政策保障不足、中心内外部的管理和运行机制尚不健全、高层次人才培养使用机制还需完善、有利于突破"卡脖子"和"临门一脚"关键技术的科研创新和成果转化机制相对滞后，与中心高质量发展的目标不相匹配。建议要进一步健全"委省共建"机制，加强对中心的政策引导与财政投入保障；完善各中心内部组织管理机制；加快医学高层次人才培养和使用相关制度的改革创新；建立健全以健康需求为导向的科研创新和成果转化机制，推进中心高效落实功能任务。

简介：摘要目的探讨任务驱动联合反馈机制为基础的教学对提升妇产科实习护生带教质量及满意度的研究。方法选取2019年6月至2020年6月在海南医学院第一附属医院妇产科实习的203名实习护生作为研究对象,按进科先后顺序分为对照组(n=96)和研究组(n=107)。对照组采用传统教学,研究组采用任务驱动联合反馈机制为基础的教学。教学结束后,通过理论考核、技能操作考核及教学满意度评价两组实习护生的教学效果。采用SPSS 22.0进行t检验和非参数秩和检验。结果研究组实习护生理论考核[(93.51±4.22) vs. (89.62±4.08)]和技能操作考核总成绩[(93.20±4.14) vs. (82.06±3.82)]均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习护生教学满意度评价(带教教师能力和执行力、教学内容和任务设计、教学任务完成情况、反馈机制执行力及反馈后改进情况)结果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论任务驱动联合反馈机制为基础的教学能有效提高妇产科实习护生的带教质量及教学满意度。

简介：摘要目的基于日常生活活动(ADL)动作分析的任务导向性训练对脑卒中患者的康复疗效。方法将脑卒中后偏瘫患者62例随机分为实验组31例和对照组31例。2组患者均给予常规作业治疗，对照组在此基础上自行锻炼，实验组则增加基于ADL动作分析的任务导向性训练。基于ADL动作分析的任务导向性训练每日训练1次，每次训练45 min，每周训练5 d，连续训练6周。2组患者均于治疗前和治疗6周后(治疗后)采用上肢Fugl-Meyer运动功能评分法(FMA-UE)和Brunnstrom分期量表评定上肢功能，另采用改良的Barthel指数评分(MBI)评定其ADL能力。结果治疗后，2组患者的FMA-UE评分和MBI评分与组内治疗前比较，差异均有统计学意义(P<0.05)；且实验组治疗后的FMA-UE评分和MBI评分分别为(45.19±5.62)分和(71.55±6.68)分，显著优于对照组治疗后，差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后，2组患者的上肢Brunnstrom分期较组内治疗前均显著改善，差异均有统计学意义(P<0.05)，且实验组治疗后的Brunnstrom分期亦优于对照组治疗后，差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于ADL动作分析的任务导向性训练可显著改善脑卒中后偏瘫患者的上肢运动功能和ADL能力，其疗效亦优于单纯的常规作业治疗。

简介：摘要目的探索"互联网＋"时代任务导向式翻转课堂(task-oriented flipped class，TFC)在住院医师规范化培训中的应用。方法本研究采用试验对照方法。2019年7月，选取2018年1月至2019年6月在海军军医大学长海医院感染科参加住院医师规范化培训的74名学员作为研究对象，将2018年10月至2019年6月参加住院医师规范化培训的38名医师作为试验组，采用TFC教学方法；将2018年1月至9月参加住院医师规范化培训的36名学员作为对照组，采用传统教学方法。通过理论考核、实践考核、日常评价及问卷调查评价教学效果。结果试验组和对照组总成绩[(208.47±4.58)分比(202.05±5.18)分]、理论考核总分[(81.35±2.79)分比(79.57±3.47)分]、实践考核总分[(84.38±3.34)分比(80.77±3.50)分]及日常评价总分[(42.74±1.44)分比(41.71±1.61)分]的差异均具有统计学意义(均P<0.05)。问卷调查结果显示，两组学员除学习兴趣及工作态度方面综合态度系数F近似外，其他各项试验组学员均明显较高，试验组对自主学习能力、沟通表达能力及人文素质提高最为明显(0.671比0.431，0.750比0.472，0.566比0.319)。结论"互联网＋"时代TFC教学方法有助于提高住院医师的理论及实践教学效果和综合能力，受到住院医师的较高评价。

简介：摘要目的了解此次野战医院执行4300米高寒地区驻训任务中医务人员及药物资配备情况，提出以后野战医院执行高寒地区驻训任务的人员与物资配备建议方案。方法统计野战医院在高寒地区驻训时的药品消耗、器械使用及收治伤病员伤情、伤类等资料，并与我野战医院人员构成和携行物资进行比较分析。结果4300米高寒地区驻训官兵生病情况多为头痛、咳嗽、呼吸困难、呕吐、腹泻、感冒、日光性皮炎等为主；消耗量大的药器材主要为抗生素、止咳类药物、感冒类药物、防晒霜、5%葡萄糖生理盐水、制氧机、氧气带、5ml注射器及血常规检测仪等；医务人员的专业需求主要以野战内科医生为主，其次是心理医生、野战外科医生、辅助诊断医生等。结论野战医院在执行不同应急卫勤保障任务时，应该制定不同的保障方案，采用不同的力量抽组，针对性的保障方案能提高野战医院的救治能力,减少部队非战斗减员，从而提高部队战斗力。

简介：8月30-31日，哈萨克斯坦总理卡里姆·马西英夫率团对湖北省进行友好访问。应哈方要求，湖北省外办商请由湖北中医药大学成立医疗专家组，负责哈萨克斯坦国领导的医疗保证工作。湖北中医药大学专家组圆满地完成了此次的任务。

简介：摘要目的探讨下肢康复机器人联合任务导向训练对卒中后步行能力的康复作用。方法将我院2015年12月至2017年4月期间收治的82例卒中患者纳入至本次研究中，运用随机数字法将入选患者分成研究组（41例）及参照组（41例），对参照组患者单独实施任务导向训练干预，研究组则给予下肢康复机器人联合任务导向训练，观察两组方法，比较两组患者取得的Berg及FMA量表评分情况，同时比较两组患者的下肢功能性步行能力（TUC时间）和膝关节屈曲活动角度（KFAROM）的变化情况。结果干预后，干预组的Berg评分及FMA评分均显著高于参照组，两组数据呈现显著性差异（p＜0.05），但Berg评分的组间比较差异性不大（p>0.05）；运用不同方法干预后，干预组的下肢功能性步行能力及膝关节屈曲活动角度改善程度显著优于参照组，两组数据呈现显著性差异（p＜0.05）。讨论运用下肢康复机器人联合任务导向训练也有效改善卒中患者的运动功能、下肢功能性步行能力及膝关节屈曲活动角度，但对改善患者下肢平衡方面并不理想。

简介：目的探究急危重症护理实验教学中任务驱动教学法的应用。方法选择2018年7月份--2019年2月份我院急危重症监护室所收治的60例患者为研究对象，并依据入院顺序采取对照组与实验组，对照组给予常规护理，实验组给予任务驱动教学模式护理，对两组患者护理效果与满意度对比分析。结果经临床统计分析，实验组总满意度为100%，且护理优良度高于对照组，组间差异明显（P＜0.05），具有统计学意义。结论对急危重症患者实施护理中可以采取任务驱动教学模式，可有效提高护理水平，值得推广应用。

简介：摘要目的验证多任务过程性认知训练对社区轻度认知障碍患者认知功能的直接效应与持续效应。方法随机抽取浙江省湖州市社区符合入组标准的轻度认知障碍患者92名，按照1∶1分配比例随机分为干预组及对照组，两组各46名。对照组接受健康教育项目，干预组在此基础上增加10周的多任务过程性认知训练。采用连线测试A-B、Stroop色词干扰测验及蒙特利尔认知评估量表(Montreal cognitive assessment，MoCA)分别在基线、干预10周及随访3个月时收集两组被试相关数据。采用重复测量方差分析比较两组在3个时间点结局指标评价得分的组间、时间效应及交互效应。结果干预组在基线(T0)、干预10周(T1)及随访3个月(T2)MoCA得分分别为(19.09±1.98)分，(21.09±1.41)分和(21.11±1.27)分，对照组3个时间点MoCA得分分别为(18.24±2.22)分，(18.57±1.86)分和(18.07±1.90)分，干预组较对照组在T1及T2时间点的整体认知功能有所改善(P<0.05)；此外，干预组在T1、T2时间点的连线测试A-B、Stroop色词干扰测验较对照组有所改善(P<0.05)。两因素方差分析显示，连线测验A-B、Stroop色词干扰测验、MoCA等各项指标的组间、时间效应及组间-时间交互效应显著(F＝9.245～196.457，P<0.05)；简单效应分析显示，与对照组相比，多任务过程性认知训练在提高干预组被试认知功能各指标上具有显著的直接效应，且持续效应显著(F＝2.757～201.829，P<0.05)；训练期间，干预组依从率为87.4%，且无不良事件。结论多任务过程性认知训练对轻度认知障碍患者认知功能具有促进作用，可为社区轻度认知障碍人群认知管理提供一套规范化、流程化的护理干预方案。

简介：【摘要】目的： 针对 下肢康复机器人 配合 任务导向训练 对脑卒中患者 步行能力 的治疗效果进行观察 。方法： 现随机 选取 201 6 年 9 月至 201 7 年 9 月 我院收治 的 患者共 66 例 ， 按照随机数字表法分成对照组 33 例、实验组 33 例，进行对照试验。对照组进行单一的 任务导向训练 ，实验组在进行 任务导向训练 的基础上增加 下肢康复机器人 康复训练 。 将两组患者的疗效进行 比对， 分析 两组患者的治疗效果。 结果： 实验组患者的治愈率为 93.93% 、对照组患者的治愈率为 78.78% ， 实验组患者的治愈率明显高于对照组， 2 组之间差异明显，具有统计学意义 （ P < 0.05 ） 。 结论： 下肢康复机器人 配合 任务导向训练 能够对 脑卒中患者 步行能力 有很好的 治疗效果 ， 值得临床推广和应用。

简介：

简介：【摘要】目的：探究案例及任务驱动教学法应用于神经外科临床带教中的效果。方法：选择2021年1月至2021年12月我院神经外科临床实习生为研究对象，人数20人。随机数字表法分组，对照组10人进行常规带教，试验组10人给予案例及任务驱动教学法。比较考核成绩、对教学满意情况。结果：试验组实习生理论考试得分、临床操作实践考核得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组实习生对教学满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：案例及任务驱动教学法应用于神经外科临床带教中实施效果好，能够提高实习生对教学满意度，成绩提升。

简介：摘要：目的：研究常规康复治疗结合双重任务训练对痉挛型脑瘫儿童平衡能力和步态的影响。方法：选择我院2021年1月—2021年12月收治的60例痉挛型脑瘫患儿，随机分为研究组和对照组，每组30例。结果：治疗后，研究组BBS评分和步态分析指标改善均优于对照组，P＜0.05。结论：痉挛型脑瘫患儿在临床治疗过程中，应用常规康复治疗结合双重任务训练效果显著，可明显改善儿童平衡能力和步态。

简介：摘要：目的：研究基于临床护理路径的任务引领教学法在儿科护理教学中的应用价值。方法：选择2022年2月至2022年12月期间的40名儿科护理实习生，按照随机数字表法分组，对照组（n=20）实施常规护理带教，观察组（n=20）实施基于临床护理路径的任务引领教学法进行护理带教，比较两组护理实习生的理论考核、操作考核以及实习生满意度评分；带教满意度。结果：观察组护理实习生的理论考核、操作考核以及实习生满意度评分高于对照组（P＜0.05）；观察组带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：儿科护理教学中应用基于临床护理路径的任务引领教学法进行带教，可提升护理带教效果，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的：双重任务训练护理措施对改善脑卒中患者异常步态及生活自理能力的效果观察。方法：取我院（2023年1月-2023年12月）患者（60例），随机分为两组（30例/组）。分别以常规康复护理与双重任务训练护理措施，比较效果。结果：与对照组相比，观察组运动椭圆面积偏小，运动长度、BBS评分偏高，MBI评分偏高，（p＜0.05）。结论：对于脑卒中患者进行双重任务训练护理可以提升他们在控制走路姿势和平衡方面的能力，从而更好地适应家庭和社会生活。

简介：摘要目的观察丰富康复训练对短暂性脑缺血发作(TIA)患者双重任务下步态障碍的影响并探讨其作用机制。方法采用随机数字表法将60例TIA患者分为观察组及对照组(每组30例)，同期选取健康体检者纳入健康组。干预期间2组患者均给予常规降压、改善脑功能药物治疗，观察组患者在此基础上辅以丰富康复训练。于治疗前、治疗12周后分别对3组对象进行双重任务步行时步态测试、认知功能测试、事件相关电位P300检测及血清脑源性神经营养因子(BDNF)含量测定。结果治疗前2组TIA患者步态各参数、总体认知功能、执行注意功能、P300潜伏期及波幅、血清BDNF浓度等指标与健康组间差异均具有统计学意义(P<0.05)，观察组与对照组上述指标间差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后对照组患者上述疗效指标均较治疗前无显著变化(P>0.05)，观察组步态各参数、总体认知功能、执行注意功能、P300潜伏期[(334.08±17.32)ms]及波幅[(19.98±3.88)μV]、血清BDNF浓度[(17.31±2.11)ng/ml]均较治疗前及对照组明显改善(P<0.05)。结论丰富康复训练能提高TIA患者双重任务步行时步态测试成绩，其作用机制可能与上调TIA患者血清中BDNF浓度及改善患者认知功能有关。

简介：摘要目的探讨强制性运动疗法结合任务导向性训练对痉挛型偏瘫脑瘫患儿上肢运动功能的影响。方法对在我康复中心的40例伴有上肢功能障碍的痉挛型偏瘫脑瘫患儿，随机分为治疗组和对照组各20例，2组均应用常规康复治疗及任务导向性训练疗法，治疗组加用强制性运动疗法。在治疗前、治疗4周后分别采用改良Ashworth量表(MAS)评定上肢痉挛改善情况，应用脑瘫儿童精细运动功能测试评估量表（FMFM量表）对患儿上肢运动功能进行评估。结果治疗4周后，2组MAS及FMFM评分较治疗前有明显改善，差异有统计学意义(P<0.05），且治疗组FMFM评分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论CIMT结合TOT可提高偏瘫型脑瘫患儿的上肢运动功能。

简介：摘要目的探讨功能性电刺激结合任务导向性训练对偏瘫型脑瘫患儿手和上肢功能的影响。方法将符合入选标准的偏瘫型脑瘫患儿40例，按随机数字法分为对照组和实验组，每组20例；对照组采用常规康复治疗，实验组在此基础上增加功能性电刺激结合任务导向性训练；共治疗1个月。分别于治疗前，治疗后，采用FMFM量表对上肢及手功能进行评定，使用量角器对腕背伸和拇指伸展主动活动度进行评定。结果两组患者治疗后的FMFM评分，腕背伸和拇指背伸的主动活动度均高于训练前（P<0.05）；实验组治疗后的FMFM评分，腕背伸和拇指背伸的主动活动度均优于对照组治疗后(P<0.05)。结论功能性电刺激结合任务导向性训练能改善偏瘫型脑瘫患儿手和上肢功能。

简介：

简介：摘要目的探究分析任务导向性训练结合肌电生物反馈治疗对脑卒中患者上肢腕背伸功能的影响。方法本院于2018年2月至2019年2月收治88例脑卒中患者，遵循随机分组原则将88例脑卒中分组，对照组44例应用肌电生物反馈治疗与常规康复治疗，观察组联合应用任务导向性训练，比较分析两组的治疗有效率、治疗前、治疗后的AROM、FMA评分、sEMG值。结果观察组44例的有效率97.7％大于对照组的有效率79.5％（P<0.05）。两组治疗前的AROM、FMA评分、sEMG值比较无差异（P>0.05）；观察组44例治疗后的AROM、FMA评分、sEMG值大于对照组（P<0.05）。结论脑卒中患者应用肌电生物反馈治疗、任务导向性训练，可有效改善患者的上肢腕背伸功能，值得推广。