简介：摘要对于书法的习得过程既可以怡情、育德，同时也能够启智、养性。在学校实施的德育教育过程中，书法是最具成效的载体。对于小学生的书法教育，应当充分展示中华文化的丰厚底蕴，帮助学生汲取精华，要在书法教学中借助书法之“美”，渗透审美教育；借助书法之“韵”，渗透道德教育；借助书法之“神”，渗透品格教育。

简介：学校德育要回归生活就需解决道德知识建构的系统化、过程学习的反思性、效用体现于生活三方面问题。本文分析和反思了道德知识系统化程度较低、反思只围绕了生活事件展开、课堂经验未能有效迁移于生活等德育工作问题。基于我国学校德育回归生活工作不到位的现象,提出了建构智慧型道德知识、道德知识解读与生活事件体悟相结合以及注重“内省”的新策略。

简介：随着我国职业教育的发展,中等职业学校规模不断扩大,在地方人才培养方面发挥着越来越重要的作用,已成为服务地方经济发展的生力军。但中职生教育管理问题也不断出现,其中最引人关注的是中职生普遍存在自我认知比较低、学习动机不强的问题,导致职业教育质量一直徘徊在低谷,影响了中等职业学校的形象和办学质量。针对此类现象,我们在山东省汶上县职业中等专业学校开展了中职生心理问题防治与矫正研究,从创新德育工作角度探寻促进中职学生心理健康教育的策略。

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简介：近年来，高密市教育局全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人根本任务，坚持问题导向，锐意改革创新，不断探索德育低效难题解决路径，形成了具有鲜明特色和良好效果的“微德育”模式。在采访中，

简介：民办高校学生在学习成绩、学习目的和家庭因素等方面有着自身的独特性,因此对他们的道德教育也要进行相应的创新。中山大学南方学院马克思主义教育学部在德育实践中积极探讨民办高校德育实践的立体创新和内在规律,其结论是：德育教育创新既包括教学内容、教学方式的创新,又包括教学机制和考核方式的创新,德育实践应转向重综合素质、重整合实施和重实际效果等相结合。

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简介：对学生进行思想品德教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生H常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其他各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。选择好恰当的德育途径与方法，是德育工作的关键所在。

简介：摘要德育是小学数学教学必不可少的一部分，是提高学生思想道德素养的主渠道。以前狭义的认为只有语文教育才能渗透德育教育，通过几年的小学数学教学经验总结，我认为数学教育渗透德育教育也是至关重要的。

简介：摘要技工院校德育课是学校德育工作的主渠道，然而，现实中德育课堂存在教学目标不明确、德育内容远离学生生活实际、德育活动缺乏互动性、德育评价方式单一等现象，造成德育有效性不足。本文针对技工院校德育教学中存在的问题，探讨相应的改革措施来促进德育一体化的教学。

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简介：课堂教学中,教师可以将英语知识作为载体,并适当地渗透德育,让学生在学习英语的同时接受良好德育的熏陶。

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简介：英语教学中渗透德育，就是要积极挖掘和利用教材中向上的学习资源，充分利用教师的个人良好素质，对学生进行思想道德教育于英语教学中。特别要注重对学生进行爱国主义和加强环保意识的思想教育，树立文明礼貌、乐于助人的教育。

简介：摘要德育是一种诗意的追求与心灵的唤醒，语文最显著的特征是诗意。让学生在语文诗意的阅读中，构建心灵的家园；在诗意的写作中，形成正确的观念。在语文教学中进行诗意的德育，能收到“春风化雨，润物无声”的效果。

简介：学校的管理制度、文化建设、课程实施、活动组织等,终极目的都是为了学生的发展。学校应以校为本,抓好学科德育、行为规范、综合实践三个常态工作,给学生搭建舞台,提供充分的发展空间,利用各种教育载体,将德育寓于其中,为学生的和谐发展和可持续发展奠定基础。一、抓牢'学科德育',实现课程育人'教学永远具有教育性'。学校应以学科教学为载体,更多关注情感态度价值观的形成,将'育德'与'增智'相结合,创

简介：摘要有才无德，其行不远。有德，是人最尊贵的品质。德育教育是中学生接受的最重要教育之一。对中学生的德育教育方法和方式各种各样，本文主要从怎样运用传统文化进行德育教育来浅谈传统文化与德育教育。

简介：学校德育工作最基本的任务是塑造学生良好的人格,健康的心理,正确的价值观,因此德育也可以称之为人格教育。中国是一个古老且有着优良道德传统的国家,自古就十分重视人格的教育和培养,当今又在努力学习吸收现代世界文明的成果,使中国的优良道德传统得到新的发扬,也让人格教育融入新的内容。随着我国社会主义市场经济体制的建立和深入发展,人们的思想意识、行为方式、利益关系、目标追求、价值观念等在经济浪潮的冲击下出现了多元化的趋势,在新的历史条件下,学校德育面临着一系列深刻而沉重的变迁。加强中学生德育工作是一项长期的、艰苦的、细致的育人工作。当前,中学德育工作实效性较差,德育工作陷入了困境。