简介：摘要：在初中历史教学中，尽管历史学科是高中入学考试的考试科目，但它属于公开考试的类别。因此，它在教学实践中没有受到更多的关注。大多数历史老师继续使用传统的单一教学方法来进行课堂教学。课堂效率大大降低。根据相关研究，在初中历史课堂教学的基础上，如果教师可以有效地利用历史资料，可以拓宽学生的视野，同时也可以提高学生对初中历史学科的认同感，并帮助培养和提高学生的历史素养。本文主要探讨了在初中历史教学中有效运用历史资料的问题。

简介：库莫奚是北魏时期始见于历史文献记载的北方诸族之一，从《魏书》到《新五代史》的历代大多史书，对库莫奚都有详略不等的记载。《魏书》、《周书》、《隋书》、《旧唐书》和《新五代史》中的库莫奚传，是建构库莫奚基本历史框架的基础材料，而《北史》等其他一些史书中的库莫奚传，或可作有益的补充，或具有一定的参考价值。

简介：摘要：历史是客观存在的事实，可以分为广义的历史和狭义的历史。广义的历史是指客观世界运动发展的过程，由自然史和人类社会史两方面组成。而狭义的历史是说人类历史会发生、发展的过程。学习历史，能够让学生以史为镜，知对错以及更好地推断未来。随着历史课程改革的不断推进，人们更多地开始追问历史教育的本质问题。赵亚夫教授提出：“历史意识是历史教学的灵魂。”所以也就是说，中学历史的重要教学任务就是培养学生的历史意识。基于此本文针对巧用史料教学来提升学生的历史意识素养进行探讨，以供参考。

简介：摘要： 目前，越来越多的教师开始重视对学生历史教学的教育，历史的学习能够让学生明确学习的目标，帮助学生能够健康成长。在历史的教学中，史料的研究对历史的研究和探索具有重要价值。因此，教师应重视对历史资料的分析，包括丰富教材，激发学习兴趣等。其次，教师应探索史料在初中历史教学中的应用策略，希望通过引入备课内容，课堂讨论方法，课堂总结等，有助于促进历史资料在初中历史教学中的应用。

简介：摘要：随着教育工作的不断发展，我国的教育体系发展，素质教育工作的开展程度也在逐步加深，对学生的综合素质提升具有重要意义。为了能够进一步提升素质教育水平，促进学生的全面发展，需要对高中历史教育工作的开展，作出深入的分析和探究。明确在核心素养背景下，高中历史教学工作中，所存在的一些不足，为学生的思想观念发展，以及民族精神认知等方面做出有效的提高。本文将针对核心素养背景下高中史料教学进行分析。

简介：摘要：随着现代化教育理念和教育方法的转变，当下高中历史教学也正在寻求新的突破口，从而转化以往教学不足之处。高中历史教师应加大对史料教学内容的探索和探究，从而在高中历史教学过程中，能够引导学生通过对史料的分析和鉴赏，站在历史问题思考现代社会的弊端，确保高中学生思维更具有灵活性和时代性。本文分析研究，在高中历史教学过程中，如何推崇史料教学的内在价值和重要意义，并提出针对性的教学举措，引导学生在史料学习之下，提升对历史知识的理解和认知，强化对历史课程学习的效率和效果。

简介：史料教学是世界历史教学发展的总趋势，是当前高中历史教学研究的重点。在高中历史教学中，我们应该注重对学生搜集史料、分析史料和自主探究能力的培养，有效的史料教学是指以史料带动多样性的教学活动的展开，将学生自主性与教师指导性紧密结合，注意新史观和新成就的引入，培养学生独立的判断能力和多元化的视角。运用史料时，要注意是否具有全面性、真实性、有效性、针对性和启发性，注意与现实问颢和学毕现有某础的联系．

简介：摘要史料实证是历史学科核心素养之一。近几年高考文综试题加大了对学生史料实证能力的考查力度，这就要求我们在历史教学中应该重视培养学生的史料实证的能力。本文根据教学实践提出了培养学生史料实证能力的策略。

简介：

简介：摘要：对于初中生而言，史料是能够帮助我们迅速，直观地观察历史的资源,对于学生来说，图片史料更能够激发学生的兴趣，帮助他们进行情景重现，因此图片史料在历史教学中被多次引用，同学们可以通过图片来推测历史，证实历史。图片史料作为历史教学的一个特色，在历史教学的改革发挥着重要作用,基于此本篇文章对初中历史教学中史料运用策略进行分析，以供参考。

简介：

简介：摘要：我国有着五千年的历史沉淀，史料作为重要的教学参考资料，在初中历史教学中有着不可或缺的作用，可以有效地提高整体教学质量。因此，初中历史教师在开展教学活动时，应当结合教学内容灵活地选择史料，以此来丰富教学内容，激发学生的学习热情，促使学生主动去了解历史知识。为此，本文基于史料在初中历史教学中的应用措施展开研究。

简介：梅光迪是“学衡派”的精神领袖，对梅光迪的研究目前大多是从文化保守主义层面加以理论阐释，而从史料层面揭示其思想活动的研究很少，主要原因与梅光迪留存的史料太少有关。根据对哈佛大学档案馆、燕京图书馆、台湾“国史馆”、台湾“国民党特种档案”等调查，可以明确显示梅光迪留学时期的英文水准极佳、在哈佛大学的任职最初是中文教习和助理教授、归国之后的政治活动以及最后病死的具体情况。

简介：前几天，重庆育才学校《重庆陶研文史》（以下简称“文史”）编辑部徐宗梁老师给我们寄来纪念陶行知诞辰120周年的专辑。这一期杂志，已经是总第43期啦，就是说“文史”已经办到第43期。我们是从2005年开始读“文史”的，算来也已经有六七年的历史。收到这一期“文史”，我们仔细地进行拜读，联系到过去读到的“文史”有许多感想，写出来与大家分享。

简介：如果把数学教学比作烹饪一道菜肴，那么有效地利用“数学史料”就是调控烹饪火候的重要策略。然而，怎样从“数学史料”中展现数学的教育价值？现阶段小学数学教学中有效利用“数学史料”方面存在着哪些问题？如何改进我们的教学，才能促进师生更加深刻地理解数学，使数学教学更具有启迪智慧与传承文化的意蕴呢？

简介：史料是认识历史的基础，也是历史教学的基础，运用史料教学有利于学生全面了解历史事件，客观看待历史事件。新课标历史教学要求以人为本，学生能正确评判历史事件，体现思想性、基础性、与综合性。在初中历史课堂引入史料教学是课标要求，也是时代要求。

简介：摘要：在初中的历史课堂之中运用史料教学，可以极大地丰富历史课堂的教学氛围，提升课堂的教学效率，因此我们相应的任课教师要合理地使用史料，进行开展教学，能使得学生们的学习兴趣极大化，增加其学生们历史思维与意识，促其发展，有利于初中历史课堂的教学发展，从而就可以取得良好地教学效果。

简介：

简介：摘要方国瑜是云南史料研究与整理的一代宗师，其中《云南史料目录概说》就是最好的代表作之一。本文从该书的撰写背景、史料来源、内容、特点、价值等方面进行阐述。再现了该书是一部有关云南历史的专题著作，又是一部对云南历史发展若干重要问题进行论述的学术专著，是云南史料整理的集大成之作。

简介：陆宝忠在光绪末年官至都察院左都御史，他是科举制度下成功士人群体中的佼佼者，充任南书房行走20年，久值内廷，深受慈禧太后和光绪皇帝优遇：“为考官、学政、监临凡九，儒臣之荣，得士之盛，近世所罕觏。”但是，庚子后清廷实行新政，新旧体制更替，袁世凯北洋势力崛起，