简介:摘要:在2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》和2021年教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》中,持续推动了“三教”改革的实施。课堂教学作为“三教”改革的主阵地,本文重点论述“教师”、“教材”、“教法”改革下,对中等职业教育的课堂教学的影响,探究中职课堂教学“谁来教”、“教什么”、“怎么教”的问题。
简介:【摘要】初中阶段是一个承上启下的阶段,在这一时期学生初次全面系统的接触物理知识,为此这一学科这对于学生的思维能力是一个极大的考验,因为物理学科综合性抽象性极高,所以想要真正提升学生的学习质量,想要真正培养学生的物理核心素养,老师就需要不断的进行教育教学改革,不断的针对于自己班级学生的实际情况进行教研工作,这样才能促使物理教学开展得更加完善,才能促使学生的实际学习水平得到提升,本文就针对于深化教研教改,提升初中物理教学质量开展研究,希望能给大家带来启发。
简介:摘要:就目前情况分析了学生现在的学习现状,课堂是教学的第一阵地,结合一线教学实践,对《商务数据分析》课程教学进行了一些思考和探索,经实践明显提高了学生的学习兴趣,也提高了课堂教学和管理效率。
简介:摘要:职业教育的教师、教材、教法“三教”改革,是推进职业教育高质量发展的重要抓手,是落实“职教20条”的根本要求,是职教“高质量发展”重要支撑。那么,如何下好职业教育这盘“大棋”?“三教”改革改什么,怎么改?教师是“三教”改革的主体,是“三教”改革的关键,解决职业教育人才培养“谁来教”的问题;教材是“三教”改革的载体,解决职业教育人才培养“教什么”的问题;而“教法”是“三教”改革的手段,解决职业教育人才培养“怎么教”的问题。
简介:摘要随着现代各国经济的不断发展,各国之间的经济来往越来越频繁,随之交流也越来越多,此背景下我国所需的复合型外语人才数量也随之不断增加。而大学作为培养人才的重要场所,大学英语教学中培养学生的应用翻译能力显得尤为重要。随着教育改革的不断推进,大学英语教学的观念及模式都需要进行不断的创新性变化,唯有如此,才能够适应现在教育的发展需求,从而提高院校大学生的英语应用翻译能力。本文笔者先对教学翻译和翻译教学区别及目前大学英语应用翻译教学的现状进行了分析,然后从更新教学观念、科学设计教学课程、合理选择翻译教材、文化差异视角、教学测试及增强教学师资力量六个方面着手,对大学英语教改背景下应用翻译能力的培养策略进行了探讨。
简介:摘要园林景观设计在艺术设计迅速发展的时代背景下发生了显著的变化,园林景观设计借助新媒体艺术与技术手段产生新的设计手法,园林景观设计的课程改革必然要在这种环境下大力开展,教学大纲做出相应的调整,以促进教学改革,提高学生的综合设计能力。
简介:摘要在当前改革开放的新形势下,中学政治课教学出现了新的矛盾和变化,其中之一就是我们的教育对象有了许多新的特点。如何适应变化、探求新路,就成了思想政治课教学的新课题。在思想品德教学中利用现代化教学手段,对推动思想品德教学的改革、提高教学质量、提高教学效果必将呈现出传统教学手段无法比拟的优势。