简介:构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大战略任务,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。改革开放以来,随着计划经济体制向市场经济体制的转变及各项改革政策的实施,工业和农业、城市与乡村都发生了巨大的变化,国家和社会总体进入小康社会阶段。但经济社会发展不平衡,城乡二元经济社会格局并未彻底改变,城乡居民收入差距扩大,广大农村教育、卫生、文化等社会事业发展不足,粮食增产和农民增收难度增加,农村贫困人口大量存在,这给社会经济可持续发展带来了极大困难,也成为构建和谐社会的瓶颈。因此,党和国家把解决“三农”问题列为全部工作的重中之重,明确提出了建设社会主义新农村的战略构想,为今后农村社会经济发展指明了前进的方向。
简介:摘要在中学教学中,音乐教育是重要的一环,尤其在农村教育中开展音乐教育能够从整体上提高全民素质,对构建和谐社会有巨大的推动作用。本文详细叙述了农村音乐教育在构建和谐社会中的作用及开展的必要性,从而推动素质教育的全面发展,培养和造就综合素质高的人才。
简介:我国在经历30多年经济高速发展过程中,也带来社会矛盾增多叠加的负面效应。当前基层农村矛盾纠纷呈现个人与组织、群众与干部之间的矛盾占主导地位,纠纷与群众切身经济利益紧密相关,并大多数为涉法矛盾,群体性纠纷日益突出,群众非正常解决问题的增多、而依靠法律解决问题的偏少,对抗程度增加等特征,深刻认识矛盾纠纷,弄清矛盾纠纷的态势、成因、性质,做好主动直面应对,并按照不越级、不错位、不包办的化解原则,加强人民调解、行政调解、司法调解"三调联动"机制运用,大力推行矛盾纠纷预警制、重大决策风险评估制、引发矛盾纠纷责任追究制,才能从源头上消解矛盾纠纷,促进社会和谐。