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  • 简介:摘要:常规课堂教学中,精彩的教学环节出现得少,教师的基本功也不可能像获奖选手那样个个优秀,那常规课能否上出像优质课一样的高潮迭起?是否需要像优质课那样场上作秀?优质课中到底有多少方法可以借鉴到常规课中?笔者认为,应当积极学习优质课中的“闪亮点”,找到关键之所在,取其精华为之所用,借鉴到常规课中,才能打造出精彩的“优质”常规课。

  • 标签: 优质常规课 闪亮点
  • 简介:上海高强度螺栓厂是国内经营和生产高强度紧固件能力居首位的专业生产厂。开发生产的钢结构用高强度大六角头螺栓连接副和扭剪型螺栓连接副荣获国家科技进步奖、机械部和上海市赶超国际先进水平优质产品称号。从2000年至今连续四年被评为上海市重点工程实事立功竞赛设备赛区优秀企业。

  • 标签: 小产品 优秀企业 生产厂 优质产品 重点工程 开发生产
  • 简介:<正>一、品种选择通过近几年的观察,四川小瓣紫皮蒜适合蒜苗生产。该品种在我地表现优良,耐热,休眠期短,生长迅速,抗病耐贮。亩产可达5000—6000kg。一般不再重复利用二代种以免退化,影响蒜苗的产量和品质。二、播前准备1、选地:选择离水源近,富含有机质的砂壤土。忌连作,也不宜与葱蒜类重茬。

  • 标签: 栽培技术 优质高产 蒜苗 品种选择 重复利用 产量和品质
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  • 简介:近两年,我国养鸭业得到迅速普及和长足发展,随着鸭产品质量标准与国际贸易的完全接轨,人们开始逐渐重视并推行鸭产品无公害、低药残、无疾病感染的“绿色”饲养。现将生产服务中掌握的技术要点介绍如下.

  • 标签: 饲养技术 肉鸭 优质 产品质量标准 国际贸易 疾病感染
  • 简介:本文介绍了2005年热轧带钢厂生产的优质窄带钢的质量状况,针对出现的质量问题制定了改进措施,通过实施,取得了阶段性成果,并在后续生产中继续改进,使优质窄带钢的质量得到提高。

  • 标签: 优带 质量 质量改进
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  • 简介:分析板栗生长所需的最适温度、水分、光照、土壤等条件,合理的园地规划和栽植,结合科学施肥、整形修剪、授粉疏果、病虫害防治等措施,达到优质高产栽培的目的。

  • 标签: 板栗 优质高产 栽培
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  • 简介:摘要目的开展优质护理,提升护理质量。方法对全院护理人员进行宣传动员,培训。结果提升护理质量。结论通过对护理人员的教育,基础护理理论及技术的培训,能更好的开展优质护理服务活动。

  • 标签: 优质护理活动 技术培训 关怀病人
  • 简介:摘要近年来,我国科学技术发展脚步逐渐加快,由于科学技术水平的提升,伴随着花椒的栽培技术也与日俱增。分析花椒栽培技术,找出问题解决问题,使花椒栽培技术的逐渐完善,提升了花椒产量和质量,促进吉林省扶余市的经济增长,带动国家经济的增长。

  • 标签: 花椒 优质高产 种植技术
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  • 简介:前两天观摩了重庆市一个片区的重点高中历史优质课大赛,有很多话堵在心头不得不说.这次大赛共有9所重点中学的9名选手参加,其中两名女教师.最后这两名女教师均获得一等奖.这两名获奖女教师的身上集中地体现出了中学历史教学中的幼稚化倾向,恰恰这样的课得到了评委的赏识,让人十分感慨.

  • 标签: 优质课 高中 历史教学 甲午中日战争 教学理念 多媒体教学
  • 简介:摘要:目的:肝硬化患者采用优质护理的方式,观察其应用效果。方法:选取2019年12月—2020年5月期间,我院收治100例肝硬化患者作为观察对象,分为对照组和观察组,对照组采用常规护理疗法,观察组采用优质护理的方式。对比观察组和对照组患者的护理总有效率和满意度。结果:观察组治疗总有效率92.0%明显高于对照组66.0%,两组间差异具有统计学意义;观察组和对照组满意度评分对比中,观察组为95.12±5.67(分),对照组为83.34±4.39,两组比较有差异(P<0.05)。结论:肝硬化患者采用优质护理方式对于患者所发挥的作用疗效确切,有利于减少病人的并发症以及带来的副作用,没有发现不良反应,非常值得临床推广使用。

  • 标签: 肝硬化 患者 优质护理 疗效
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  • 简介:摘要学校的优质化发展不仅是教育界的一大课题,更是社会发展的客观需求,作者结合自身多年的管理经验,同时博采众长,特作以下探讨,权作引玉之砖,以期共同推动学校教育的优质化发展。

  • 标签: 优质发展 生命化管理 学习型组织 自我管理
  • 简介:摘要运动医学科是一门新兴的分支学科,良好的护理是其重要环节之一;规范有效的基础护理是根本,心理护理是关键,人性化护理是保障;加强基础护理,强化心理护理,突出人性化护理,三者严密结合是运动医学科优质护理成功的关键。

  • 标签: 运动医学科 基础护理 心理护理 人性化护理 优质护理
  • 简介:玩具设计中的游戏化成分,是评判玩具是否优质的一个基本标准。巧妙的玩法设计伴随不可预知的变化,给幼儿的玩耍过程带来不断的刺激,游戏成果又进一步引发幼儿的想象创作,这样的玩具才内含能使幼儿在“玩中学”的优质设计。

  • 标签: 玩具设计 游戏化 “玩中学” 基本标准 幼儿 成分