简介：摘要：随着我国经济建设的不断发展，人们的社会竞争压力日益加重，导致各行各业人员心理行为问题发生率和报告率均出现了不同程度的增长，因此需高度重视人们的心理健康问题。本文通过对造成医护工作者心理健康问题的主要因素展开分析，并对医护工作者心理健康培训的方式进行了探索，以期为今后增强医护人员心理健康提供依据。

简介：发展学生心理素质是学校素质教育的重要内容,随着心理健康教育的开展与深入,一些省、市在促进学生心理素质的提高方面,取得了一定的成效.

简介：摘要：文章对研究生心理健康问题的成因进行了归纳和剖析，从理论、教学过程、反馈追踪等方面对研究生心理健康问题进行了总结阐述，并提出了具体的教学目标和理论指导，完善研究生心理健康教育体系，结合教学特色和校园文化建设，积极整合教师资源等切实有效的措施，为研究生的心理健康素质提升、心理健康教育的着力方向提供借鉴参考。

简介：摘要：本文探讨了中学心理健康教育课程对学生心理健康的影响及其面临的挑战。中学心理健康教育课程通过提高学生心理健康意识、促进心理问题的及时发现和处理、增强心理调适能力等方面，对学生心理健康产生积极影响。然而，教育资源不足、课程内容与学生需求匹配问题、师资队伍建设不完善等挑战仍然存在。为解决这些问题，建议加强师资培训和队伍建设、拓展课程内容和教学方法、建立健全的评估与监管体系。这将有助于提高中学心理健康教育的质量和效果，促进学生心理健康的全面发展。

简介：心理健康心理状态心理平衡心理病变心理健康的自觉平衡统一说心理病变的昏乱失衡说心理失衡心理昏乱<,心理健康是心理自觉平衡的统一状态,心理病变就是混乱失衡统一的心理状态

简介：心理健康心理状态心理平衡心理病变心理健康的自觉平衡统一说心理病变的昏乱失衡说心理失衡心理昏乱,心理健康是心理自觉平衡的统一状态,心理病变就是混乱失衡统一的心理状态

简介：[摘要]  在市场经济高度发展的今天，在人才竞争激烈的时代，人类的心理健康遭受了严重威胁，出现了沉重的心理危机，尤其是在校学生的心理健康问题遭遇了巨大的挑战，因而作为基层的教育工作者有必要地针对学生心理健康的现状进行分析与研究，并提出相应的策略，以便提高学生的心理素质和增强社会适应能力，使他们走向灿烂的明天，走向成功的未来。

简介：目的探讨心理弹性研究现状及其对军校心理健康教育的启示,分析目前在对军校学员实施心理健康教育过程中的有效方法。方法分析心理弹性的研究现状,探讨心理弹性的具体使用方法以及效果,并分析心理弹性的概念和使用方法如何在军校学员心理健康教育过程中进行使用,探讨心理弹性对军校学员心理健康的意义。结果影响军校学员心理健康的因素较多,面临危险或是遭受重大压力以及良好的适应压力事件均为主要因素,在军校心理健康教育过程中可以使用心理弹性的方法对其进行健康教育。结论在军校心理健康教育的过程中,心理弹性可以得到较好的使用,让军校学员的心理健康教育工作能够更好展开,并保证到军校学员在学习训练过程中的心理健康,对其有着重要意义,值得推广应用。

简介：军校与地方大学的管理制度上存在较大差异,这对于人生观、价值观、世界观初步形成的军校新生来说是一个极大的挑战。军人的素质培养要求着军校大学生严格的行为规范,在有限时间内完成＂两个转变＂,即＂从高中生向大学生的转变＂和＂从普通老百姓到军人的转变＂这都要求军校新生在短时间内积极适应新的环境。军校主要面对应届高中毕业生进行招生,新生进校后面临着封闭式

简介：摘要：随着社会的发展和人们对于健康观念的转变，心理健康问题越来越受到广泛关注。初中生作为社会的特殊群体，其心理健康问题更受到教育者和社会各界的关注。本文将探讨初中生积极心理资本现状及其与心理健康教育的关系，并提出新的思考。

简介：摘要：心理学在教育教学工作中的作用毋庸置疑，尤其是积极心理学在高中教学工作中的重要性越来越受到重视，在当下紧张的高中学业竞争背景下，积极心理教育有利于高中生全身心为高考备战，有利于高中教师将知识传授予学生，也有利于高中校园生活的顺利进行。然而，在高考压力源等的因素制约下，高中生的心理健康问题令人担忧，学校、家长和教师也对高中生的心理健康问题逐渐重视，尤其是如何促进学生心理健康，心理健康工作如何开展便成了当下燃眉问题。基于此，本文章对高中生积极心理资本现状与心理健康教育新思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着社会竞争的加剧，初中生面临着前所未有的学业、社交和家庭压力，这使得心理健康问题成为他们成长过程中的一大挑战。因此，本文通过对初中生积极心理资本现状与心理健康教育展开研究，为塑造更为健康、积极的心理发展提供理论支持和实践指导。研究发现，通过制定全面心理健康教育计划、增设专业心理健康辅导、建立家校心理健康合作机制以及鼓励学生积极参与等措施，能够有效提高学生的自我认知和情绪管理能力。该研究强调了在心理健康教育中注重积极心理资本的培养对于初中生全面发展的重要性，为制定更有针对性的心理健康教育方案提供了实质性建议。

简介：

简介：摘要：幼儿心理健康教育工作是幼儿阶段教育工作的重要内容，随着时代的不断发展进步，社会已从单纯的认知知识素养能力过渡到了身心素养、知识素养综合性认知上，而幼儿处于认知成长的重要阶段，从幼儿阶段进行心理健康教育更有价值。本文分别从“注重区域游戏心理健康渗透、注重园内幼儿精神环境建设、注重教育共育工作机制安排”三个方面展开研究，以期为相关研究提供一定借鉴价值。

简介：摘要：幼儿阶段的教育是孩子整个人生接受教育的初始阶段，在该时期形成良好健康的心理状态将会对孩子之后的成长起着十分积极的作用。幼儿心理健康教育工作是幼儿阶段教育工作的重要内容，随着时代的不断发展进步，社会已从单纯的认知知识素养能力过渡到了身心素养、知识素养综合性认知上，而幼儿处于认知成长的重要阶段，从幼儿阶段进行心理健康教育更有价值。因此，本文重点研究幼儿心理健康教育实践，旨在促进幼儿全面发展。

简介：近年来,中等职业学校的学生心理健康教育问题得到主管部门的重视。本文据调查结果分析,提出心理健康教育模式,以供参考。材料与方法。对象:调查对象为95级五个班,调查时间为1996

简介：目的：了解贫困护生与非贫困护生的心理健康状况，并对贫困护生的心理问题采取干预措施，提高心理健康水平。方法：采用90项症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（ASA）、抑郁自评量表（SDS）、艾森克人格问卷（EPQ）对在校的231名护生进行调查分析。结果：贫困护生的心理健康水平普遍低于非贫困护生。实施干预：开设心理讲座、团体辅导、个别辅导，健全帮困体系、成立“自强自立爱心会”之后，贫困护生心理健康水平显著提高。

简介：　　【摘要】针对高中阶段学生的心理健康问题进行分析，其问题突出表現在心理活动与生理变化不够均衡，心理认知与行为活动存在动荡及心理闭塞与内心孤独感较强烈等方面，且基于高中阶段心理健康课堂教学中存在的问题加以分析，且在明确问题的基础上，提出改进心理健康课堂教学质量的方法，力求能够提高心理健康教育实效性，使高中学生处于积极的心理健康状态下。

简介：能够兼任心理健康教育工作及在各科教学中渗透心理健康教育的“复合型教师”，是各级各类学校教育教学的客观要求。高师要完善和调整心理健康教育师资培养模式，并结合《中小学心理健康教育指导纲要》精神，建构与之相适应的心理健康教育课程目标及教学规范。对此，后现代课程理论有着重要的借鉴意义。

简介：摘要目的探讨孕期心理健康护理运用于初产妇心理健康的临床效果。方法选择2013年5月~2015年6月于东阳市白云街道办事处咨询的初产妇68例作为研究对象，34例给予常规心理健康指导，设为对照组；34例采取心理健康教育，设为观察组，对比分析两组产妇护理前后焦虑、抑郁自评量表得分以及心理健康指导工作满意度。结果对照组产妇焦虑、抑郁自评量表得分明显高于观察组，心理健康指导工作满意度明显低于观察组，对比差异均为P<0.05，有统计学意义。结论对初产妇进行孕期心理健康教育，有利于改善其抑郁、焦虑等负面情绪，保障其心理健康，使分娩顺利进行，并改善手术预后，值得临床推广。