简介：摘要：对于直接面向市场就业的职业院校学生而言，在英语学习中深化培养自身职业英语能力将成为提升其整体竞争力的重要基础。在职业院校的教育中，英语是学生外语学习的重要基础，职业学校的英语教学的活动的实用性强，需要面对社会的直接选择，而且英语也是学生未来的学习和生活技能。因此，在职业英语的教学中教师要有针对性的对学生的英语能力进行培养，培养学生的社会适应能力。本文将从教学设计、开展趣味形式、提高教师教学能力等方面提出培养思路，以期能够更好地提升学生的职业英语能力。

简介：摘要：中职学生职业能力测评是评估中职学生在职业能力方面的表现和发展潜力的一项重要工具。然而，目前存在一些问题需要进行完善。首先，目前的职业能力测评缺乏针对性。中职学校应该根据学生的专业方向和个人兴趣，进行更具体和细致的评估。只有这样，学校才能更好地培养出具备特定职业能力的学生，满足社会对于各个行业的需求。其次，中职学生职业能力测评的内容和形式也需要改进。目前的测评主要以笔试和面试为主，这种方式过于简单和单一。应该引入更多实际操作和实践环节，让学生在真实的职业环境中展示自己的能力。这样的评估方式更贴近实际工作需求，也更能准确评估学生的职业能力水平。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，职业教育越来越受到重视。为了培养符合市场需求的高素质人才，职业本科教育已成为当前学历教育领域的热点。职业本科教育的核心是培养学生的职业能力，因此对职业本科职业能力要素分析的研究尤为重要。以企业需求为切入点，展开职业本科职业能力要素分析是职业本科教育的基本理念。企业作为职业教育的主要用人单位，对于职业本科毕业生的职业能力需求是最直接的。因此，职业本科职业能力要素分析应该从企业需求出发，了解企业对于职业本科毕业生的要求，以此为基础展开分析。

简介：摘要：在今天的工作岗位上，职业学校的学生在学历上与较高学历的学生在竞争中处于弱势。然而，社会对职业教育的需求却越来越大，因为职业教育对职业教育的要求越来越高，职业教育对职业教育的要求也越来越高。职业教育应承担起为社会提供适应产业需要的、具有较强综合能力和较强综合能力的应用型人才的使命。职业技术学院的办学宗旨是以技术为核心，突出提高学生的动手能力。职业教育中，不仅要注重理论教学，而且要注重实际操作能力的训练。从而提高了职业教育人才的动手能力。然而，职业教育在教育上的优越性却远远不及本科、硕士，这成为职业院校毕业生在工作过程中面临的一个主要问题。提高职业技能水平是职业教育人才培养的重要内容。企业对专业人才的需求是随时代、产业的发展而增长的。所以，要想适应企业对人才的要求，就必须加强自身素质的培养。这也是职业技术学院办学的基本目的。

简介：摘要：职业中职院校学生职业素养评价体系是一项系统工程，需要各方的群策群力才能有效发挥。这个评价体系是指一套用于评估职业中职院校学生职业素养的标准和方法，旨在帮助学生了解自己的职业素养水平，为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。评价体系的建立需要各方的努力。学校、教师、学生、企业等都需要参与其中，通过各自的贡献来完善这个体系。学校需要提供资源和支持，教师需要制定教学计划和教学方案，学生需要认真学习和思考，企业需要提供实践机会和反馈意见。只有各方共同努力，才能建立一个完善的评价体系。评价体系中的相关指标需要融入人才培养方案，贯穿于教育教学全过程。只有这样，学生才能在课堂上学到所需的知识和技能，同时也能培养出职业素养。这些指标包括但不限于沟通能力、团队合作、自我管理、职业道德等方面。学生需要在实践中不断探索和提高，才能达到职业素养评价体系所要求的水平。

简介：摘要：伴随着国家的发展，人们对教育的需求也越来越大。高等职业技术学院是我国高等职业技术学院的一项重大课题，它是我国高等职业技术学院发展的必然要求。但是，目前我国职业教育中存在着学业水平高低不一、存在着错误的学习态度和低效的问题；这既不利于提升专业技能，也不利于就业。目前，我国高等职业教育学院正大力开展“以培养大学生的核心就业能力”为目标，开展“技术竞赛”。通过这样的活动，既可以锻炼学员的动手能力，又可以加强他们的工作技巧，使他们更好的融入职场。而且，通过这种竞赛，可以让同学们在竞赛中成长，并且可以锻炼他们的竞争意识，以及团队合作。

简介：摘要：职业技能大赛是展示和提升学生职业技能水平的重要平台，对于中职学生来说，参加这样的竞赛不仅是对自己学习成果的一次检验，更是提升职业能力的宝贵机会。本文将从多个方面阐述如何通过职业技能大赛提升中职学生的职业能力，并通过具体的例子来进一步说明这些策略的有效性，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

简介：摘要：在构建职业院校学生职业能力评价指标体系的过程中，需要考虑到多方面因素。首先，要综合考虑学生的专业知识水平、技能技巧以及综合素质。专业知识水平是学生在特定领域所掌握的理论知识，技能技巧是学生在实际操作中所具备的技术能力，而综合素质则包括学生的思维能力、沟通能力、团队合作能力等方面。其次，要考虑到学生的实际实习和工作经验。学生在实习和工作中所获得的经验能够直接反映其职业能力水平，因此在构建评价指标体系时，应充分考虑学生在实践中的表现。

简介：随着经济的发展,对于人文素质的要求越来越高,培养学生的人文素质已经成为新今教育的重中之重,同样公安学院学生不仅要学习警务知识,而且要提高人文职业素养。在公安大学中英语虽然作为一门基础课程,但是不可否认英语教学的重要性。现如今学习英语的人越来越多,这是对我国公安院校大学英语教育的一次考验。本文对英语教学提高学生的核心能力及人文素质做出简要的论述研究。

简介：摘要：“核心素养”的培养是知识经济和信息社会对教育提出的新要求，是当今国际教育发展的重要趋势，明确将核心素养落实到学科教学中，从而促进学生的全面发展。大学英语是高等教育的重要组成部分，英语阅读是英语学习中不可缺少的模块，也是培养学生核心素养的重要途径和载体，本课题旨在研究基于核心素养下提高英语阅读能力策略，了解当前学生英语阅读现状，探索在当前核心素养背景下怎样提高英语阅读能力，塑造学生正确的思维品质和文化品格，落实立德树人的根本任务。本文是受云南省教育厅科学研究基金项目资助所开展的研究，项目名称为《核心素养下的高职英语阅读教学策略研究——以大理护理职业学院为例》。

简介：摘要： 高校 学前教育专业 ，主要是培养 幼儿园教育工作者 ，因此，在实际教育过程中，非常注重 学前教育专业学生职业能力 ，对此，高校应当结合幼儿园实际情况，合理调整教学，促进学生职业能力得到提升。本文主要侧重于分析高校学前教育专业教育教学改革，希望可以促进为学前教育专业发展。

简介：高职大学语文课程存在着课程定位模糊,课程目标不清晰;教学理念陈旧,教学手段落后;评价主体单一,评价方法趋同等问题,而且大学语文自身还存在着二维属性和双重责任之间的矛盾以及教学边缘化与学生语文能力低下的矛盾。在大学语文课程教学中渗透职业核心能力是解决这些问题和矛盾的有效途径之一。

简介：目的探讨专业护士核心能力培训对手术室护士职业安全防护认知和行为的影响。方法在专业护士核心能力培训前后整群抽取我院和惠州市第一人民医院手术室在职护士78名，进行职业安全防护认知和行为的调查并进行专业护士核心能力培训，对干预前后结果进行比较分析。结果专业护士核心能力培训后手术室护士职业安全防护知识的知晓率和职业防护行为均显著优于培训前。结论专业护士核心能力训练能增强手术室护士的职业防护意识和能力，从而有效地防止职业危害。

简介：摘要：在最近的几年中，高考体育类和艺术类专业报考的人数逐渐增多，我国高校对于体育、艺术特长生也在不断的扩招。体育特长生、艺术特长生和普通文化生在高中阶段的学习上存在巨大的差别，在以后的职业生涯规划上也存在巨大差别。当前，高中体艺特长生职业生涯规划能力普遍不强。因此，本文立足核心素养的要求，对高中体艺特长生职业生涯规划能力培养策略进行了探究。

简介：高职学生职业价值观和毕业生职业走向的调研数据显示：培育大学生工匠精神是现实必要的。职业核心能力、职业信仰和工匠精神的理论逻辑诠释高职思想政治理论课应采取“从职业核心能力到职业信仰”的路径实现大学生工匠精神的教学养成,包括教学设计、教学资源选取和评价路径。

简介：【摘要】本论文旨在以职业教育为核心，探讨如何全面加强职业技能培训工作，从人社系统的角度探讨其重要性和实施路径。我们将回顾目前职业技能培训的现状，探讨人社系统在加强职业技能培训中的措施。

简介：核心维修能力,是解决军队建制维修力量与地方维修力量如何结合、如何结合合理、如何结合才能取得最佳效果,成功推行军民一体化装备维修保障的瓶颈问题。从美军核心维修能力的研究背景着手,分析了核心维修能力研究的必然性和重要性,全面阐述了美军核心维修能力的内涵和现行判定方法,客观分析了美军核心维修能力研究中存在的一些不足,得出开展我军核心维修能力研究的重要启示。

简介：所谓核心能力就是企业在经营活动中形成的，能带来超额利润的并不被竞争对手仿效的独特能力。通俗的讲亦即“过人之处”。核心能力的研究近来日益被物流企业所重视，成为当今物流企业管理的热点问题之一。

简介：

简介：核心军事能力建设事关打赢信息化条件下局部战争的能力。文章运用系统思维的方法对核心军事能力的本质和特征进行了分析,在此基础上提出了加强核心军事能力建设必须侧重在武器装备创新、编制体制调整、强化灵活机动的战略战术演练和加强战斗精神培育四方面入手。