简介：摘要：随着人们生活品质的日益提高，对家具设计的需求不仅仅满足于基本的使用功能，更注重舒适度和人性化的设计。本文深入探讨了人体工程学原理在家具设计中的应用，旨在通过分析人体尺寸、姿势、动作等要素，为家具设计提供科学依据，以优化家具的舒适度和功能性。通过本文的研究，期望能够为家具设计师提供新的设计思路和方法，推动家具设计行业的创新与发展。

简介：

简介：摘要：小组合作教学法在初中历史教学中具有重要的应用价值，本文将从小组合作教学法在历史教学中的实际应用、小组合作教学法在初中历史教学中的应用策略等方面展开论述，旨在探讨小组合作教学法在初中历史教学中的有效应用策略。

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简介：摘要：目的：本研究旨在临床评估麻黄葛根汤加减方案对于治疗毒邪犯肺证流行性感冒的有效性。方法：在2023年2月至2024年2月期间，选取我院收治的80例由风寒湿疫毒引发的流行性感冒患者为研究对象。将患者随机分成两个等额分组（每组各40例），西医组接受标准的西医治疗方案，中医组患者在基础治疗方案的基础上，辅以调整后的麻黄葛根汤进行治疗。对两组患者的治疗有效性、症状缓解速率、不良反应进行详尽的对照分析。结果：采用麻黄葛根汤加减方案的实验组在总体治疗效果上达到96.00%，显著优于传统治疗对照组的84.00%，此差距在统计学上具有显著性（P＜0.05）。在退热速度和不良反应发生率上，两组患者之间的比较没有显示出统计学上的显著差异（P＞0.05）。结论：麻黄葛根汤加减法，作为治疗毒邪犯肺型流行性感冒的辅助疗法，已证实在临床实践中具有显著疗效。

简介：摘要：目的：研究流行性出血热患者低血压休克期及少尿期护理体会。方法：选取2022年4月至2023年4月在本院本疗区就诊的80例流行性出血热患者处于低血压休克期及少尿期，采用随机数字法，随机分为观察组与对照组，每组各40例患者，观察组患者给予针对性护理，对照组患者给予常规护理干预。比较两组患者心理状况及护理满意度。结果：两组患者护理干预后，观察组心理状况评分优于对照组，经统计学分析，差异有统计学意义（P<0.05）；在护理满意度方面，观察组护理满意度优于对照组，差异经统计学分析有统计学意义（P<0.05）。结论：针对流行性出血热患者低血压休克期及少尿期临床护理发现，采用针对性护理能改善患者心理状态，提高患者护理满意度，针对性护理具有应用价值和实际意义，建议推广应用。

简介：[摘要]目的 探讨预见性护理在流行性感冒患者输液中的应用。方法 选入2022年7月-2023年8月本院收治的166例流行性感冒输液患者，将使用预见性护理的83例作为预见组，将使用常规护理的83例作为常规组，对比两组自我效能得分、不良事件。结果 自我效能得分预见组比常规组高，P<0.05；不良事件发生率预见组比常规组低，P<0.05。结论 在流行性感冒患者输液中应用预见性护理效果理想，能够提高患者自我效能，减少不良事件。

简介：摘要：病原生物学和免疫学是一门基础医学课程，与临床医学、诊断学和护理学交叉。它是当代生命科学和医学的前沿学科，是连接医学基础知识和临床实践的重要桥梁。新型冠状病毒感染疫情暴发之初，为防止疫情扩散发展，教育部要求学校以多种方式开展教学工作，确保“停课不停学、停课不停教”。通过总结新型冠状病毒感染期间对病原生物学与免疫学带来的挑战,如何进行新型教学模式改革,值得思考和探索。

简介：摘要：本文讨论了小学高年级语文教育中的“语言运用”，特别关注了“日积月累”板块的教学策略。该板块包括词汇、名言警句、歇后语等语言元素，对学生语文素养提升至关重要。然而，当前语文教学存在问题，包括教学模式单一和教学效果不佳。传统的填空、默写方法限制了学生的互动性和创造性，缺乏深层次理解与实际运用的机会。改进策略包括丰富教学形式、突出课文与积累内容的链接、以及将积累内容运用到实际生活和作文中。通过这些改进，可以提高学生的语文素养和语言文字运用能力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。教育工作者和家长应共同努力，培养更出色的语文学生。

简介：摘要：新时期小学数学作为主门科目之一，课堂教学是小学数学教育的主要方式，如今课程改革的进程不断加快，更多新的教学理念和任务融入到小学数学课堂教学当中。为了提高课堂教学效果，需要让学生在课堂当中建立自主学习意识，提高学习主动性，其中学生提问能力的培养就非常关键。受传统教育模式的影响学生在课堂学习中仍然更多时候处于被动状态，存在不爱提问、不敢提问以及提问缺乏科学性等问题。因而，本文将对小学数学课堂教学中学生提问能力培养的策略进行研究。

简介：摘要：病原生物学与免疫学在高职护理人才培养中具有重要地位。护理专业人员不仅需要掌握护理技能，还需深入理解病原生物学和免疫学的基本原理和应用。本文分析了这两门学科在高职护理教育中的重要性，并探讨了将其知识有效融入护理教育实践的方法。病原生物学帮助学生了解疾病发生发展的基础，提高识别和预防感染性疾病的能力，并培养实验室技能和科研素养；免疫学加深学生对人体免疫系统的认识，提高应对免疫相关疾病的护理能力，并培养创新和批判性思维。文章还论述了病原生物学与免疫学的交叉融合及其在护理实践中的应用，强调了加强师资队伍建设和创新教学方法的重要性，以提高教学质量和学生的综合素质。最后，提出了优化高职护理教育中病原生物学与免疫学教学的建议，以更好地满足行业需求和促进医疗卫生事业的发展。

简介：【摘要】目的：探讨全面护理干预应用于流行性急性角结膜炎患者中的临床疗效分析。方法：选取我院2022年7月至2023年7月收治的80例流行性急性角结膜炎患者，采用随机数字法分为对照组（40例）采用常规护理措施，观察组（40例）施行全面护理干预。比较两组患者护理干预前后的生活质量评分以及并发症总发生率。结果：两组患者护理干预前生活质量相比（P＞0.05），护理后，观察组生活质量评分均明显低于对照组（P＜0.05）。观察组并发症发生率（5.00％）与对照组（5.00％）相比显著较低（P＜0.05）。结论：全面护理干预有助于改善流行性急性角结膜炎患者的临床症状，提高患者的生活质量，减少并发症的发生。

简介：【摘要】目的:探究合理防控结合疾病宣教对青少年流行性传染病的控制与预防效果。方法:选取2023年1月-2023年12月我疾病预防控制中心120例青少年作为本次研究目标，按奇偶分组法分为对照组60例（行常规疾病宣教干预），观察组75例（行合理防控+疾病宣教干预），对比两组预防与控制效果。结果:观察组防控知识知晓率评分高于对照组(P＜0.05)、传染病发病率低于对照组(P＜0.05)、传染病防治行为依从性高于对照组(P＜0.05)，差异存在统计学意义。结论:针对青少年流行性传染病的防控采用常规疾病宣教干预效果不理想，而合理防控结合疾病宣教可明显降低流行性传染病发病率，提高青少年对疾病知识知晓率及防治行为依从性，有利于大众健康。

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简介：摘要：学本教学重点体现以学生为本，以学生的学习为本的思想，调动学生的学习的积极性，引导学生沉浸式自学，激励学生深度化互学，是教师的外因作用于学生内因的必要手段。学生的展学则是上述结果的集中检阅，当然同时也是深度学习的延伸，我们老师要善于从学生的展学当中发现自学互学中的不足，及时勘正补救，以达到学习效率最大化。

简介：

简介：摘要： 随着社会经济的快速发展和技术的持续进步，多样化的教学手段在课堂中得到广泛运用，这深刻地改变了教学模式。首先本文从教育技术学的角度探讨了未来课堂的发展趋势，然后提出了未来课堂的应用方法，这些方法的目标是建立师生之间更加平等的关系，促进学生的积极性，为学生提供更为丰富的学习体验，教育技术的应用将推动我国教育事业的发展，为人才培养提供更为广阔的空间和更有效的手段，未来课堂的发展将成为教育改革的重要推动力量，促进我国教育教学水平的不断提高。

简介：

简介：摘要：随着素质教育、核心素养培养等新兴教育理念的出现，越来越多的初中数学教师投身于以新课标为导向的教学改革工作中，积极革新教学理念，创新教学模式及方法。在这一背景下，本文深入探讨导学互动教学模式在初中数学课堂中的应用，分析导学模式的概念、推动作用以及实践措施，旨在优化教学方式，激发学生兴趣，提升数学教学效果，为初中数学教学指明方向。

简介：摘要：随着科技的飞速发展和社会需求的不断变化，现代建筑学正经历着前所未有的变革。绿色建筑、智能化建筑以及建筑信息模型（BIM）等新型建筑理念和技术的出现，为现代建筑学的发展注入了新的活力。本文旨在深入探究现代建筑学的发展趋势，并分析这些趋势对建筑行业的深远影响。