简介：摘要：目的：探究加速康复外科多学科模式在泌尿外科临床实践效果。方法：选取2022年8月～2023年8月46例泌尿外科疾病患者，均分成两组，每组23例，对实验组患者采取加速康复外科中的多学科模式进行治疗，对照组采用传统模式，通过对比观察两组患者的住院时间、离床活动时间、进食时间、住院费用以及并发症发生状况。结果：使用加速康复外科多学科模式的实验组术后并发症发生率比常规模式的对照组低，实验组的住院时间、离床活动时间、进食时间、住院费用都优于对照组（P＜0.05）。结论：在泌尿外科临床治疗过程中，经过实施加速康复外科其中的多学科模式，不仅可以缩短住院时间，同时可以促进患者从疾病中恢复，减少了并发病症的出现，应用效果良好，值得临床借鉴推广。

简介：摘要：在现代医疗实践中，复杂病例的诊断往往需要多学科的合作。放射科作为医学影像诊断的重要科室，其在多学科团队中的作用日益凸显。放射科医生通过使用X射线、CT、MRI、超声等多种影像技术，能够提供详细的解剖和功能信息，为复杂病例的诊断提供关键的影像学依据。

简介：摘要：2020年，国家卫健委将重症医学专业列入住院医师标准化培训，明确重症监护专门人才的标准化培养目标。然而，急危重症患者病情急、病情变化快，使得其在急诊诊疗中的作用有限，使得其在临床实习中难以开展，造成“理论与实际”无法有效融合，存在着培养困难、培养周期过久等问题。在这种情况下，将情景模拟法应用于危重病专科住院医生的标准化培养中，能有效提高其临床能力，得到学员的认同。本文通过对“情景模拟”教学的讲授，希望能为其它地区的危重病医生培训起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：多学科交叉融合是科技进步的驱动力，对药理学的发展有着重要的作用。文章将从药理学高职教学角度出发，展开论述多学科交叉融合的理念。结合药理学高职教学的实际情况，充分融合多学科交叉设计。并对多学科交叉融合在药理学高职教学中的实际应用进行分析，以期促进药理学高职教学水平的提高，推动药理学行业的可持续发展。

简介：摘要：目的：分析信息化技术应用于社区慢性病护理管理中的效果。方法：选择2019年3月到2020年2月于本社区收治的54例慢性病患者，使用随机抽样的方式分为参照组和观察组。结果：观察组患者恢复效果优于参照组，且满意度更高，P

简介：摘要：目的：探讨职教云平台在妇产科护理教学中的实际应用价值。方法：选择2020级中职妇产科护理专业的学生共386名作为研究对象，通过对其进行随机分组，试验组的学生选择职教云平台进行教学，对照组的学生选择常规教学手段进行教学对比，两组学生最终的自主学习能力得分以及课程评价得分。结果：选择职教云平台进行教学的实验组在课程结束之后，自主学习能力总分以及各维度的得分均高于对照组；且实验组的课程评价总分以及各维度的得分同样高于对照组，以上所有结果差距具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在当前妇产科护理教学的过程中，利用职教云平台进行教学，能够显著提升学生的自主学习能力以及学习成绩，具备推广价值。

简介：【摘要】通过在临床输血学检验技术课程中，选择应用信息化教学的方式进行了探讨，发现信息化教学可进一步调动学生的学习积极性。本文从课程的目的和设计、教学方法、课后复习、效果反馈四个方面来全面阐述，从而促进信息化教育与传统课堂教育的深度融合，提高临床输血学检验技术课程的教学效果。

简介： 摘要：随着当前社会不断发展，人们针对自身的安全提出更加严格的要求。因此，医院的服务压力增加，信息管理系统中的数据越来越多，给医院信息管理系统和各部门工作的开展都带来一定的影响。所以，为能保证信息管理系统正常运营，就应合理应用计算机网络技术，进一步挖掘其中的数据，为医院各项工作的开展打下更好的基础。本文就先分析计算机网络技术在医院信息管理系统中应用价值，分析其具体应用，最后提出加强医院信息管理系统建设对策，以此来为相关研究人员提供参考。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，各级各类医院的诊疗、科研及教学等活动中医疗设备的独立特征愈来愈不明显，而是通过信息化系统紧密地联系在一起，成为医院现代化建设和医疗服务水平提升的重要保障条件。医疗设备种类复杂，尤其是急救类、生命支持类和介入类设备的长期使用、局部压迫或损伤等问题，其安全运维管理需要得到更多的重视，以最大限度地降低医疗资源管理成本，提升患者诊疗和医务人员使用操作的安全性。

简介：摘要：随着医学科技的发展与进步，影像医学与核医学在临床诊断与治疗中扮演着越来越重要的角色。而传统的医学教学模式已经无法适应现代医学的需求，需要引入多学科协作治疗模式。本论文旨在探讨多学科协作治疗模式对影像医学与核医学教学的影响。本文介绍了多学科协作治疗模式的定义、特点以及发展背景。接着，分析了该治疗模式对于提高学生的诊断能力、培养团队合作精神和推动医学科研的意义。本文将结合实际案例，对多学科协作治疗模式在影像医学与核医学教学中的应用进行了深入探讨。最后，总结了多学科协作治疗模式的优势和不足，并提出了未来可能的发展方向。

简介：摘要：探讨健康宣教对全科医学科住院高血压患者的重要性。方法：选取来我院全科医学科住院的高血压患者 100例，并随机分为两组：观察组 50例，对照组 50例，采用健康宣教的护理方案，对两组患者的具体情况进行观察。结果：护理之前，这两组高血压患者在血压、生活质量比较，差异无统计学意义（ P>0.05）；护理之后，两组高血压患者在血压、生活质量比较，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：健康宣教对全科医学科住院高血压患者的护理取得良好的效果，并改善了患者血压后期的控制效果，进而降低了其并发症的发生率，提升了患者的生活质量，具有临床运用以及推广的重要价值。

简介：

简介：摘要：目的探讨多学科协作(MDT)护理模式应用于肝胆外科手术患者的效果。方法回顾性分析2017年9月至2019年10月于本院接受肝胆外科手术治疗的80例患者的临床资料，依据护理干预模式分为对照组(常规护理，40例)与观察组(MDT协作护理，40例)，对比两组患者手术前后应激反应指标、术后并发症发生情况与护理满意度。结果术后3d，两组白细胞计数(WBC)、C反应蛋白(CRP)、皮质醇(Cor)水平均高于术前1d，但与对照组相比，观察组较低，差异有统计学意义(P＜0.05);观察组并发症发生率比对照组低，差异有统计学意义(P＜0.05);观察组护理满意度较对照组高，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论MDT护理模式应用于肝胆外科手术患者有助于减轻手术应激反应，降低术后并发症发生率，提高护理满意度。

简介：摘要：目的探讨交叉式学科性营养管理对脑梗死所致吞咽障碍患者的影响。方法:选取2017年1月1日～2019年10月31日接诊收治的80例脑梗死所致吞咽障碍患者为研究对象，采用随机数字表法将患者分为研究组和对照组各40例，对照组实施常规护理干预，研究组在常规护理干预基础上实施交叉式学科性营养管理;比较两组进食过程中刺激性呛咳、拒绝进食行为发生情况、每餐进食时间、干预前后吸入性肺炎发生情况。结果:研究组刺激性呛咳、拒绝进食的发生率低于对照组(P＜0．05)，每餐进食时间短于对照组(P＜0．05);干预后，研究组吸入性肺炎发生率低于对照组(P＜0．05)。结论:对脑梗死所致吞咽障碍患者开展交叉式学科性营养管理，能降低患者刺激性呛咳、拒绝进食的发生率，缩短进食时间，降低吸入性肺炎事件的发生率。

简介：摘要：目的 本文旨在观察在重症医学科患者压力性损伤护理中不同翻身间隔时间对患者的影响，以为患者压力性损伤处理与预防提供支持。方法 随机选取我院收治于2019年3月25日/2020年11月29日（开始/结束）的80例重症医学科患者为研究观察对象，依据随机数字表法将患者分两组，对照R组（予以4h/次翻身干预）、实验2h组（予以2h/次翻身干预），观察两组患者压力性损伤发生情况、护理满意情况、Braden评分情况。结果 实验2h组压力性损伤发生率、护理满意评分、Braden评分明显优于对照R组（ =5.000，t=11.957、13.697、7.046），P＜0.05，有统计学意义。结论 针对重症医学科患者可以采用

简介：【摘要】：目的：研究重症医学科行机械通气患者应用谵妄集束化护理干预的效果 。方法：根据 随机数字表法 将 2018 年 4 月至 2019 年 3 月期间本院 重症医学科 接收 的 行机械通气 患者 80 例分为 两组， 对照组 40 例 实施常规护理， 观察组 40 例予以 谵妄集束化护理干预 。将 两组的 谵妄发生率 进行比对 。结果：观察组患者的谵妄发生率明显低于对照组 （ P ＜ 0.05 ） 。结论：谵妄集束化护理干预应用在重症医学科行机械通气患者中可有效预防谵妄的发生，临床推广应用价值高 。

简介：摘要：目的：对重症医学科患者采用预见性护理后，患者的心理状态改善作用进行分析。方法 在本次研究工作中选取我院在2020年1月到2021年12月期间收治的60例重症患者作为研究样本，通过随机数字均分的方法将其分为对照组和观察组，两组患者人数均为30例，对照组患者在临床治疗期间采用的是常规护理模式，而观察组患者则采用的是预见性护理，对两组患者护理结束之后的不良事件发生率以及患者的心理状态评分进行对比。 结果：通过对比两组患者临床各项数据，观察组患者的数据要明显优于对照组，同时对比两组患者护理完成之后的心理状态，观察组患者也要明显优于对照组，且P<0.05。结论：对对重症医学科患者，其采用预见性护理能够有效提高患者的临床护理效果，患者对护理工作的满意度有明显提升，且在临床治疗期间，预见性护理患者的治疗依从性和恢复效果也要明显优于传统护理模式。

简介：【摘要】目的：探究实施优质护理对提高急诊医学科病员满意度的作用。方法：选取本院2022.01——2022.12期间急诊医学科收诊病例患者共计40例，借用“随机分组法”将其平均分为常规组、实验组，每组20名。常规组实施急诊科常规护理，实验组增加实施优质护理，对比两组病员对急诊医学科护理服务满意度。结果：相较常规组，实验组急诊医学科病员的护理服务满意度更高，P＜0.05。结论：优质护理服务能满足急诊医学科病员的康复需求，获得满意评价，建议推广应用。

简介：【摘要】目的 对比观察不同护理措施应用于呼吸与危重症医学科护理中，重症患者急性干预的效果。方法 将本院2020年1月-2023年6月间收治的患者资料进行整理，从中抽取64例呼吸与危重症医学科患者资料进行分析，根据不同的护理模式均分2组，其中采取常规模式进行护理干预的32例记作参照组，另采取综合护理干预的32例记作研究组，对比在不同方案下患者的治疗效果，观察护理工作的应用价值。结果 对患者进行干预前其症状评分先进（P＞0.05），进行干预后下降，且与研究组中更低，对比有统计差异（P＜0.05）。患者接受研究组方案干预后有更高的满意度，对比有统计差异（P＜0.05）。结论 呼吸与危重症医学科护理中，重症患者接受综合护理措施，能够更好的减轻患者的症状，提升患者和家属对医护工作的满意度，适合应用。

简介：摘要：目的：分析比较竞赛式多学科综合诊疗（MDT）教学模式与传统MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中的优劣，探究更佳的肿瘤学教学模式。方案：本课题调查一共纳入了我院胃肠肿瘤教学中心的七十四名学生，并将他们随意地均分为两个分组。分别为对照组和试验组，每组37名学生。其中对照组采取传统的多学科综合诊疗教学方法；试验组采取竞赛式多学科综合诊疗的教学方法，在此过程中持续记录两组学生的临床综合能力以及对教学的满意度。结论：调查结果表明，试验组学生在胃肠肿瘤基础知识、临床诊断能力、临床思辨能力等指标上表现更好（P 0.05），且试验组对教学的满意度高于对照组。结果：竞赛式MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中可以充分提高学生的临床思维能力和专业能力，学生对教学的满意度，从而提高教学质量。