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简介：摘要本文介绍了笔者进行的一堂英语语法教学课，并以此作为案例来阐述提高课堂教学有效性的相关实践与反思，以便更好地适应新课改的趋势。

简介：【摘要】当前我们正从教育时代转向学习时代，从知识时代转向素养时代，我们的学习最终指向的是素养的形成。什么是核心素养？核心素养又如何在课堂教学中落实呢？本文就从“读与思”的角度将语文核心素养具体化。使学生通过语文课程学习，形成语文知识、语文能力和语文综合素养的集合。

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简介：《高中数学课程标准》对教材编写要求：教材应注意创设情境,从具体实例出发,展现数学知识的发生、发展过程,使学生能够从中发现问题、提出问题,经历数学的发现和创造过程,了解知识的来龙去脉.教材的呈现应为引导学生自主探索留有比较充分的空间,有利于学生经历观察、

简介：摘要：众所周知，幼儿教育工作的有效开展能够为孩子未来的健康阳光成长奠定良好的基础。幼儿教育工作的实施目的在于帮助幼儿培养自身的兴趣喜好，同时引导幼儿建立起正确、积极的三观，以助于幼儿可以在今后的成长道路上勇敢面对困难、征服困难。著名学者陶行知先生提出，教育要从小抓起，尤其是幼儿创造教育对孩子创造力的培养以及未来的发展方面起到了至关重要的作用。基于此，本文主要围绕幼儿园创造教育的实践策略等相关内容展开了探究，以供参考。

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简介：摘要本文以高中英语写作课堂教学为研究平台，对在ListeningandSpeaking、Reading、Grammar、vocabulary几个课型中贯穿微写作进行了探讨。

简介：摘要在人教版小学语文四年级上册第二单元课文教学中，我们要引导学生理解课文内容，学习作者的观察方法，提高观察能力。学生在平时生活中观察事物要认真细致，抓住特点。观察时要按照一定的顺序，从不同角度去观察，还要注意事物的静态和动态时的样子。学生观察一种事物时，还要进行持续观察，看出其变化，还可用多感官观察，了解事物不同方面的特点，把观察和想象结合起来，让自己的观察习作更加生动具体。

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简介：摘要小学数学教学所留“空白”及空掉的知识，易于激起学生的思考和探索，使小学数学教学更完善、更完美地成为一个整体。要留给学生知识上、心理上的暂时性“空白”，留给学生思维驰骋的空间，并以此突出学生学习的过程，激发学生的学习兴趣，增进学生的自学能力，提高数学教学效率。

简介：写叙述性文体和写议论性文体．作者有可能要在表述中直接抒发情感．这在高考作文答卷中经常看到。“情”可使文章活泼灵动．“情”可以有更为直接的感染力．“为情造文”是写作的基本功。另一方面．人的情必须有激发的原因．有发展的进程．有表达的特点．这或是抒情比叙述、议论更要讲究艺术性的原因。

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简介：最近，有位同学拿着问题来办公室向我请教，题目如下．已知圆C的方程为x2＋y2-8x＋15=0，若直线y=kx-2上至少存在一点，使得以该点为圆心，1为半径的圆与圆C有公共点，则k的最大值是__．

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简介：＂8号,该你了!＂随着护士阿姨的呼喊,我迈着沉重的步伐,走进了诊室。＂医手,偶都底生了十们病（医生,我到底生了什么病）？＂我口齿不清地问。医生看我全身发黄、皮肤变脆的样子,给我做了一些基本的检查,然后一脸严肃地说：＂小朋友,你中‘薯＇了。＂＂难怪呢——不对不对!什么？中暑了？＂我如梦初醒,＂现在咱大庐江可是冬天哪!你不会是庸医吧？＂＂小朋友,你年纪不大,脾气可不小!＂医生捋捋他不存在的胡须,

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