简介：随着我国网络视频产业的发展,互联网企业不断探索版权资源增值的商业模式。本文通过分析乐视网自身发展的特点和版权资源增值业务,探讨我国网络视频版权资源增值的"OAA"(即"自有资源+授权增值+附加服务")的商业模式及发展趋势。

简介：我们参照《聚焦式幼儿成长档案——幼儿完全评估手册》的基本框架和思路，采用逻辑分析法和行动研究法，根据《纲要》精神和《指南》要求，结合自身生活教育实际进行调整和变动，创建了园本化的聚焦式幼儿成长档案框架体系，改变了国内幼儿成长档案的随意性和个体倾向性；探索引导教师进行过程性评价的方法和策略，实现了在真实场景中对幼儿成长进行过程性评价的结构化，有效促进了教师的专业成长，弥补了传统幼儿发展与评价的不足；实现了幼儿成长档案的网络化，大大增强了幼儿成长档案的容积和表现力，提高了教师的现代信息技术水平。

简介：医学统计学是高等医学院校本、专科和研究生等各层次、各专业教学中的一门公共必修基础课,对培养学生批判性思维和运用统计学原理与方法收集、整理、分析数据并对结果做出科学的表达与解释,以期达到探索人类生命科学内在规律等的能力至关重要。如何提高该课程的教学效果和质量一直广受关注。但仅以教师为中心的传统教学模式存在的问题和不足已显而易见。因此,构建网络教学平台开展医学统计学教学改革,实现传统教学模式向以学生为中心自主学习教学模式的转变值得研究。

简介：为了科学合理地对个人信用进行分级评价,本文提出了一种基于离散Hopfield神经网络的个人信用评价模型.由于离散Hopfield神经网络结构特征,使得其学习的过程可以演化到稳定状态,能够模拟生物神经网络的记忆机理,弱化评价中的人为因素,提高评价结果的准确性和权威性.同时借鉴美国FICO信用评分表的12个影响因素作为个人信用评价指标,把个人信用等级分为A,B和C三个等级,构建离散Hopfield神经网络个人信用评价模型.将3个待分类的个人指标数据进行仿真实验,结果表明该模型能够对个人信用进行有效的分级评价.

简介：开展县域＂教学研＂一体化网络平台建设,是学习运用互联网思维,紧随＂互联网＋＂思想的教育实践探索。网络＂教学研＂平台是将教师组织教学、进行区域研修,学生借助网络进行学习,家长借助网络参与学校教育教学管理融为一体的交互平台。平台建设着眼于常规性教研、随机性教研和提高性教研,鼓励教师勇于实践,引领教师积极反思,指导教师交流总结,促进教师不断提高,最终实现教研成果转化。这不仅需要广泛借助可资利用的网络交流工具,拓展平台建设的途径,而且需要整合县区教体局的相关职能部门,理顺网络平台运作的保障机制。

简介：网络时代的到来深刻地改变了师生交往的环境，这种改变既给师生关系的改善带来了契机。同时也带来比以往更加复杂与艰巨的师生交往困境，主要表现为“冲突化”、“世俗化”与“功利化”。破解网络时代师生关系困境的关键在于厘清复杂关系背后的支撑力量，尤其是教师和学生如何参与到师生关系的社会建构之中。建构网络时代和谐的师生关系需要在网络文化的基础上进行师生对话，并且重建社会对教师的信任。

简介：调查当代大学生网络强迫性购物的现状。方法：采用大学生网络强迫性购物量表（CSOCSS），随机抽取福建地区六所高校1000名大学生进行施测。结果：（1）大学生网络强迫性购物总体检出率为8．401％，其中网购后的负面情绪得分最高；（2）大学女生、独生子女、文史类学生在网络强迫性购物总分及部分维度上的得分显著较高，大三学生则显著低于其他三个年级；（3）网购年龄越长、网购频率越高、消费总额越大者网络强迫性购物得分越高。结论：大学生群体中存在一定程度的网络强迫性购物。

简介：基于问题的学习模式是以解决问题为中心，注重培养学生在解决实际问题过程中的综合能力，网络环境下PBL教学是现阶段研究的热点，结合自身在高校的教学经验，以计算机程序设计课程为例，对网络环境下该课程的教学设计和学习环境进行构建，开展了深入的理论和实践研究，提出了新的教学思路和方法，通过实际应用，取得良好的学习效果。

简介：摘要本文结合中等职业学生教育教学特点，就如何更好发挥计算机网络化教学模式的优势，使之与传统的教学模式互为补充，相得益彰，对其计算机网络化教学模式在教学中的目的和作用以及今后发展进行了一定的探索与思考。

简介：摘要本文介绍了一键启动系统基本组成与其工作原理，并对一键启动系统的控制过程作了详细的阐述，在此基础上总结了检修一键启动系统的一些注意事项，最后选取了日常维修工作中比较典型的几个故障案例进行评述，希望能为广大维修人员提供点帮助。

简介：摘要网络的普及和现代信息技术的发展，为中小学信息技术教学提供了更广阔的空间，也为信息技术教育的普及和发展提供了更好的条件。本文简述了网络环境下学科教学中信息技术应用的必要性，对网络环境下信息技术在学科教学的应用进行了探讨分析。

简介：近4年来网络新词语呈逐年增加的趋势,一些网络四字格新造词的出现为网络语言注入了新的活力,成为诸多网民传达信息、交流情感的新工具。它们的形成都有成词的理据,即词的表达形式与词意之间具有某种联系,依此可推断出词的含义。从外在形式上看,这与模因论中不断复制、传播的特性有着密切的关系,从内在原因剖析,则是新时期语义内容的复杂化与汉语结构的简约化相互作用的结果。

简介：摘要本文主要探索在网络环境下如何用建构主义理论指导物理学科教学，从而有效地实现

简介：网络多元文化带来多种价值标准和行为准则,对健康的高校校园主流文化和原有的高校学生管理工作带来极大挑战。高校应当创新学生管理工作,加强管理队伍的职业化、专业化、专家化建设,强化和落实以学生为本的管理理念,以课程化提升高校学生管理工作实效性,处理好加强个性培养和坚守底线的关系,强化管理的育人成效。

简介：山东省淄博市临淄区朱台中学校园安全工作以“处处是安全岗，人人是管理员”为理念，学校的各项安全工作建立了职责划分“横到边”，责任落实实行“纵到底”的网络化管理体系。

简介：网络文化的飞速发展对大学语文教学提出了前所未有的挑战，本文就针对这一问题，分析了大学语文教学日益边缘化的表现和原因，并寻求在网络文化飞速发展的今天如何利用网络文化提高大学语文的教学效率的方法和策略。

简介：布迪厄认为,＂人类社会是由社会结构和心态结构组成的,生活在社会空间中的行动者是由特定社会关系网络来确定其社会位置的,他们凭借各自拥有的特定资本和惯习,在一定的社会场域中生活,在一定社会条件下制约的客观环境和结构中,不断同时创造和建构自身以及生活在其中的社会＂。网络的发展和普及,为人们提供了一个虚拟场域,它对个体道德观念的影响日益引发人们的关注和重视。

简介：抽取138名被试，使用中庸实践思维量表、现实利他行为问卷和网络利他行为量表，考察现实利他行为和网络利他行为在中庸实践思维上的差异。结果发现：（1）中庸实践思维与现实利他行为和网络利他行为均存在显著正相关；（2）高中庸实践思维组在现实利他行为问卷的利他行为责任性、尊重和关心他人、利他行为表现3个维度以及现实利他行为总分显著高于低中庸实践思维组，利己行为与观念则显著低于低中庸实践思维组；（3）高中庸实践思维组在网络利他行为量表的网络支持、网络指导、网络提醒3个维度以及网络利他行为总分均显著高于低中庸实践思维组。研究表明，中庸实践思维的个体更倾向现实。

简介：摘要“班班通”网络化资源是网络化美术课程的新资源。利用网络技术，可以创设生动直观的教学情境，促进学科间交融，整合校内外资源，使学生在有限的学习时间内发挥主体作用，从而进行探究性学习，提高学生的审美及创新能力，增强教学中的师生互动，整合了校内外课程资源。

简介：针对精品课程网络资源在分布式环境中的共享问题，提出运用WebServices技术来整合跨平台精品课程网络资源，利用WebServices来设计整合和搜寻机制，通过标准的接口实现应用系统的互操作，进而整合并共享各精品课程管理系统之间的优质资源。