简介：摘要：小学语文主题学习任务群教学是对小学生进行善雅教育的有效途径之一。在小学语文主题学习任务群的教学中，以任务驱动学生学习， 在任务落实的过程中教育小学生学善、行善、传善，培养了学生德育情操，通过任务群目标的落实，小学生能学雅规、练雅行、正雅态、扬雅风，来提升学生德育行为习惯。小学语文主题任务群使学生的行为成长有标可达，有评可依，有迹可寻，成长看的见。

简介：摘要：随着社会进步与经济发展，我国教育事业得以快速发展，在这样的大环境下，教师应在英语模拟剧场当中广泛运用任务型教学方式，其可以提高学生的学习能力，培养学生的英语素养与综合素养，让学生掌握更多的英语知识，促进学生的健康成长以及全面发展。基于此，本文分析了任务型教学模式在英语模拟剧场中的运用，期望经过本研究为未来的有关研究提供参考。

简介：摘要：在当今更加复杂的战争环境中，无人机通常以协调的舰队执行特殊任务。因此，本文构建了无人机联合任务计划系统的模型，并对无人机联合任务计划控制系统，多目标任务分配架构，无人机目标融合体系结构和弹道计划模型进行了设计研究。通过结合层次聚类算法和数值模拟实验，我们旨在确认设计的有效性，进一步提高无人机在复杂和动态环境中的飞行适应性，并为在最短时间内开发合理的无人机协作任务分配提供合理的计划，理论上的帮助。

简介：

简介：摘要脑卒中后幸存者回归家庭和社会生活，进行功能性步行时常需同时执行运动和认知双重任务。通常情况下，其中一项或两项任务的执行能力会下降，造成双重任务间的干扰，其相关机制尚不明确。目前，关于双重任务训练对改善脑卒中后步行和认知功能的相关研究较多。通过功能性磁共振成像(fMRI)和近红外脑功能成像技术(fNIRS)等神经影像学方法来探索双重任务的相关机制是研究热点之一。

简介：摘要：随着新课标的改革，其提出了以任务为活动中心的方式去调动学生的积极性，并且通过相关的任务驱动让学生在学习的过程当中能够感知到自主能动性，从而很好地引导学生去进行学习。在任务驱动法的教学之下，可以让学生更好地掌握到学习的方法，方便教师把握学生学习的整体节奏。因此，在高中数学教学过程当中，教师可以运用任务驱动法在调整学生学习目标的同时也能够把握好学生学习的相关进度。本文从教学目标、建立情境、小组讨论三个方面进行探讨。

简介：摘要：任务驱动教学又被称为基于任务的学习，通过建构主义教学理论作为依托，认为学生的具体学习活动需求以及任务进行分析，通过对问题进行探索调动学生积极性，并启发引导学习动机，通过创设真实的教学情景提出具体的任务或问题，引导学生独立思考，相互协作，自主探究，将抽象的理论知识应用于具体的实际任务中，在完成任务的过程中学生可通过新经验与原始知识和经验的互动，积极构建自己的知识体系和经验，有利于不断充实和丰富自身的知识和能力。目前，任务驱动模式已被广泛应用于护理专业当中，现分析任务驱动在不同护理专业课程中的应用效果，旨在为护理教学方法的创新和改革提供有价值的借鉴。

简介：摘要：在信息技术背景下，计算机教学成为高职教学的重中之重。教师通过将自身的计算机专业教学技能与任务驱动有效融合，可以显著提高职高计算机教学成效，帮助职高学生掌握高超的计算机应用技能，全面提高高职学生的计算机综合素养。在实践教学活动中，教师通过任务驱动法的应用原则，来有效实施教学手段，完成教学任务。并且通过明确教学主题；激发学生兴趣；掌握教学技能；等方面，来提高职高计算机教学质量个水平。本文对任务驱动法的原则进行介绍，并从三个方面阐述应用策略。

简介：摘要：随着新课标改革的推出，在小学教学中应当转变教学实践目标，将学生作为教学的主体，引导学生积极主动的学习实践。前置性学习任务单的设计就是引导学生前置学习的一种主要方式，教师在进行学习任务单设置时一定要对学生习性有所了解，掌握学生的认知特点，不断提高学习任务单的质量，同时也能够促进小学数学教学质量的提高。

简介：摘 要：任务型教学法在小学英语教学中的应用，可以提高教学质量，近些年也被广大同仁运用到实践教学中。笔者结合自己的教学经验，阐述了任务型教学法的定义。同时，提出了在小学英语教学中运用任务型教学法的对策，希望对提升小学英语课程教学效率有所帮助。

简介：摘要：电网是电力运营与消费者连接的最后环节。电网故障直接影响用户的电源。停电时，电力公司不仅有最高责任改善修理，以尽量减少停电时间，而且在停电时也要迅速改正，用户的电源将尽快恢复，安抚用户，以减少用户的不满。对于电力工作者来说，抢修电网是一个长期研究的新课题。电力公司必须进行“快速”过程控制(快速跟踪、诊断、快速修复、快速跟踪调度)，以提高电网设备的修复效率和客户对电力服务的满意程度，同时确保安全地开展抢修工作。

简介：【摘要】目的： 在 护理教学查房中 应用 案例 - 任务驱动模式 ，本次研究对其应用效果予以探究。 方法： 58 名护理科学生选自 2018 年 1 月 -2019 年 1 月。根据教学模式的不同分成实验组 29 例（ 案例 - 任务驱动模式 ） 。参照组 29 例（传统教学模式）。观察教学效果。对比理论与操作考试成绩。 结果： 实验组 论与操作考试成绩均优于参照组。 实验组思维综合能力高于参照组。 对比差异满足统计学含义 P <0.05 。 结论： 在 护理教学查房中 应用 案例 - 任务驱动模式 。可提高护理科学生 理论与操作考试成绩。同时显著提高学生的思维能力。此教学模式可在 护理教学查房中 予以应用推广。

简介：摘要：在素质教育不断发展的过程中，对学生实施体育学科的教学已经被越来越多的教师以及家长的重视，体育学科的学习可以让学生得到身体以及心理的放心，同时还有利于学生身体的健康成长，所以体育学科的重要性也逐渐被凸显出来。在小学时期的体育教学，正是给学生奠定体育学习基础的阶段，所以教师应该更重视此阶段对学生的体育教学，培养学生积极学习体育的态度。任务驱动教学法在小学体育学科的应用，可以让学生更加积极的参与体育学科的知识，激发学生参与的热情，让学生能够在任务的引导下高效的完成学习，提升学生的体育学科素养以及整体素养。

简介：【摘要】本文以一节阅读课为例，探讨了高中英语阅读课的多元目标活动教学设计问题。笔者提出，在进行阅读课教学设计时应分析阅读文章多段落的特点，通过合理设计活动教学从而实现阅读效果的最大化，促成深层次的阅读理解和学生语言技能的迁移。

简介：摘要：文章针对信息技术教学实践性强的特点，将任务驱动教学法应用于信息技术课堂，在信息技术教学中采用任务驱动方式，激发学生的学习兴趣，使学生自主地学习，成为学习活动的主体。在学习的各个阶段帮助学生完成学习任务，进而达到学得快、记得牢的效果。

简介：摘要目的回顾性分析刚果(金)维和任务区重症疟疾临床特征和诊治情况，评价以青蒿素为主联合疗法效果及不良反应，为重症疟疾救治措施提供科学依据。方法对2014年1月至2020年8月联合国驻刚果(金)稳定特派团中国二级医院住院治疗的28例重症疟疾维和人员进行分析。结果期间疟疾住院患者362例，其中重症疟疾28例，占7.73%，均为恶性疟疾，从发病到确诊中位时间2.3 d(2～5 d)。使用静脉注射青蒿琥酯或蒿甲醚后口服复方双氢青蒿素片抗疟治疗及对症治疗均治愈，2例出现治疗反应延迟，无死亡病例。结论青蒿琥酯或蒿甲醚后口服复方双氢青蒿素片抗疟疗法对于重症疟疾安全有效。

简介：【摘要】信息技术突飞猛进，各种指纹识别、人脸识别、仿生技术层出不穷，未来又会是什么？这需要创新能力。信息高速公路， 5G 能给我们带来什么？这需要创新思维。教育的目的绝不仅仅是让学生获得更多的知识，现在学生的知识获取途径丰富快捷，教师需要及时转换观念：创新人才的培养已成为教育的重要目标。

简介：摘要：随着时代的快速发展，人们的生活水平不断提高，物质需求也在不断上升。在这种情况下，很多人为了追求更好的生活而不断努力。同样地，学生在学习过程中也需要不断对自己有更高的要求，需要通过不断地努力以获得更大的进步。但小学生在此阶段还无法认识到学习的重要性，需要教师在教学过程中以任务型教学的方法帮助小学生进入学习状态，培养小学生良好的学习习惯。

简介：摘要： 在小学阶段语文教学实际开展的过程中，写作一直以来都是学生比较头疼的问题，是对学生综合水平的考验，导致很多学生在写作的过程中都毫无头绪、无话可写，久而久之就会对写作产生畏惧心理，成为学生无法突破的难关。所以在当前的教育教学中，教师则可以通过“任务型”写作的实施唤醒学生的写作动力及能力等，使得其的写作水平和能力得到不断的提升。 关键词： “任务型”写作；小学生；写作动力及能力；提升

简介：摘要：研学旅行在中小学教育中的应用，打破了课堂教学的局限性，使学生可以走出课堂，通过更多实践课程提高学生的学习水平，拓展学生的视野。而在此过程中实施任务驱动策略，可以使教学更有指向性，改变了以往的学习状态，以结果推导过程，这样可以不断挖掘学生的学习潜能，从而发挥其真正实力。本文对任务驱动策略在中小学研学旅行中的实施措施进行了详细分析，希望可以不断提高研学旅行的效果。