简介：年轻的先锋作家们大多蛰居在文化相对边缘的南方,南方的人文地理、历史文化、生存境遇成为了他们的写作背景,进入了他们的写作生命。商品社会,大众通俗文化甚嚣尘上,南方传统文化的领地正在逐步丧失。先锋之后,作家的坚守和良知决定着他们的写作命运。

简介：摘要由于社会对高能型人才的需求，使教育部门越来越重视实验教学，教育部关于实验室建设与实验教学改革采取了一系列重大举措，提出了很多指导性意见，推动着实验教学不断创新。本文从注重基础实验，加强综合实验，拓展设计性和研究性实验等及方面讨论了如何做好物理实验教学。

简介：实验教学管理在教学活动范畴中具有其独特规律，具有其他教学形武所不能取代的地位和作用。深化实验教学管理改革，是当前军事教育改革的重要课题之一。在改革实验教学管理过程中，必须认真分析当前的现状和存在问题的原因，正确把握改革的基本原则，切实制定行之有救的措施，才能不断满足培养高层次军事人才需要。

简介：本文通过对简易水果电池的三个内部因素（如水果的种类、电极的种类以及电极的间距）的验证性探究，找出制作简易水果电极的最佳实验条件，以便提高实验探究的趣味性有助于展开实验教学。

简介：实验教学是培养大学生的创新意识和实践动手能力的重要手段。本文对实验教学中如何激发学生思维进行了探讨。

简介：松江新城犹如仙女撇下的一幅壮锦：道路宽广，四通八达；建筑壮观，中外合璧；绿地美丽，色彩斑斓；河水清澈，绿波荡漾……就在壮锦的西北处，盛开着一朵耀眼的奇葩——她就是坐落在松江新城区西北侧的上海市松江区第二实验小学。

简介：从培养学生创新精神，分析能力和综合运用知识能力的角度研究，探讨了数学建模综合性实验的三层次设计方法，并给出了实施案例。

简介：嘉应学院生物学实验教学示范中心（以下简称“中心”）创建于1983年生物系实验室，依托“中央财政支持地方高校发展专项资金（2010年）”和“广东省高等院校学科建设和教育教学质量与教学改革工程专项资金（2011年）”而建设和发展．

简介：<正>化学实验是化学教学的重要环节,是培养学生科学素养的重要途径,也是进行科学探究的重要方式。化学实验在教学中的作用是不言而喻的,它的教育功能是其他教学手段无法替代的,是掌握科学过程和科学方法,激发学习兴趣,并且可以帮助学生形成化学概念,理解

简介：在多年实验教学基础上，对液体饱和蒸气压测定实验装置进行了改进，实现了真空装置一体化，实验证明该装置气密性好，用数子真空测压仪替代U型管水银压力计，冷凝管反应器清洗容易，缓冲瓶放水方便，实验效率和测量精度得到了提高，同时也减少了实验误差，使这一实验转变为绿色实验，它对改善实验教学质量有明显的效果。

简介：对乙酸乙酯皂化反应实验装置和实验数据处理进行了改进，避免了以往电导的测定方法给实验带来误差，而且使反应溶液混合更加均匀所用时间更短。通过对双管反应器装置进行改进，制成了一种新型的反应器，从而使实验更简便、准确性更高，因此具有推广性。

简介：高等工程教育的基本任务是培养具有运用现代科学技术解决工程实际问题的能力,具有创新意识的高素质人才,通过实验教学改革,加速高等工程教育从'知识型'向'应用型'及'复合型'人才培养模式转变。文章围绕着高校实验教学改革对人才培养质量的影响,阐述了西安交通大学为了提高学生创新能力所进行的实验教学改革的一些认识、经验和设想。

简介：摘要探究式教学的培养是在学生掌握一般的实验方法和技能后，通过引导学生亲自设计实验过程，选择实验仪器，评价实验方案，去主动发现规律，掌握方法，发展能力，以达到掌握化学知识，培养自主能力，增进创新意识。

简介：采用JCY-1型建材烟密度测试仪，对木材、PP-R和PVC等典型室内装饰材料的烟密度及其浸水前后材料的发烟性能进行了测试分析与研究，得到3种材料的烟密度等级，并对烟气的产生进行了量化，通过计算得到了材料的烟气质量浓度和烟气光学密度。最后，根据研究结果，对消防设计提出了相关建议。

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简介：高校而临大规模扩大招生的机遇和挑战。如何充分利用现有的办学条件,深挖内部潜力,提高管理水平,提高办学效益,以现有的师资和设备,承担更多的教学工作,同时保证教学质量,是一个具有重大现实意义的问题。本文针对西安建筑科技大学物理实验室的具体情况,就如何改革实验教学模式,提高办学效益,提出我们的几点看法和做法。

简介：2009年秋季，大田县制定了《大田县中学语文教学改革指导意见》，对中学语文课堂教学结构、教学方式、教学内容等进行全面改革，努力构建“自主、合作、优质、高效”的课堂教学新模式。本文对学科课题组前期相关成果进行总结，为大田县各实验学校语文课堂教学改革提供参考和借鉴。

简介：本文介绍了机械类专业工程材料实验教学改革的尝试与探讨，主要做法是增设了综合开放性实验的尝试，取得了良好的效果。

简介：遥感技术在农业资源、环境、生态领域具有广泛的应用，与理论课程配套的遥感实验课程有助于实现应用性教学目标。针对农业高校遥感实验课存在的问题及特点，从教学目标、教学主体、教学软硬件设施以及教学内容与手段等方面进行了分析，进而对农业高校的遥感实验教学改革进行了探讨。提出了农业高校需要转变理念，促进改革，按照数据遥感获取一数据预处理一信息提取一综合应用为主线设计遥感实验课内容体系。通过完善计算机软硬件、网络、教材建设等实验课程教学条件，依托网络平台，改革考核方式等教学手段，多途径保证遥感实验课程的教学质量，以培养具备农学专业背景且掌握遥感技能的专业性人才。