简介：物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理教学中具有十分重要的意义。物理实验题作为高考的必考题目,约占总分的13%左右,经过对近几年高考实验题的研究和总结,发现其具有一定的规律性。

简介：生物科学是一门实验科学，考试大纲中明确提出“能运用恰当的方法验证简单的生物学事实，并对结果进行解释和分析”的能力要求。因此，生物学验证性实验设计已经成为高考生物学试题中一种稳定的题型。解好这类题目的关键是找准方向，把握变量。

简介：《考纲》如是说1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

简介：高考化学实验题因其赋分高、区分度大,一直受到师生的高度重视,对实验题命题特点和趋势的研究也越来越多,但对考生答题错误进行专题分析较少.而对考生答题错误进行专题分析,更有利于改进教学、提高考生实验题答题能力和技巧、避免再犯类似失误.笔者今年参加了广东省高考化学卷阅卷工作,分担第20题阅卷任务,考生在这道题上出现的种种错误让我深思:考生为什么会出现这样的错误?教师在新课程理念指导下该如何施教?

简介：安徽省芜湖市作为国家级课改实验区，2008年中考数学仍然是独立命题，试卷以能力立意、分层把关、素材鲜活、亮点频现，让人耳目一新，尤其是压轴题（第24题）的编拟，既突出了对学生数学基础知识、基本技能和基本思想的考查，更着眼于初高中数学教学的衔接，特别是对学生的数形结合能力等综合素养要求较高，是一道蕴涵厚重的好题．

简介：1考查非金属单质及其化合物的性质例1下列由相关实验现象所推出的结论正确的是（）.AH_2O_2、SO_2均能使品红溶液褪色,说明二者均有氧化性;B二氧化硅不与强酸反应,可用石英器皿盛放氢氟酸;

简介：题目：图1是一个制取氯气并以氯气为原料进行特定反应的装置。

简介：摘要 化学实验题是高考的必考题目，学生在写化学实验题时，常常丢分，通过分析丢分原因，针对问题找到方法，提出策略，使学生解答实验题的能力得到提升。

简介：摘要化学是一门实践性比较强的学科，特别是对高中生而言，需要加强对化学学科的学习，这样才能够为学生的学习效果提供有效保障。高中化学实验题在学生学习过程中、考试过程中所占据的比例越来越大，因此需要学生在学习时利用多种不同的方式进行习题解答，提高习题解答效率和质量。

简介：2005年全国高考理综Ⅰ卷28题是一道定量实验测定类试题，本题主要是通过给出实验目的，完成实验装置的设计，实验步骤和设问等几部分，着重考查考生根据所学知识和实验原理，分析实验操作及解释实验现象、装置中仪器和试剂的作用、误差分析、设计实验、评价实验、实验数据处理、定量计算的能力。这是考查考生综合实验能力的一道好题。

简介：随着新课程改革的不断推进和深入，各省市的高考试题也在与时俱进，以基本问题为载体来考查基础知识、基本方法、基本能力的好题也越来越多．2011年高考全国卷理科第21题（文科22题）就是一道主要考查解析几何基本思想与基本方法的压轴题．两问中充分体现了如何利用方程研究曲线的几何性质，可以说考查了高中数学解析几何的基本方法的本质．

简介：【摘要】在题干中或者在选项中将离子大量共存的条件巧妙的隐藏起来，让学生通过计算或根据反应现象判断除所附加的条件对离子组的影响，增加试题的灵活性、综合性，提高试题的难度。【关键词】离子反应高考题溶液离子反应一直是高考的热点，有关离子反应方面的试题在高考题中出现的频率非常高，其中一种题型是让学生判断某一组离子在溶液中能否大量共存，高考试题中离子大量共存题的题设条件对试题的灵活性和综合性起到调控作用，直接关系到试题的难度，学生在考试中失分率很高。下面就溶液中离子大量共存题的题设条件进行归纳和探究。一、开门见山式的命题这种命题难度不大，只要学生能够掌握溶液中常见的离子反应类型，认真分析题设各组离子中离子的性质，较容易判断出离子之间是否可以大量共存，一般不会丢分……

简介：<正>从2007年全国卷III、山东卷、广东卷来看,"探究题"将是未来高考现代文阅读试题命制的指向。教育部2007年新考纲第一次增加了"探究能力"(能力层级为F级)的考点,从2007年全国卷III、山东卷、广东卷来看,"探究题"将是未来高考现代文阅读

简介：2017年高考全国卷Ⅰ的实用类文本阅读第9题是文字表述题，要求考生带着问题进入文本，搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息。

简介：物理是一门以实验为基础的学科，物理探究性题是近年中考物理热点之一，它体现试题的新颖性、综合性、开放性、探索性，一般以生活中的常见现象、问题或学生日常学习过程中存在的问题为命题的切入点，主要涉及实验设计、科学技术与社会热点、环境污染与保护等方面．

简介：文[1]中，笔者见到这样一道题，不妨称为题1．题1在∠A内有一定点P，过P作直线交两边于B，C，

简介：一、考题撷萃29.隋炀帝是历史上有名的暴君,但他的许多政略举措对中国历史的发展也发挥过积极作用.列举这些政略举措,并说明其历史意义.(13分)

简介：新课程倡导数学探究，数学探究活动的开展有助于学生尝试数学的研究过程，体验创造激情，有助于培养学生发现、提出、解决数学问题的能力，有助于提高学生的创新意识．数学探究不一定只局限于高一和高二。在高三的复习中我们也应该考虑适时地展开探究教学．下面这道题蕴含丰富的探究一题多解的功能，老师借用这道题与学生开展了一次数学一题多解探究学习活动，效果较好．

简介：高考数学客观题题量大（16小题），分值高（占80分），突出对三基（基本知识、基本技能、基本思想方法）的考查。要解好高考客观题，除要求考生具有扎实的数学基础外，还要掌握一些常见的解题方法与技巧。本文将对一些常用的解题方法进行归纳总结。

简介：摘 要：在基础数学新课程改革的背景下，我们建议全面提高基础数学的核心素养技能，作为基础数学课程体系的总体教育目标。提高学生的核心素养也是新时期“素质教育”教学理念的贯彻。在小学数学中应用问题的教学一直是数学教育体系的重点和难点。