简介:摘要目的分析基于PACS建立医学影像图片库在医学影像学中的应用效果。方法2019年1月-2019年6月收集医学影像资料,2019年7月—2019年9月整理编辑资料,形成完备的医学影像学影像图片库;通过金数据软件平台对学生进行问卷调查,并对提交数据进行分析,征集学生意见和建议,便于今后教学工作的改进,提高教学水平。结果使用基于PACS建立医学影像学图片库的满意率(94.1%)>传统教学方式的满意率(81.0%),比较差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论基于PACS建立医学影像学图片库能够提供丰富清晰的影像图像和生动逼真的视频资料,操作简单便捷,在帮助学生学习理解的同时,还能调动学生的学习积极性,激发创造性,也能使教学服务质量进一步提升。
简介:摘要在目前临床专硕培养注重临床技能的基础上,要更多融入人文知识的讲授,注重培养学生的人文情怀。为适应临床专业学位教育发展和住院医师规范化培训的需求,需进一步加强学生人文精神的培养和熏陶。本文从教学管理者的视角出发,以培育合格临床专硕毕业生为目标,阐述了人文医学的内涵、人文与临床技能的关系,指出了当前教育中的问题,并给出几点改进建议,旨在促进医学人文教育的更好实施,培养合格医师。
简介:【摘要】目的:讨论基于微信平台的CBL+TBL教学法在留学生老年医学教学中的应用效果。方法:挑选61位学生在2021年7月至2023年7月间进行分组学习,将以老年医学的生作部分留学生单独分为观察组(31名,给予基于微信平台的CBL+TBL教学法)和传统教学模式分出的对照组(30名,给予传统老年医学带教法),比较两组学生的理论知识成绩、临床应用评分以及整体教学效果评分。结果:教学结束后,观察组的理论知识成绩、临床应用评分以及整体教学效果评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:对学生进行基于微信平台的CBL+TBL教学法的老年医学教学,对于增强教学效果,提高学生学习能力有着重要的作用。