简介：<正>如何使新闻宣传更好地贴近实际、贴近生活、贴近群众?笔者认为,首当其冲的是要进一步转变思想观念,改一改“机关腔”的毛病,改一改“光荣榜”的形式,在坚持正确舆论导向的前提下,力争把报纸办成一个满足读者需求的“自助餐厅”。

简介：

简介：摘要：云南省于2020年秋季开始实施新课程改革，使用全国统编新教材，新课程的实施意味着高考改革的步伐越来越近，高考改革的目的是要充分发挥高考指挥棒的作用，以“考改”促进“课改”落实新课程立德树人的根本任务。云南省作为中西部地区最后一批还未实行新高考的省份，在最近一两年内将会迎来新高考。为了适应新高考的要求，普通高中学校必须提前做好做足功课，夯实基础，才能在新一轮课改中迎来学校发展良机，提升学校品质，提高教育教学质量。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生积累语言、理解语言、内化语言和学习运用语言文字的重要阵地之一。阅读教学的质量在很大程度上决定着整个语文教学的质量，是小学语文教学的中心。在新课标的背景下，小学语文阅读教学也面临着巨大的观念转变，从课堂到生活，从概念到建构，从无我到沉浸的转变，驱动学生成为真实的阅读者。本文结合教学实践，从教育理念、教学认识、教学目的等多方面深入分析，简述新课程标准下小学语文阅读观念的转变和发展前景。

简介：摘要在初中数学教学中，德育教育要注意它的策略性，要提高自觉性，把握可行性，注重反复性。只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

简介：【摘要】语文是所有学科的基础学科，是人类表达情感的重要工具，在整个教育过程中，小学语文可以说起着基础性的作用，无论是对学生将来的成长还是其他学科的学习，都有着深远的影响。在进行小学语文教学时，教师起着至关重要的作用，系教育成败于一身。通过情境引入、教学设计、情感互动等，发挥师生的双边作用，教师引领学生，学生推动老师，使学生在真正的交互中，水涨船高，乐于创造，善于学习，促进小学语文教学高效化。

简介：一、高中生物创新实践教学的基本特征1．探究性在高中生物教学中，探究性是创新实践教学的基本特征．在这个过程中，教师与学生可相互交流，表达各自观点．在问题探讨上，每个人都能抒发自身的看法与认知．并阐述理由．通过平等讨论，营造浓厚的探究氛围，引导学生自主发现问题，并进行规律总结．

简介：新一轮基础教育课程改革使课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程体系有重大的创新。此次课程改革所产生的深刻变化，将反映在教师的教学观念、教学方式、教学行为的改变上，新课程要求教师之间要更加紧密地合作，要改善自己的知识结构，要学会开发利用课程资源，新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

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简介：摘要创新，是现在大家说的最多的词汇。不论是企业的管理、产品的开发等，都离不开创新这个词汇。随着社会的不断发展，对人才要求的不断提高，教育也要不断地创新，培养出符合时代发展的优秀人才，更好地适应社会的需求。教学是一门饱含学问的艺术，作为教育者，在响应素质教育的同时，又要提高教学质量，保证教学成果。特别是初中阶段的学生，处于价值观逐步形成时期，学生头脑灵活，思维活跃，因此，初中阶段培养学生的创新性思维非常重要。

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简介：2001年7月我国各科新课程标准陆续出台,这标志着我国基础教育课程改革进入实施阶段.教学观念的转变是课程改革能够顺利实施的保证.课程实施的基本途径是教学.教学观念的更新决定了教学方式的转变.'如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式,事倍功半甚至劳而无功'(基础教育课程改革纲要(试行)解读).作为教学的主要实施者,中小学教师将面临一系列历史性的教学观念上的转变.指出:新课程需要以下教学观念:1.整合教学与课程;2.强调互动的师生关系;3.构建素质教育课堂教学目标体系;4.构建充满生命力的课堂教学运行体系;5.转变学生的学习方式.

简介：<正>素质教育是近年来引起教育界广泛关注的一个课题。江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质.为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。”从这个意义上说,素质教育是我国高等教育面向21世纪的一项重要战略任务,是变革教育思想和人才培养模式的重要探索。当前我国高校素质教育正处于摸索阶段,一个全新的教育机制尚待逐步建立和完善。因此,高校教帅作为具体的组织者和实践者.在这场由传统教育向素质教育转轨的深刻变革中一定要积极转变教育观

简介：本文从转变教育思想和教育观念出发，就高校人才培养目标的定位、人才培养模式的改革，教学内容和教学方法的改革等方面进行了探讨，提出了一些建设性意见。

简介：摘要本文采用文献资料法、访谈法等研究方法，针对在中学田径教学中受传统教育思想观念的制约、忽视了学生在体育课教学中的主体作用、体育教学内容趣味性差、考试方法过于单一等现状进行分析,并提出了做好体育运动基本思想的准备工作、改变教师的教学观念和传统教学模式、加快课程改革的步伐相应的对策和建议，为今后中学田径教学提供参考意见。

简介：新课程改革将学生的主体性问题提到一个很高的位置,希望通过对学生主体作用的发挥,提升学生的主体意识,提高课堂教学效率。但是,就目前的教学实践来看,我们并没有真正地把学生的主体落实到位,许多时候,我们教师霸权课堂的局面并没有从根本上得到改观。

简介：在构建高效的物理课堂时,教师既要注重物理教材中的理论知识,还要注重培养学生的物理操作能力,使学生能在物理知识的理论知识下进行物理实验操作,加深他们对知识的理解。在实施高效的物理教学策略时,教师要培养学生的自主学习意识,使他们认识到学习物理对自己的促进作用,积极投入到学习任务的探究中,通过积极思考,不断提高物理学习能力。一、创新教学模式,激发学生的探究兴趣在传统职业高中物理教学中,教师只关注对教学能力和

简介：摘要：在现在新课程改革的影响下，教学已经不再是单方面的以升学为目标，而是将教学的重点放在了学生的多方面能力提升上面，像学生的问题处理能力、学生的思维扩散能力、学生的素质提升能力等等。对此，在实际教学的时候，需要适当的调整教学观念，既要将原先观念中存在的问题削减掉，也要添加一些新型的观念，促使教学的质量得到保证。对于教学观念的转变来讲，不仅仅是体现在教学模式上的调整，也体现在教学方式、教学方法以及教学评价等方面的调整，本文主要是针对高中数学教学观念转变的路径进行分析。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，高中数学教师需要深刻理解教学关系与教学观念的内在关系，明确教学目标和教学方法的内涵，引用现代教育理论、方法和模式，提高高中数学教学的整体质量。然而，为了有效提高教育教学观念的转化效果，我们需要深入分析新课程改革的要求，加强数学教学观念的转变，提高学生培养的实效性。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，如何通过合理的策略来快速提升高中数学教学的有效性已经受到了教师越来越多的关注，并且逐渐成为越来越多教师的重点教学目标。因此基于新课改背景下，作为高中数学教师，要对日常教学中所存在的问题进行分析，并在此基础上制定有效的对策，这样既能够实现数学教学观念的有效转变，而且还可以在确保高中数学教学有效性的同时，促进学生全面发展。文章联系教学实际，简要就新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径进行分析研究，以供参考。