简介：随着我国经济发展，高分辨率卫星数据量应用的急剧增加（如国土、林业、草原和城市规划等），我国的卫星遥感技术得到了迅猛的发展和长足的进步。随着各种高空间分辨率国产遥感卫星系统的运行，惠及了各个行业和众多部门的使用需求，但卫星数据的质量水平，直接影响着各行业、各阶层的数据用户，同时也关系着我国遥感事业的后续发展。本报告从辐射能量、几何精度、数据处理、目视判译能力等方面对高分一号卫星遥感数据进行了综合测试，并对该数据的质量进行客观评价。

简介：介绍了一种运用新型ASIC芯片ADMC331设计和实现的SPWM交流调速系统．系统主要由基于DSP的电机调速专用集成电路ADMC331和功率MOSFET及其驱动电路构成。实践证明该系统具有良好的运行性能。

简介：日前，南京普天公司紧随北京产品交流会的圆满成功，在长春、成都、重庆、绵阳、广州五地相继举办了“普天6类产品交流会”，在当地销售人员及代理商的协调组织下，会议均取得了圆满成功。

简介：镜头一：青山、密林一群年轻人，手提式大喇叭录放机播放着欢乐的曲调，大家一路欢歌一路欢笑，与大自然融为一体……

简介：介绍了一种运用新型ASIC芯片ADMC331设计和实现的SPWM交流调速系统，系统主要由基于DSP的电机调速专用集成电路ADMC331和功率MOSFET及其驱动电路构成。实践证明该系统具有良好的运行性能。

简介：日前，南京普天天纪楼宇智能有限公司在南京绿地洲际酒店六楼成功举办了“拉动世界的中国智慧——南京普天天纪产品交流会”暨构建高可靠性数据中心、电子配线系统解决方案交流会”。江苏省工商联副主席桂德祥、南京普天通信股份有限公司总裁孔善右、南京普天天纪楼宇智能有限公司总经理伏宝顺以及省市相关部门领导、大型企业代表等共约200人参加了此次盛会。

简介：早在2015年3月15日,微信团队发布就已经发布《微信朋友圈使用规范》（以下简称《规范》）,希望以此来规范朋友圈的使用行为,明确界定各类违法现象,并形成正式、公开的处理准则。《规范》全文如下：

简介：基于地物光谱特征的监督分类一直是用遥感影像解译土地覆被类型的常规方法。基于可见光和近红外波段的光谱反射率构建的NDVI指数的水平高低及时序变化特征对土地覆被类型有高度敏感性和较好的指示性。本文基于时序MODIS-NDVI数据，通过合理选择训练样区对MODIS影象进行监督分类，最终实现对秦岭中部地区各种土地覆被的分类，通过与实地GPS调查数据比较，结果显示分类总体精度达到76．77％，kappa系数为67．22％，分类等级为较好。

简介：如果说2001年闪存盘市场刚开始形成的话，那么2002年绝对是闪存盘高速发展的一年。市场格局基本上已经形成，价格也在不断跳水，100元以下产品的容量已经从16MB提升到52MB，同时市场上闪盘的功能已经从单纯的存储向多元化发展(如MP5播放器)，传输界面也逐渐从USB1．1提升到USB2．0。闪盘的技术含量不高，许多厂商能很快地切入市场，也正因为这个原因，市场上接近100个品牌的闪盘今消费者眼花缭乱，除了朗科、鲁文、爱国者这些一线厂商外，充斥在市场上的二线甚至是杂牌闪盘给用户带来了不少的迷惑。因此，我们有必要从闪盘的工作结构和工作原理入手，明晰了闪盘的组成原理后，再根据自己的需要选择额外的功能和外观，这样必定能选择到适合自己的产品。

简介：客户分类是银行必须面对的问题。对已有客户进行分类,有助于银行采取一些有针对性的提高客户价值的措施。该文在数据挖掘过程中,使用跨行业数据挖掘过程标准CRISP-DM。构建基于银行客户价值的分类挖掘模型。并在实例中说明其使用效果。

简介：FlashGet是个下载“多面手”它的Download目录里汇集了音乐、电影．软件等多种格式的文件，虽然也很想整理一下．但想到巨大的工作量，又懒得动手了。其实我们是可以“偷懒”的．使用IntelligentCopier只要简单设置几条规则，再轻点几下鼠标，就可以让电脑代你分拣文件。

简介：这两种类型的钩子函数可以分别监视底层的键盘和鼠标输入事件,系统调用将返回一个钩子函数的句柄,安装钩子函数接下来的工作就是将我们定义好的钩子函数安装到系统中

简介：在这个木马横行的网络世界上．你如果没有一件称心如意的兵器来保护你的爱机，那么就很难保证你的爱机不着毒手。但是那么多的兵器．哪一件才是让自己称心如意的呢?不要急，下面我就来为你介绍一款神兵利器——木马克星(英文名字是IPArmor)。

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简介：')=0then　　　begin　//3　　　　Delete(CmdStr,　　　end　//3　elseifCompareStr(Copy(CmdStr,　　　　　end　　　　else　　　　　begin　　　　　　AThread.Connection.WriteLn('Failed')

简介：随着计算机技术、网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透，计算机工具已逐渐成为人们的共识。多媒体课件的出现给课堂教学带来了时代的气息，它在扩充课堂容量、创设教学情境和激发学生兴趣等方面都具有传统教学媒体所不可比拟的优越性，但就目前多媒体课件使用的现状来看，确实存在着不少误区，颇令人思考。本文就多媒体课件使用之误区进行简要论述。关键词多媒体；课件；使用误区中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01WrongUseofMultimediaCoursewareZhongAimin1,ZhongYimin2(1.LongjiangHealthSchool,Harbin150000,China;2.NortheastAgriculturalUniversity,ChengdongCollege,Harbin150000,China)AbstractWiththerapiddevelopmentofthecomputertechnology&networktechnologyandpenetrationtoallareasofsociety,computertoolshavegraduallybecometheconsensus.Theemergenceofmultimediacoursewareforteachinghasbroughttotheatmosphereofthetimes,itexpandedclassroomcapacity,creatingteachingsituationandstimulateinterestinotheraspectsoftraditionalteachingmediaincomparablesuperiority,butonthecurrentstatusoftheuseofmultimediacoursewaretosee,therearereallymanymisunderstandings,peopleshouldrethink.Inthispaper,brieflydiscussedWrongUseofMultimediaCoursewareKeywordsMultimedia;Courseware;WrongUse随着计算机技术、网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透，计算机工具已逐渐成为人们的共识。多媒体课件的出现给课堂教学带来了时代的气息，它在扩充课堂容量、创设教学情境和激发学生兴趣等方面都具有传统教学媒体所不可比拟的优越性，因此它一出现，就倍受广大师生的青睐。但就目前多媒体课件使用的现状来看，确实存在着不少误区，颇令人思考。误区一只有使用多媒体课件，才能体现教育思想的先进现在不少教师认为“不使用多媒体课件的课不是一节成功的课，至少说不能算得上是一节好课！”使用多媒体课件来上课，其意义已不仅仅在其本身，它显然已成了教学革新的代名词，是具有全新教学理念的象征。只要教育手段先进了，教育思想便先进了。分析有先进的教学技术不代表教学理念的先进，现代教育技术是以现代教育理论为基础的，现代教育理论要求必须充分发挥学生的学习主体作用，教育技术的运用，要能激发学生的学习兴趣，要努力创造学习者可参与的环境，使传授知识和发展智能与素质培养统一起来。如果在计算机辅助教学这一现代教育的外衣内，进行着传统教学模式的翻版，教师依然是讲解的中心，学生依然是被动的接受者，灌输、填鸭之风依然我行我素。只不过将以往的板书从黑板上转移到了大屏幕上，依然是教师在台上长篇大论的灌输，学生在底下奋笔疾书抄写，说得说，写得写，那么这与传统教学毫无区别，这样的课即使使用了多媒体课件，也不能算是一节成功的课。误区二课件囊括整个教学过程目前，许多教师在制作课件时总是不分重点、难点，将自己整堂课的教学思路，各个教学环节，课堂中需要提出的问题及答案等等都事先设计在课件上。为防止意外，上课时教师想方设法将学生的思路引到课件既定的流程上来，围绕着课件操作、演示、讲解、灌输，使教学程式化。一旦学生的思维偏离课件既定的轨道，教师总会极力将其“引入”甚至“强拉”到课件既定的程序里。分析教师应防止教学思路被多媒体所左右，让原有的教学风格被流水线的程序湮没，从而影响自己的教学风格及随堂应变的能动性，使得教学媒体制约师生的思维空间，影响教学效果，最终失去多媒体教学的优势。不管何等优秀的教师都无法完全预测到教学过程中的每个环节。高明的老师往往会运用自己的教学机智将一次一次的“意外”转化为课堂上的一个又一个“亮点”！教师在课前要做好两手打算，不一定非得按课件的程序死板教条地执行，毕竟电脑是“死”的，而人是“活”的。课件不是电影，一放到底，要注重学生的学。因此课件必须有交互，可以有选择地在课堂上使用课件的各部分。误区三课堂的成败在于完美的课件。在多媒体教学的课堂中，很多老师都认为只要课件做得既生动活泼又功能齐全且面面俱到，那么课堂教学就是成功的。于是这些教师努力追求动画、影音效果，使用过多色彩艳丽的插图，课件中各种效果层出不穷，令人眼花缭乱。分析好课件的作用应该是启发、点拨，必须坚持启发性教学的原则，教学手段应该为教学目的服务。过于花哨热闹的课件，使学生只顾去看新奇的动画而忘了学习内容，不但不能增强教学效果，反而会干扰学生的思维，干扰课堂教学，削弱课堂教学效果。这种课堂上经常会出现录音代替了范读，屏显代替了板书，绚丽图像的呈现、幽默的动画播放、悦耳的音响感染代替了学生丰富的想象，而这种教学方式忽视了听、说、读、写基本能力的教学训练，忽视了培养学生的思维能力和想象创造力，忽视了学生的个性发展，不能为学生营造一个创新思维和创新能力的发展空间。这样的课堂教学看起来生动活泼，实质上冰冷死板，极不利于对学生的人格、个性等人文素养的培养。在课堂里师生面对面的感情交流、教师人格力量的感染熏陶等等，都是任何现代媒体难以替代的。误区四多媒体课件展示能够取代实际操作随着计算机技术的飞速发展，多媒体课件可以实现越来越多的功能，可以模拟各种各样的实验和操作，计算机模拟可以带来更加强烈的视听刺激，更为细腻的过程，更加直观的结果分析，于是教师在上课时为了方便，仅用课件来演示实验与操作。分析俗话说“百闻不如一见，百看不如一干”，在教学过程中，演示实验是最基本的教学手段之一，具有不可替代的地位。虽然多媒体课件也能演示操作过程，甚至能做到准确无误，但它不具有实物操作带给学生的真实空间感、实验可信度，以及在实验过程中师生的情感交流。教学过程中只有充分利用和协调学生的多种感官才能取得最佳效果。因此，教学中除了一些复杂的、抽象的、危险的、在现实中难以完成的实验和操作，可以通过课件演示，而那些学生能够真实观察和动手做的实验与操作，应尽量少使用课件，否则，会抑制学生操作能力的发展，同时由于模拟实验不是真实的实验，可信度不高，学生长期接受自己怀疑的信息，会丧失质疑、创新的能力，重新回到机械接受和机械记忆的老路上来，与使用课件的初衷背道而驰。总结多媒体课件的应用为我们的教学注入了无限的生机和活力，同时对教师掌握现代教育技术水平也提出严峻的挑战，我们应多钻研多媒体课件在课堂教学中的有效策略，结合传统教学手段的精华，扬长避短，实现两者优势整合，使多媒体课件更好地为提高教学质量服务。总而言之，多媒体课件的应用，关键在于简单实用。

简介：使用Slmgr能够更改一个WindowsVista或者WindowsServer2008的产品序列号；激活操作系统；将产品测试期限延长；判断你计算机的许可协议是批量、零售还是OEM的。