简介：
简介：本文在国内外二语学习策略研究的基础上,使用调查问卷等方法对我国大学新生的英语学习策略进行了实证性研究,并用SPSS(10.0)统计学软件对问卷进行分析,调查和讨论了学生的英语学习策略总体使用情况以及性别、成绩等因素与学生的英语学习策略使用的关系.最后,文章探讨了研究结果对大学英语基础阶段教学的启示,强调应关注学生学习策略的衔接性问题.
简介：以问卷方式对英语专业学生的翻译课学习情况进行了实证调查研究,涉及学生的翻译学习态度和动机,对翻译实践及翻译学习的认识和感受以及学生的翻译行为特点等,通过SPSS软件对问卷反馈结果进行了定量分析。对该调查的部分数据(学生对翻译实践及翻译学习的认识和感受)进行了深入分析,并论述了这些数据分析结果对翻译教学的种种有益启示。类似实证调查在国内翻译教学研究中目前尚不多见,相信有一定的参考价值。
简介：基于主题和语篇的整合学习是高中英语课程的新要求,也是为了解决我国高中英语教学中长期存在的脱离语篇、语境、语用的孤立的语言知识教学的弊端的新对策。如何在高中英语课堂教学中实施整合教学,本文通过具体案例进行探讨与说明。
新课改理念在英语学习中的应用
背诵——给英语学习插上强壮的翅膀
大学新生英语学习策略衔接性研究
培养初中生英语自主学习能力
浅谈英语学习的五种方法
加强中学生学习方法指导
情感因素与中学生英语学习
发挥情感积极功能，促进英语有效学习
激发学习兴趣提高教学质量
英语专业学生翻译学习情况调查
英语学习中如何指导学生有效背诵
启用英语单词学习的金钥匙
用良好的序曲引导学生的学习
培养学生良好的英语学习习惯
高中英语整合学习案例分析
点燃后进生学习英语的热情
浅谈如何培养学生学习英语的兴趣
浅谈高中英语学习方法
在美国学习和工作的规矩
激起学生情感激发学习潜能
